《黄果树瀑布》教学设计二_第1页
《黄果树瀑布》教学设计二_第2页
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文档简介

1、黄果树瀑布教学设计fontsize=6fontsize=6第二课时教学内容：理解课文的第二段的内容。教学目标：能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思， 感受瀑布的形态和声响的特点。通过朗读、背诵等多项语言练习，感受黄果树瀑布的壮 美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。教学准备：投影仪、教学挂图、录音机教学过程：一、学习课文的第二段谈话：课文的第二段具体写了作者在黄果树风景区的所 见、所闻、所感。学习课文的第二自然段进入黄果树风景区，我们首先感觉到的是什么？边读边 画出有关语句。这是一种怎样的声音？逐句朗读体会。“从远处飘来”是怎样一种声音？ “像潮水般”又是怎 样的声音？理解“人喧马

2、嘶”、“喧嚣”。你能把进入黄果树风景区，听到的这种渐近渐响的声音 朗读出来吗？其他同学闭引则耳倾听，用心去感受这种声 响。小结学法：整体感受 逐句朗读体会 感情朗读， 想象。二、用上述的方法学习第 3 3、4 4 两段的内容各自读书，勾画。分小组交流、讨论。检查自学情况。第 3 3 自然段：理解比喻句“一道瀑布悬挂好像一匹宽幅白练。”“那哗哗的水声便成了大合奏”。第 4 4 自然段：“瀑布激起的水花，如雨雾般”“银 雨撒金街”是怎样的情景？展开想象进行描述。三、学习课文的第 5-75-7 自然段轻声朗读课文的第 5-75-7 自然段，想想在谷底，你站在瀑 布的脚下感觉如何？学生自学，朗读体会。各自谈谈自己的最大感受。汇报程序： 读相关的句子一一说自己的理解一一再感情 朗读。着重理解下面的句子：“中间直隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过 来洗洗脸。”这句话说明了什么？“瀑布泻入谷底溅出的水珠直撒到我的脸上，凉丝丝的舒服极了。”这种舒服你体会过吗？“坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。”为什么 会有这种感受？在谷底欣赏瀑布，真让人激动，叫人陶醉，令人振奋。 齐读第 5-75-7 自然段，读出这种感受。四、学习课文的第 8 8 段登上平台，我们又看到了什么？范读。简介徐霞客。指导读好“他遥对瀑布，仿佛在凝神谛

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