一个因数末尾有0的乘法教案_第1页
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文档简介

1、一个因数末尾有0的乘法 教案一个因数末尾有 0 的乘法 学习设计共 13 课时 总 第 46 课时教学目的：使学生掌握第一个因数末尾有 0 的乘 法的计算方法，能够正确地计算。教学过程：一、复习1、口算。20 x 32X4200 x3120 x4XXx31200 x42、观察提问：每一组题，第一个因数有什么 特点 ?乘积有什么特点 ?怎样算比较简便 ?3、师生总结归纳， 导入板书课题： 一个因数末尾有 0 的乘法。 二、探究体验 1、 出示情景图，观察：你从图上看到了什么？（教育学生养成 读书的好习惯。 ）2、根据情景图导出 86 页例 7：学校图书室 买了 3 套小小科学家丛书，每套 280

2、 元。一共需要多少 元？ 3、读题思考， 指名列出算式。 4、问：怎样列竖式计算？ 指名板演， 余生齐练。 5、想一想：还有更简单的算法吗？ 6、 学生回答后，教师告诉学生：第一个因数末尾的 0 可以先不 计算，只用乘法去乘 0 前面的数，最后再把第一个因数末尾 的 0 落下来。然后让学生试列竖式用简便算法计算。7、观察课本 86 页竖式，比较这两道竖式，它们有什么不同？8、说一说：你喜欢哪一种算法？为什么？三、实践应用1、完成 86 页“做一做”。（ 1）指名板演，余生齐练。师巡视指导。（ 2）组织集体讲解订正。 2、完成练习二十的第 1 题。让学 生独立完成， 教师注意行间巡视， 了解学生

3、竖式写得对不对， 有什么问题。 然后集体订正， 结合学生出现的问题加以说明。 四、全课总结 1、通过今天的学习， 你学到了什么新的知识？ 2、师总结。教学反思：一个因数末尾有 0 的乘法 练习设 计共 13 课时 总第47 课时教学目的：通过练习使学生进上步掌握第一个因数末尾有 0 的乘法的计算方法，能够正确 迅速地进行计算。教学过程：一、复习导入1、检验下面各题，把做错的改过来。208X4= 8032350X6 = 2102 08350X4X680322102、谈话导入， 板书课题。二、探究体验 1 、完成 P87 页第 3 题。（1 ）指名读题，说说 题中的信息和问题。 （ 2）同桌互相说一说：怎样列式计算？（3）组织汇报交流。2、完成 P88 页第 6 题。（1）指名读题， 说说题中的信息和问题。（ 2）同桌互相说一说：怎样列式计算？（ 3）组织汇报交流。 3、完成 P88 页第 5、 7 题。（1） 生独立完成，师巡视指导。 （ 2）指名汇报交流：你是怎样想的，怎样计算？ （ 3）组织集体讲解、 订正。三、实践应用 1 、独立完成 P87 页第 2

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