最新精选小学三年级音乐上册教学总结

1、小学三年级音乐上册教学总结我担任的是小学音乐学科的教学， 在参加全国新课程实验教学改 革工作中，我不断学习、勇于创新、大胆实践、努力更新自己的教学 观念，做到与时俱进。在教学过程中，我尝试让学生用自主、合作、 探究的学习方式进行学习，以音乐审美体验为核心， 以培养智力因素（ 歌曲， 乐谱， 节奏等 ） 与非智力因素（ 兴趣，情感，性格，意志等 ）相 结合为原那么，以开展学生的创造思维为重点，激发学生的兴趣，注 重学生对音乐感受能力，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身 喜爱音乐，学习音乐，享受音乐奠定良好基矗一、注重音乐审美体验 我在每节课的教学设计中都比较注重一音乐审美为核心的这个根 底理

2、念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学 生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动，活泼的教学形 式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课是注意歌声美，琴声 美，语言美，教态美，服饰美等，让学生从教师的身上体会到美，从 而使学生喜爱老师，进而喜欢上音乐课。另一方面，通过聆听音乐， 表现音乐，音乐创造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美 和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引，所陶醉，与 之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，以 利于学生养成健康，高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。二

3、、给学生适当的时间、活动空间及思维空间在教学过程中，我每节课至少要留五分钟时间，让学生表现自己, 鼓励学生在他人面前自信的表现，树立学生的自信心。每节课还设计 一些值得研究、可讨论的问题。让学生创造性的思考答复。注重开展 学生的发散思维，并且从不用教师的思维定势去约束学生，应尊重学 生对音乐的感受及理解，让学生充分的发挥自己的想象力。三、注重自主、合作、探究的学习方式自主、合作、探究式的学习主要是通过提供开放式的音乐情景， 激发学生的好奇心和探究愿望。小组合作学习的形式是进行自主、合 作、探究学习的一种有效的途径。通过小组学习，学生们从中可挖掘 自身的潜力。如：组织能力、交际能力、合作意识、团

4、结精神等。我 上课组织学生进行小组合作学习时，注重引导学生积极参加各项音乐 活动，提高学生的兴趣，增强学生的音乐表现的自信心，培养良好的 合作意识和团结精神。四、注重开展学生的创造性思维创造是艺术乃至整个社会历史开展的根本动力，是艺术教育功能 和价值的重要表达。在教学过程中，设计生动有趣的创造性活动内容， 形式和情景，开展学生的想象力，增强学生的创造意识。以往的音乐 课有个误区：把创造单纯看成是作曲。我觉得音乐课中的创造可以多 种多样，丰富多彩。如：根据音乐编动作，创造新词，用声音创编故 事等等。就如同用铃鼓发出声音，我觉得这也是一种创造，让全班同 学想一种不同的敲击方法让铃鼓发出声音，让全班

5、同学一起来进行创 造性学习。担任三年级音乐课已一个学期了，我一直都以新课标的要求为教 学理念，从美的角度出发，让学生学会发现美、追求美、并创造美。 小学三年级的学生由于年龄小，爱玩还是他们这时的天性，所以我抓 住他们的这个特点，让他们尽量在玩的过程中去学习音乐，并且爱上 音乐，让音乐也成为他们的好朋友。于是，在课堂教学中我安排了四 个学习环节听、唱、演、画。这四个环节是环环相扣，相互联系的， 现将其总结如下：一、用心倾听音乐是听觉的艺术。在学习音乐的过程中首先要学会用耳去听， 我们的音乐课更要如此。人音版的教材上也刚好安排了欣赏这一局部， 意旨就在于让学生初步学会欣赏音乐，感受音乐，体验音乐。

6、所以， 在上这局部知识的时候，我在听之前提出一些问题，如在听这局部音 乐的时候，小朋友们你们想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么 样的。然后请学生闭上眼睛认真地听，尽情的展开想象的翅膀翱翔。 在答复的过程中，我那么主张赏识教育，只要学生能够说，并且符合 音乐的情境，哪怕是一个音，我都会赞扬他们，并且鼓励他们再加油 所以学生在上欣赏的时候，课堂纪律很活泼，也爱答复以下问题。二、尽情歌唱这里我所说的尽情是用自己的感情去歌唱。小学三年级学生不宜 过多的给学生讲歌唱的方法和练声，如果方法讲太多，小孩子学习起 来反而会厌烦唱歌，所以，我每次都是要求学生用最好听的声音、最 自然的声音去唱歌就是最棒的。学

7、生很快就会认真的唱。当然，对于 小学三年级的学生来说，用感情完整的表达一首歌曲是有一定难度的。 所以，这就要求老师的正确引导。因此，怎样引导学生唱好一首歌， 表达歌曲里所要表达的情感，这就是歌唱中最重要的一个问题。我的 方法是用故事情节来带动学生的情感。如在教授课程时，我最开始不 是听音乐，而是讲故事，尽量讲得精彩点，学生才听得仔细，听得认 真，感情才会随之而来，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根本就不用告诉 他们，这首歌应该怎么样表达感情，学生自然会表现得最棒了。三、游戏表演表演可以培养学生与人合作、表现自我的能力。表演是这个年龄 阶段孩子们的最爱，所以我抓住这个特点，在表演的过程中参加游戏, 学生

8、更是喜欢。当然，尽量让每个学生都有上台的时机，让学生依据 自己的理解去表现音乐，展现自我。虽然，学生不是很整齐，但是那 份热情却是很高，仍然值得我去鼓励他们。四、如歌的画艺术是相通的。歌里有画，画里有歌。把一首歌用绘画的形式表 现出来，音乐那么有了色彩，对于孩子来说，这是一件多么有趣而又 神奇的事。他们不但能够歌唱音乐，听到音乐，更能在视觉上看到音 乐，既拓展了学生的思维，让他们有了一个广阔的想象空间，更增加 了他们对音乐的兴趣。所以，当学生把一幅幅可爱的绘画交到我手上 时，我心里涌动的只有喜爱！本学期忙碌又充实的教育教学工作接近尾声了，本学期我积极向 老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实

9、际情况，努力使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。现将本学期的工作作以下几个方 面的总结：一、教学思想方面：作为一名教师，我注意培养自己良好的师德，关心和保护每一位 学生，做他们学习和生活中的良师益友， 时时处处为人师表 ; ; 同时认真 学习新的教学理论和教育理念，不断的提和充实自己二、教育教学方面：本学期我担任三至五年级的音乐课教学任务。在教学过程中我始 终使用音乐教育所特有的魅力让学生独立自主的学习，发挥他们自己 的才华，挖掘他们自身的潜能，激发他们的表现欲。严谨的教学风格 不代表课堂气氛就不活泼，在课堂上我灵活掌握学生的学生的习惯， 注重学生对音乐学习的兴趣培养，积极调动他们学习的主

10、动性，通过 各种课堂互动活动来创造良好的课堂气氛，从而让每个学生都能够爱 音乐、学音乐。三、工作考勤方面：我热爱音乐，同时我更热爱教育工作，因此在本学期的 教学工作中，我严格遵守学校的各项规章制度，从来不因为个人的事情而耽误 教学工作，同时为了提高教学效率，充分、有效的利用工作时间来做 好各项职责内的工作。人无完人金无足赤，在本学期的教学工作我也发现了自己有很多 方面的缺乏，例如在专业知识方面还存在欠缺，教学经验缺乏，另外 课外拓展活开工作的开展缺乏等，因此在新的学年里我制订了自己的教学目标：1 1、加强专业知识的学习，提高教学质量，丰富音乐教学的涵2 2、多与有经验的老师沟通学习，丰富自己的

11、教学经验 开展更多的音乐课拓展活动，丰富教学活动，同时摸索出一套适 合自己的特长和教学方法。总之，在过去一个学期的教学工作中，有收获也有遗憾，但是我 会把收获继续发扬，让遗憾不在延续，我会用我的全部热情来浇灌我 深爱着的音乐教学工作。随着里查德克莱德曼富有号召力的音乐响起，我开始了我教师生涯的第一节音乐课。由于学校统一安排老师上预备课，因此我也响 应号召，主要给学生讲讲课堂纪律。此前听很多“过来人说，第一 节课一定要给学生一个下马威，尤其要制住淘气的学生，这样以后上 课会比较的轻松， 不至于总停下来管纪律。 而且虽然说现在提倡 “乱 的音乐课堂，但是还是应该有分寸，要“动静结合，动如脱兔，静如

12、 处子。只有收方自如的课堂才能出好的成果。于是，我暗想，一定 要收住笑容，尽量使自己看上去严肃一些。上课前，我来到了班级门口，准备把小家伙们带到艺韵楼，哪知 道这正是大课间做操的时间，他们还没上楼呢 ! ! 可这时已经快要上课 了。我左顾右盼地翘首期望着，而他们终于不紧不慢地出现了，个个 满头大汗地急着喝水， 根本不顾我这个站在一旁的老师。 我不禁急了， 朝他们吼了一声，他们才慢慢转向我。我好不容易让他们放下手中的 水瓶，在教室外排队。乖乖，这个时候那强有力的音乐已经响起了， 而孩子们还在唧唧喳喳，我也只好把他们带下楼。一路上，他们磨磨 蹭蹭，不停地说话。我呵斥了几声，但似乎效果不大。我心里担

13、忧极 了，就怕影响到其他上课的班级。好不容易，到了音乐教室的门口。我给小家伙们安排了座位。由 于他们之前刚活动过， 浑身冒汗， 而音乐教室又比较闷热， 座位又少， 孩子们坐的很挤，于是他们怨声载道的，不停地喊热。我知道这节课 很难到达我预期的效果了。果不其然，虽然我能一时地震住他们，可 不出一会，又有骚动了。哎，我也是挥汗如雨哪 ! ! 在教他们唱校歌时， 他们倒是精神还比较集中， 这音乐课哪， 还是要用音乐来发挥威力的。 这 3535 分钟把我累的可够呛，主要是这嗓子吃不消。这到后来的几节音乐课，我逐渐摸出了门道，一开始在排队的时 候哪，就要杀鸡儆猴，哪个学生淘气的，把他拉到队伍前面，于是整

14、 个班级都安静了，而且一路上走到艺韵楼也都很识相。而上课时，不 听话的学生就让他来做小老师，做在钢琴椅上，果然，小家伙们都安 分多了。看来，在纪律管理上，“严厉要和 “表扬相结合。 这上课的艺 术还真得慢慢地摸索，多听多学多实践。 “实践是检验真理的标准， 这话还真不假。时光荏苒，忙碌中时间脚步已经悄然走远，转眼一个学期就过去 了。确实，我们在过去的一年中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获 着，新的一年即将开始，在这里，我对自己这一学期来的思想和工作 情况做一个回忆和反思，以促进今后能更好的做好教育教学的工作。一、教学方面：1 1、认真备课： 本学期我采用的是书面备课的形式， 按要求有单元 教学

15、目标、教材分析，每一课也都有教学目标、教学重难点、教学准 备和详细的教学过程 （ 学生、教师活动预设 ）。反思：在备课中，还没有能够做到对教材的充分理解和把握，对 学生活动的预设考虑不够周全， 应在备课之前增加对学生情况的分析， 这样才能在备课中更加全面和完善。2 2、认真制定教学方案： 在对各年级的学生进行分析、 对教材进行 了解的根底上，以音乐课程标准为依据，制定出相应的教学方案。当 然教学方案应根据儿童身心开展的规律，结合孩子的实际情况，教学 方案应该再详细一点。3 3、认真上课： 注意培养学生的学习习惯， 如听音乐起立问好、 听 到相应的音乐保持安静。按照备课的准备实施教学活动，完成教

16、学目 标，本学期期末，多数同学能到达优秀。反思：在课堂教学中， 虽然有预先制定的教学目标和详细的过程， 但是，学生的答复不可能完全按照老师的意愿进行，这给教师提出了 新的要求，要及时、 灵活的对学生的答复做出有效评价， 这是我在今 后的教学中要改进的地方 ; ;另外，在制定教学目标和教学重难点上， 要 结合学生实际情况，不能过难或者过于简单，除了活泼课堂气氛外， 要让学生真正地参与到音乐活动中来，让学生对音乐产生、保持浓厚 的兴趣这些都是我在今后的工作应该努力和改进的地方。行考核。4 4、认真考核：按照年学反思：在制定方案中，有些可能还不够完善，检测、评价的方式 较单一，不利于孩子音乐素质的全

17、面提高，这是我在今后的工作中还 应该思考和努力的地方。5 5、课后反思：本学期，由于跨校区上课，听、评课的效率不高，听课的次数较 少，反思不够深刻和具体。在提高自身教学能力上，做的还不够，特 别是教学随笔，没能及时地记录下来，对自己进行总结，在教学工作 中留下遗憾。总的说来，本学期，在教学工作中我做的还不够，作为一名年轻 教师，很多地方还需要提高，应该虚心向其他教师请教学习，多参与 听、评课的活动，努力使自己的课堂教学更为成熟，对学生和教材的 理解、把握得到进一步提高。二、教育工作本学期，我担任一年级三、四班及三年级的音乐教学，开学初参 加了学校组织的家长开放课，并且取得了家长的好评。在庆“六

18、、一的活动中，编排了腰鼓队的表演和三年级的口风 琴表演。并且参加了全县小学音乐课堂教学设计大赛，在我的精心准 备下，这节口风琴课欢乐颂身受同学们的欢迎，在这节课中同学们不 仅学会吹奏乐曲，而且还认识了大音乐家贝多芬，了解了他的一生及 他的作品。本学期的活动很多，但是我还的秉着以学生为本的宗旨，抓好课 堂教学，使学生在期末的考试中取得优异的成绩。三、特色工作本学期，我参与编排了县艺术节选拔表演的节目加油歌，虽然结 果代定，但是我们的付出受到了好评。我希望在今后的工作中，能够与不同学科的老师进行交流合作， 能向他们好好地学习，以提高自己各个方面的视野和能力，加快自己 的成长和进步。转眼间，作为音乐

19、教师的我，又渡过了忙忙碌碌的一学期了，回 忆本学期的教学工作，有一定的成绩，也有一定的缺乏。现将这一学 期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益 求精。音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的 空间。一首好的音乐作品或是蕴涵着一个美好的寓意，或是抒发一种 温馨的心曲，或是衬托出一个美丽的梦幻，或是展现一片灼热的情怀。 这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵留下美的烙印。音乐课为了更好的完成教学任务、到达教学目的，培养学生懂得理解, 有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养学生的美好情 操，使他们身心得到健康的开展。一、根本情况概述在教学中坚

20、持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、 爱好及情感，并注重以学生为主体，让学生在宽松愉悦的音乐气氛中 学习和活动，提高学生的音乐表现和鉴赏能力，并为其他方面的学习创造有利条件，以促进学生的全面开展。二、教学方面在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。在 教学工作中，我认真根据新课程标准和学生实际情况备教案。新课程 标准竭力倡导学校的教育教学活动应当“以生为本，把“关注学生 的个体开展作为根本的教育目标，“把学习还给学生。音乐课的内 容是丰富多彩的，在课堂中我开设了“小舞台“教你一招等小栏 目，让学生表现自己的才华

21、，给予了他们充分的表现欲。小学生无论 在生理还是心理上都不同程度的带有孩子的特征，音乐的兴趣应侧重 激发和培养。同时我还注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性 的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重 以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去 探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定根底上创造音乐。 教师必须善于走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，与学生 平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦， 让音乐与孩子的心灵靠得再近一些。让音乐真正成为他们的朋友，让 每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。三、缺乏之处：在课堂活动中，我会创

22、设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂 中点燃学生的求知火焰。但是，有时候把握不住学生音乐课上总是乱 糟糟的，使出浑身解数也“镇不住他们。课后我进行了反思，肯定 是我的评价语言没有用在点子上，过于频繁反而失去了他的威力，要 不就是自己备课是没备好学生，我担任两个个班的音乐教学，每个班 的情况都不一样，没有“备好学生。希望在今后的教学中自己能有 所改进。在今后的工作中我会再接再厉，扬长避短，不断学习，争取更好 的成绩。时光飞逝，转眼在学校工作已有两年了，现将这一学期的教学工 作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。一、课堂教学： 坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好

23、及情 感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱 好与追求。注重以学生为主体， 让学生在愉快的音乐实践活动 （ 听、看、 唱，讨论、联想、想象及律动 ） 中，主动地去发现、去探究，去感受音 乐、理解音乐、表现音乐，并在一定根底上创造音乐。缺乏之处是侧重了情感、 兴趣的培养， 稍微忽略了对学生乐理知 识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能 更深层次地感受、理解音乐。二、课堂管理： 为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表 现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏 课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。缺乏之处是对于学生

24、的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以 为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。 致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别 注意赏罚清楚、把握尺度。还有，幽默力量运用不够。三、课外兴趣活动：为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的方案，在学生中挑 选对音乐喜爱的学生。兴趣小组的成员根本上是自愿报名参加的。不 收任何费用。周一至五的下午活动课时间进行活动。这学期我还组织 了学校庆祝元旦文艺活动，均获得很好的成绩。四、考试：为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐， 表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个根本的了解，这 学期的音乐考试

25、我采用了：让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞 等来表现。五、其他：我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料， 以便让学生能多 听、 多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我还 很注意自身的学习。综上所述，这学期我取得了一定的成绩，但也有缺乏之处，希望 以后自己能多多学习，努力充实自己，做一个对学生负责，更对自己 负责的好老师。音乐课是一个充满欢乐的课堂，欢声笑语，让一节真实的音乐课必然存在偶然性、随机性。这些偶然性和随机性正是音乐课的生命活 力所在。教师要火眼晶晶、巧妙捕捉课堂上的动态生成点，激发和利 用动态生成的教学资源，让知识在自由平等的交流中不断生成、激活 演变成新的教育、教学资源，促进学生的学习进程在“动态生成中 向前迈进，使音乐课堂充满着欢乐活泼的气息与情趣，引领学生进入 音乐理性感知的新天地。学生在课堂上快乐的动起来是音乐教学的主 题。而作为学生的指引者， 应处处寻找快乐的足迹， 搭建快乐的平台， 让学生快乐的感受，愉悦的表达。我在四季童趣一课的教学中做了大 量准备，努力构