《计算机的硬件设备》说课稿

1、计算机的硬件设备说课稿大家好!我说课的题目是计算机的硬件设备 。本次说课分6个部分：分别是课程背景、教学目标、教学方法、媒体手 段、教学过程、教学反思。第一部分：课程背景： 本节课是高中信息技术第一册信息处理的主要工具 计算机这一节中的内容，属于教材的开卷篇。通过本节 课的学习，可以让学生对计算机的硬件知识有更清晰的认识，为以后的学习做好铺垫。第二部分：教学目标由于这是一节以了解和学习计算机硬件知识为主要内 容的讲授课，而且学生对计算机硬件的感性认识不多，所以 我把本课的教学目标设置为1、知识与技能目标。2、过程与 方法目标。3、情感与价值观目标。具体阐述为：、知识与技能目标：包括：1、在观察

2、实物及动手实践的基础上对计算机硬件系统有直观的认识，同时培养学生的动手实践能力，实现概念和 实物的对接。2、通过浏览教学资源网站，培养学生获取信息、加工 整理信息的能力，提高学生的信息综合素养。2、过程与方法目标： 通过学生交流、师生交流、人机交流、学生竞赛分组答题等形式，培养学生利用信息技术和概括表达的能力。3、情感与价值观目标：通过小组协作和竞赛研究活动，培养学生合作学习的意 识、竞争参与意识和研究探索的精神，从而调动学生的积极 性。由于这节课是高中计算机课程的开卷篇，而且我校多为 农村学生，对计算机知识了解有限，所以我把本课的教学重 点设置为计算机硬件设备的组成及各部件的名称与实物的 对

3、应。难点设置为主机中各部件的名称及作用。第三部分、教学方法、教法为了完成本节课的教学目标，满足不同认知水平学生的 学习需要，在教法上我主要采用了建构主义学习下以学生为 中心的网络资源学习法、创设直观的实物情境法、带着问题 学习的任务驱动法和通过浏览网站自由学习的分层教学法 及最后评分所采用的竞争激励法。2、学法本课教给学生的学法是“实践操作、自主探究、协作学 习”。它可以培养学生的动手实践能力，提高学生的信息综 合素养。第四部分、媒体手段、多媒体网络教学系统2、自行设计的教学资源网站3、辅助教学下面我简单地介绍一下本课所使用的教学资源网站：为 了能满足学生的学习需要，更好地体现分层次教学，我将

4、这 个网站设计为资源型。站内设有教学导航、各部件的基础知 识、扩展知识、和大家所关注的最新报价。第五部分、教学过程 创设情境、导入新课为了让学生有一个直观的认识，激发他们本课的学习兴 趣，在导课时，我拿出主机实物，让学生们观察。然后更进 一步地让学生分组拆机， 说出所认识的机箱里部件名称。 频）在此过程中注重培养学生动手、观察、思考的能力，引 导学生尽快进入本节课的主题：硬件。这样，使学生在情景 中主动、积极的接受任务，从而乐学，然后将他们带入教学 资源网站，加深他们刚才的观察印象，并且按照教学目标自 主地学习。分组竞赛、导学达标为了培养学生们的竞争意识，检验学生自主学习、任务 完成的效果，在

5、这一部分中我采用了分组竞赛的方式，分为 必答题和抢答题两种。并且给各小组计分，激发学生的学习 兴趣，让学生们在竞争与合作中来完成本节课的教学任务。 第一层次：必答题部分，设计此部分的主要目的是解决 主机方面的问题。学生分组抽题，通过10分钟左右的时间 浏览教学资源网站，学习主机部分的基础知识，来完成教学 目标设置的每一组必答题。培养学生的获取信息、加工整理 信息、并概括表达的能力。关于这部分问题的设置，我采用 了教学辅助来展示给学生。（展示）这个教学主要包括主板、外存、cPUU板卡、内存方面的5组问题及所对应的5组问题的答案。5组问题设置的目 的是能够在有效时间内了解学生的学习效果，并加深学生

6、们 对正确知识的理解和记忆。（视频片段） 例如我在主板方面设置了两个问题 、在主机箱里找到哪一部件为主板，并说明其作用。2、在主板中找出cPU、内存条、显卡、声卡的插槽。 目的是让学生有针对性地学习主板方面的知识， 并能在 主机箱中找到这一部件。在学生回答过程中，我通过多媒体 网络教学系统控制屏幕，使每名同学都能看到该组所回答的 问题和展示的实物，从而有所收获。第二层次：抢答题部分，设计这部分的目的主要是解决外部设备方面的问题。由于外部设备比较直观，学生对这部分的认识较容易。 所以这部分我在教学过程中设置为抢答题方式。学生通过 分钟左右的时间浏览教学资源网站，自主探究、协作学习， 学习外部设备

7、的基础知识，之后回答老师提出的抢答题。我 在这部分的问题设置上注重基础、实用。所以制作时，我注 重网站的分类与导航，使学生们能很容易地找到想要的东西。 在这一部分中，主要是培养学生搜集信息、整理信息的能力 和竞争参与意识。（三）谈收获、自由学习 为了充分实现分层次教学，让每名同学在这节课中都学 有所得，我给学生充分的空间， 学生通过5分钟6左右的时间， 浏览教学资源网站，自由学习感兴趣的知识，然后请同学们 说出自已在本节课的收获。在这一环节中通过知识的回顾、 体验、收获，自主参与，学生对本节课知识的理解和掌握提 高到了一个新层次。（四）、总结归纳 为了加深学生对知识的记忆、理解，我对本节课中学生 在学习过程中所遇到的问题做以简单的总结，并鼓励学生全 面发展，更好的学习信息技术课。第六部分、教学反思本节课我的教学设计主要有4个特点。第一、教学流程设计上符合认知规律。我采用先介绍主机然后引出外设这一顺序，使学生尽快 进入学习状态。第二、鼓励学生动手操作。通过参与，学生对计算机的硬件特别是主机部分的设备 有一个更直观的认识。第三、利用教学资源网站学习。这样做的好处是使枯燥的知识易于理解、掌握而且直观， 通过实物与教学资源网站的有机结合，使学生对计算机有了 更为系统的认识。