《雪地里的小画家》教案_第1页
《雪地里的小画家》教案_第2页
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文档简介

1、雪地里的小画家教案【教学目标】认识11个生字和1个偏旁，学习一个多音字，会写4个字。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。了解课文内容，知道四种小动物的爪子像什么，了解青 蛙冬眠的特点。产生对大自然的热爱和赞美。【教学重点】有感情地朗读课文，学会本课的生字词。【教学难点】体会小动物们的快乐，了解它们各自的特点。【教学过程】一、谈话揭题师：同学们，你们喜欢画画吗？画画的时候，你们一般 都需要用到什么工具？“不用颜料不用笔”还能画吗？我有几个朋友却说能！他们就是“雪地里的小画家”二、初读感知这些小画家们还特别热情，它给我们带来了一份特别的 礼物一一首好听的儿歌。其实这份礼物就藏在我们的课本104

2、页，赶快把书翻到这一页吧。我们都是学习的小主人，书得自己读。注意，碰到不认 识的字我们怎么办？这些办法都非常好。补充一点，碰到难 读的句子也要记得多读几次哦听明白了吗？那赶快把书拿 起开始读书吧！3.看来小朋友确实都是学习的小主人，书读得可真好。 小雪花也被大家认真的读书声给吸引过来啦，你看他们飘啊 飘啊，就飘到了我们的一班，它给我们带来了生字宝宝，想 和生字宝宝交朋友吗？看，它们出来了。指名读一跟读一全班齐读。如果把拼音去掉，你们还会读吗？同学们都和生字宝宝交上了朋友，这些生字宝宝又欢欢 喜喜地把它的词语朋友带来和大家见面了，你们认识吗？三、读中感悟师：冬天是个神奇的魔术师，它轻轻的飞舞着小

3、棒，就 变出了大片大片的雪花，当你甜甜地睡了一夜，第二天早晨 打开门一看，大地一片洁白，树木、房屋、群山都披上了银 装；这时你一定会激动地叫家里人来看，你会怎么说呀？师：几个小画家听到小朋友的喊声也来到了雪地上。都 有谁来了？出示句子：雪地里来了一小画家。“一群”是什么意思呢？对了，一群就是指数量在三个 或三个以上的的人或动物。小朋友们知道得可真多，那你们还能说一群？师：你们知道他们都画了些什么吗？师：小动物们的画漂亮吗？你觉得小动物们的画像什 么？你能像老师这样说一句很美的话吗？如“的画像。”师：大家的想象力真丰富，让我们再来欣赏这幅漂亮的 画，小画家们在画画的时候也和我们一样要用颜料和笔吗

4、？那他们是怎麽画的，书本上是怎么说的，不用颜料不用笔，几步就成一幅画。师：小动物们在雪地里走几步就画好了一幅画，你们说 他们厉不厉害？那我得听听小朋友们读读这句，看谁读得最 神气！最自豪！动物村里的村长听说小朋友们读得这么好，想要考考大 家一个问题，你们看村长说的话后面有个什么符号啊？噢， 问号就是要问别人的，哪个同学来当当村长读一读这个问句 啊？青蛙为什么没参加？师：你们能回答村长这个问题吗？师：村长说了，你们这样回答可不行，人家青蛙在睡觉 了，你们声音太大会把它吵醒的，所以我们要怎么回答啊？师：哎，同学们，大家都在雪地上玩，青蛙为什么要去 睡觉呢？帮助学生了解“冬眠”。四、书写指导师：小画家送了我们这么漂亮的画，我们是不是也要写 几个漂亮的字送给他们

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