《运动的水分子》教案鲁教版_第1页
《运动的水分子》教案鲁教版_第2页
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文档简介

1、运动的水分子教案鲁教版深入思考、理解水分子间存在一定的间隔。实验探究：50ml50ml 酒精与 50ml50ml 水混合后总体积等于 100ml100ml 吗？ 解惑： 水与酒精是不发生化学反应的，但混合后体积却变小了， 这说明分子之间是有间隔的，酒精分子进入到了水分子间的 空隙中，水分子也同样进入到酒精分子间的空隙中，因此总 体积减小了。猜测假设：等于或不等于。观察发现：总体积小于 100ml100ml，理解背后的实质原因。思考提问：再比如，你放学回家，还没进门就知道到妈妈做的什么 饭了，这说明什么呢？学以致用：思考、讨论、使学生加深对微观的理解。问题引导：为什么固态和液态水中的水分子排列较

2、紧密，而气态水 中的水分子则比较杂乱地分布？讲解：这是因为水分子之间存在着一种相互作用力， 这种力在 固态和液态时要大一些，在气态时则小很多，水分子存在相 互作用是水分子的第四个特性。深刻理解：听讲、思考、理解。过渡设疑：在分析完水的固、液、气三态之后，我们再来看一下水 发生三态变化的实质。问题引导：水怎样才能变成冰，水怎样才能变成水蒸汽？大家都烧过水，当水开了之后，如果我们揭开壶盖，就 会看到有大量水蒸汽冒出，同时壶盖上有许多水滴滴下，这 是为什么？展示自我：思考、回答。点拨讲解：我们学习了一些微粒的性质，就应练习着从微观本质上 去解释这些宏观现象。水的三态变化常涉及能量的吸收与释 放，烧水

3、时，水分子就获得了能量，于是运动加快，分子间 间隔增大，最终挣脱了分子间的束缚，离开液体表面，变为 水蒸汽逃逸到空中了，这在宏观上就是水的蒸发。当水分子 碰到温度较低的壶盖时，壶盖就吸收水分子的能量，导致水 分子能量降低，运动减慢，分子间间隔减小，分子间作用力 变大，又重新聚集在一起，宏观上就表现为凝结成水滴。指出：其实不只是热能能使水分子运动加快， 象风能等其它能 量都能使水分子运动加快。比如，湿衣服晾在空气流通的地 方更容易干，就是风能使分子运动加快的缘故。深刻体会： 听讲、思考、理解，充分调动刚学过的知识， 并进一步巩固、 发展，再次领会宏观与微观不可分割的密切联系。小组讨论：水结冰和冰融化的过程中，水分子的能量、运动速率、相互间隔是怎样变化的？合作交流：学生思考、讨论、交流。归纳总结：水分子是不断运动的， 获得或失去能量能改变水分子的 运动速率和彼此的间隔，水的三态变化就是由于水分子的运 动速率、分子间间隔和排列方式改变而引起的，这就是水的 三态变化的实质。领略本质：从微观角度理解水的三态变化的实质。教师评语：同学们我们的探究之旅马上就要结束了， 在探究过程中 同学们收获不少。主要体现在：（对学生达成目标情况进行总结）同学们表现的确实很棒！ 努力吧！未来的小科学家们， 只要你们无愧于化学，化学就会帮你到达胜利的彼岸！畅所欲言:

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