5、一株紫丁香

1、5、一株紫丁香教案教材分析】一株紫丁香是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激。当你正 伏案备课的时候，可曾想到：几个小伙伴踮起脚尖走到老师窗前，种下了一 株紫丁香。芳香四溢的淡紫色小花布满全株，那就是一张张学生的笑脸在向 你致意。一阵微风吹来，伴随着浓浓的花香，同学们真诚的爱送进了你的心 田。【教学目标】1、会认 8 个生字。会写 10 个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深厚 感情。3、树立起尊敬老师的心愿。【教学重点】学习生字。【教学难点】朗读体会课文。【教学准备】1 、生字卡、课件2 、收集赞美老师的诗句 ,抄写下来。3 、回忆一件老师关心爱护自己的事。【教

2、学过程】第一课时一、谈话引入，揭示课题二、自读课文，整体感知1、自读课文：现在请同学们大声自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，读快的同 学可以多读几遍。 （生读 ）2 、大家读得可真认真，那老师先来检查一下，词语有没有读正确了。谁 来领着大家把生字组成的词语读一遍。读得真棒。一组开开小火车读给大家 听听。这列小火车开得又快又准。这儿还有几个儿化音的词，我们要把它读好了。 （绿叶儿、脚尖儿）3 、读通课文： 默读，用笔标好节序，不懂的地方学着老师的样子标上。4 、现在，你们书上又多了哪几个小问号？有什么不懂的词吗？三、写字出示生字，教师强调生字书写要求。休 伸 甜 歌 院除 息 您 牵 困【作

3、业设计】1、你们知道这株紫丁香是谁种的了吧？用书上的句子说说。2、熟读课文第二课时教学过程】、细读课文1、齐读第 1 小节，边读边想象， “浓绿的小院”是什么样子的 ?（浓绿的小院也许种着一些蔬菜，有韭菜、白菜和香菜）2、小朋友们是怎样走进浓绿的小院的呀？（踮起脚尖儿，走进浓绿的小 院）谁来做做踮起脚尖儿的动作？（学生做动作）你为什么要踮着脚尖 呢？（不能打扰老师）原来是这样，真是个好孩子。请你把这一节读一 读。3、现在，你们就是课文中的小朋友，你们的老师正在窗前备课呢，你们 是怎样走进小院，怎样种这株紫丁香的呀？看着图，谁来用自己的话说 说？（学生自由发言）4、大家都把小院的美给读出来了，我

4、们希望栽下这株紫丁香，好让绿色 的枝叶伸进老师的窗口和老师作伴， 大家的心灵是多么美好啊 ! 我们应该 怎样读好第二节呀？谁来试试？（1）老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进你的窗口，夜夜和你做伴。 （板书：夜夜做伴）（2）谁知道夜夜是什么意思啊？（每天晚上） 谁知道老师每天晚上都要做哪些工作啊？ （是啊，老师每天晚上都在备课，学习，多辛苦啊！谁再来读读这一节， 读好“夜夜”这个词，把这个意思读出来。 ）5、现在有紫丁香和老师作伴了，真好，你们希望紫丁香为老师做些什么 呀？谁能用课文中的话来说说？ 交流：你听，你听，绿叶儿在风里沙沙地响，那是我们给你唱歌，帮你 消除一天的疲倦。老师的一天要做哪些

5、工作呀？（学生自由说）6、唱得多好听啊！你看，你看， “满树盛开的小花”美不美？有多美？ 你能告诉我吗？ （你看，你看，满树盛开的小花，那是我们的笑脸，感谢你时时把我们 挂牵）小朋友，假如你围在老师身边微笑着说话，会说些什么 ?7、赛读：（1）老师范读，再指名读。（2）一人读一节，指名一生读。8、现在谁来告诉大家，小朋友们为什么要把紫丁香栽到老师窗前，会给 老师带来什么呢？（想象说话）二、课堂小结读完课文，你再来看看这株紫丁香，觉得它怎么样？（觉得更美，更香了）【作业设计】1 、 书上的小朋友用这首美的诗送给老师，表达对老师的感谢，小朋友，你们还知道哪些赞美老师的诗句？2、（学生交流）课后，大

6、家可以赞美老师的写的自己做的卡片上，送给老 师，还可以把自己的心里话对老师说说，好吗？【板书设计】5 、一株紫丁香踮起脚尖，走进小院，放下书包，给树除草。牵牵小手，唱唱儿歌，笑声甜甜，不觉疲倦5、一株紫丁香导学案第一课时【学习目标】1 、会认 8 个生字。会写 10 个字。2 、正确、流利、有感情地朗读课文。【学习重难点】学习生字。【学习方法】练习法、小组合作【知识链接】紫丁香别名丁香、龙梢子 , 原产我国华北，在中国已有 1000多年的栽 培历史，是中国的名贵花卉。春季开花，紫色，花密集，成圆锥花序，香气 浓烈袭人。芳香四溢，观赏效果甚佳。现已成为庭园中著名的花木。是人们 极为喜爱的观赏性、

7、食用与药用价值很高的一种常绿花卉。【学习过程】一、预习任务1 、用自己喜欢的方式通读全诗，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。2 、四人小组进行轮读，找出不明白的地方，共同研究。3 、交流。读了课文后你了解了什么？二、识字写字1 、学生拿出自己的生字卡片，自主认读。2 、多种形式读生字。3、汇报记忆方法。4、出示要写的字“休、伸、甜、院、除、息、困” 。读字音，认字形。5 、观察教师范写，点评。6 、学生练习。同桌展示。互提建议。、朗读感知1 、教师范读，听后说说感受。2 、小组练读。3 、分小节检查朗读情况。4 、赛读。通读全诗，看谁读得正确、流利【达标检测】、看拼音，写词语。xi uxi yO

8、u xiog y Ou ti 印shen j inxiao yu cn()()()()qi on gu acheng g exioo ch unin h ao()()() ()二、给下面的字加1偏旁组成新字，再组词Io木()()申()()甘()()余()()完()()你()()自()()哥()()三、填空。“甜”字共()画，第十笔是()“歌”字共()画，第八笔是()四、在括号里填上恰当的词语（） 的小院（） 的树叶（） 的山峰（） 的花儿第二课时【学习目标】1 、背诵课文；体会师生之间的深厚感情。2 、树立起尊敬老师的心愿。【学习重点】朗读体会课文。【学习方法】朗读法、合作探究【学习过程】一、学习任务1 、放歌曲（每当我走过老师的窗前）谈感受。2 、学生练读，指导学生读出对老师的尊敬之情。3 、教师引读。（在于为学生奠定感情基调，更好体会师生间的真势感情。）4 、学生选读。喜欢哪个小节就用自己喜爱的方式读哪个小节。5 、配乐朗读全诗。把对老师的爱表现出来。二、自主、合作、探究：1 、小组内再读读课文，想一想，说一说：“我们”为什么要在老师窗前 栽一株紫丁香？2 、指读第三小节。引导学生：“帮您消除一天的疲倦”这一句中你能体 会到什么，或者联想到什么。3