拼音复习优秀教学设计

1、拼音复习教材分析：本课是义务教育课程标准苏教版第一册“汉语拼音” 部分最后的总复习。复习所学声母，韵母，整体认读音节。学生分析 ：一年级的孩子以形象思维为主，注意力易分散， 因此在教学中要通过游戏活动，比赛调动其学习兴趣。教学目标：知识目标：通过游戏和活动复习声母，韵母，整体认读音节并能读准音，认清形。能力目标： 1、区分平舌音、翘舌音、鼻音和舌边音。2、练习准确拼读。3、声母 jqxy 和单韵母ü相遇时音节的读音和书写情感目标：通过复习活动提高拼读能力感受语文学习的乐趣。教学重点：1、能较熟练地区分声母，韵母和整体认读音节2、巩固所学鼻韵母能正确区分前鼻韵母和后鼻韵母。教学难点：1

2、、前鼻韵母和后鼻韵母正确发音。2、 对带鼻韵母的音节的拼读，特别是三拼音节。教学准备 :拼音卡片课件教学过程：1一、 导入师：今天这节课，有一个小朋友们特别喜欢的老朋友来到了我们的教室，瞧，他是谁啊！出示小猴图片师：小猴对我们小朋友说-（出示小猴说的话）师：今天你们想跟小猴去拼音王国玩吗？师：瞧！动物王国到了，动物王国里住着哪些拼音宝宝，他们都叫什么名字，谁来读一读，师：这些拼音宝宝可淘气了， 他们都藏在了这动物王国三座有趣的城堡里，你们想找他们吗？师：小面就让小猴领着大家去城堡一参观吧！二、复习声母（出示声母乐园让学生读一读）师： 刚到了声母乐园23 个声母宝宝就站着整齐的队伍来迎接我们了

3、（出示 23 个声母指名学生读男生读女生读一起读）师：看见小朋友们对声母宝宝已经非常熟悉了，漂亮的小猴却对有几个长的非常像的声母宝宝经常分不清，你能帮帮她吗？（出示： bdpqtfmn指名学生读、指名学生区别容易混淆的声母）4、 师：小朋友们真棒， 有那么多的好办法能记住这些字母， 小猴可感谢我们小朋友了， 所以他要带我们去声母乐园的探险小屋里去玩儿！可是小屋里有许多读音非常接近的声母卫士在守门， 他们分别是平舌音卫士 和翘舌音卫士， 还有鼻音和边音卫士， 只要你读准了他2们，（指名学生读、小组读、起读） （小老师带读、老师相机正音）5、小朋友们读的真的好极了！城堡的大门终于向我们打开了，哇！

4、我们就可以去城堡里玩儿了！7、声母 j q x y 四个小伙伴可淘气了，他们偷偷跑出城堡大门，这时遇见散步的小ü宝宝，他们发生什么事了？谁知道？（j q x y 遇小ü ，ü 上两点要去掉）谁来读一读？（指名读，开火车读）大家动笔写一写这些音节。（写字时要注意三个一要做到）8、小火车终于开动起来了！咔嚓咔嚓！呜（小朋友和老师一起做开动小火车的动作，模仿小火车开动的声音）师：同学们这火车开得真好！ 现在就让我们一起把这些声母大声的正确的读，（出示声母表）会背的小朋友就背一背！（学生一起读背）三、复习韵母过渡：师：走出了声母城堡乐园，小猴又要带大家去城堡乐园二看！（出

5、示韵母家族）师：对！韵母家族可是个大家族，里面的字母宝宝可多了，接下来，我们就赶紧去和韵母见见面吧！1.复习单韵母师：瞧！调皮的单韵母宝宝跟我们打招呼，谁想读一读，（找学生读，大家齐读）2.复习复韵母师：单韵母宝宝都是好朋友， 他们相互手拉手就组成了复韵母 （出示：复韵母）（学生一起读一读复韵母男女生比赛读）3师：复韵母中有两对双胞胎，大家要认真读师：漂亮的小猴也带来了一个韵母宝宝，他是-（出示 er）她想提醒我们小朋友，er 是一个 -（特殊韵母）老师：让我们和小猴一起读一读八个复韵母和一个特殊韵母。er 要读的特别大声，要牢牢记住er 是一个 -（特殊韵母）哦！3、 复习前鼻韵母和后鼻韵母

6、师：你们读得太好了， 连前鼻韵母和后鼻韵母也迫不及待的要出来和小朋友打招呼呢！（出示前鼻韵母和后鼻韵母，学生读）4、比一比，读一读师：这些长得像的韵母也都出来了，大家快读读吧！5、漂亮的韵母都聚会齐了，谁想读一读，能背诵下来的试着背诵。四、复习音节师：欣赏了美丽韵母，我们真舍不得离开热情好客的复韵母家族啊！但是可爱的小猴说要带我们去一个更美丽的地方，所以我们只好再次出发去城堡三看看（点击城堡图片三）师：哇！这是什么地方啊！小猴告诉我们说，这里是-（出示音节城堡）想去玩儿吗？（一） 、 复习整体认读音节师：首先迎接我们的是站的整整齐齐的整体认读音节，快来跟他们打个招呼！（出示整体认读音节学生读）

7、师：这些音节中啊！有容易读错的也有容易写错的！4（红色的是容易读错的平舌音和粉色的是翘舌音老师带读）（蓝色的是容易写错的小 ü要注意去点）绿色的容易读错（老师指着再次带读）（二）、复习整体认读音节三拼音节两拼音节音节家族里有三位成员，他们有两拼音节，他们有三拼音节，他们有整体认读音节。大家一定要记住他们。五、练一练1、师：读了那么长的时间，肚子都有点饿了，可爱的小猴要带我们去城堡中的桃子园摘桃子吃， 想去吗？学生到黑板练习 （出示课件）师：三种桃子可不能放错框子，要是放错了，可就吃不到大桃子啦！（指名学生来玩儿摘桃子的游戏） （然后分别读一读三个框子里的音节）（老师引读：整体认读音节

8、有：（学生读）两拼音节有：（学生读）三拼音节有： （学生读）师：当我们以后再遇到这些音节的时候，一定要睁大眼睛，仔细辨别，可不要像今天几个小朋友这样把苹果放错框子喽！师：我们摘了那么多大桃子多开心啊！（出示课件）2、师：现在大家一定都玩饿了，老师给大家带来了翡翠饺子，大家想吃吗？学生到讲台前练习，其他学生小组练习3、师：吃完了小香喷喷的翡翠饺子，小猴带着你们去城堡花园里散步，5师：瞧！这些花的名字叫五色花，他们为什么都无精打采的呢！原来啊，他们花瓣上的音节都生病了，失去了美丽颜色的五色花当然一点都不开心了，我们来帮他治治病好不好？（指名学生说一说音节的错误在哪里，并说出正确答案，其他学生看老师

9、发的卡片，把正确的音节写在卡片上）（点击课件，玩儿五色花的游戏）师：你看！五色花又绽放了可爱美丽笑脸，他们可要谢谢我们小朋友喽！一起看着这些正确的音节，把他们大声正确的读一读吧！（齐读音节）4、师：除了五色花刚才很不开心，音节城堡里啊还有一只迷路的小青蛙，他很想回家，但是他必须要跳过这几片大荷叶菜才能到家，他不会读荷叶上的音节句， 你能帮助小青蛙回家吗？ （玩小青蛙回家的游戏）师：瞧！小青蛙快活的唱起了歌。谢谢小朋友们把他送回了家！师：你们不但帮助了五色花，而且刚才还帮助迷路的小青蛙！5、小猴也要送给我们小朋友许多礼物以表示感谢！下面咱们做抢红包游戏，（找两名学生到黑板练习）6、看！ 同学们刚才抢那么多红包，小猴太高兴，他高兴之余把你们带到看图选音节超市里去了，只要你能读准这些音节词，并能连线，礼物就会出现在你的面前，你最想要哪个礼物就读出来吧！（玩送礼物的游戏）师：拿到那么多的礼物开心不开心？（很开心）师：现在音节城堡里的小朋友和我们一起