扁鹊治病优秀教学设计

1、扁鹊治病优秀教学设计导语：扁鹊治病优秀教学设计怎么写?以下是小编精心为大家整理的有关扁鹊治病优秀教学设计，希望对大家有所帮助，欢迎阅读。扁鹊治病优秀教学设计一、教学目标1、学习8个生字，理解重点词语的意思。2、了解扁鹊给蔡桓公治病的过程，联系有关词句，体会人物的想法，懂得防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的等道理。3、正确、流利、有感情地朗读课文。体会人物的思想感情。二、教学的重点整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理，理解寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。三、教学准备1、查找有关扁鹊和蔡桓公的资料。2、预习课文，借助工具书初步理解不懂的词语四 教学过程

2、一、导入新课。课件出示词语：救死扶伤、药到病除、妙手回春、起死回生、望闻问切几个词语之间有什么联系?如果老师说他主要是形容一个的人的，你能猜出老师要形容谁吗? 简介扁鹊。二、初读课文(出示导读提纲) 检查预习1.自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。2.学生认读解释生词：自由读指名读齐读(出现生字词，归纳主要内容)出示课件1、汇报交流，思考课文讲了一件什么事?2、扁鹊是怎样劝的，劝了几次，你能在文中找出来吗?3、蔡桓公的态度又是如何的呢?三、细读文章根据学生反馈进行教学(一)三劝扁鹊三劝蔡桓公·扁鹊是怎样劝的，你能在文中找出来吗?(学生自由找、划)·指名读·扁鹊为

3、什么三次劝蔡桓公治病呢?在小组内，谈一谈自己的看法·谁来说一说。(救死扶伤、不治就要死亡)扁鹊为什么三翻五次地想给蔡桓公治病呢?谁来说一说。(救死扶伤、不治就要死亡)评议：你能够发表自己的看法;从你的发言中，老师也看到你了你有一颗爱心，谢谢你 !对啊，医生的本职告诉他，就应该这样做!你体会的非常好!·蔡桓公的病情随着时间的推移，日益加剧，扁鹊看在眼里，急在心中，他一次又一次的前来拜见，因为他知道大王的病不及时医治的话随时就有生命的危险因为他知道救死扶伤是医生的天职因为他知道国不可一日无君那怎么读才能够读出扁鹊当时的心情呢?5.请同学们体会着读一读这几句话。(自由读一读)6.

4、指名读一读，评议7.再指名读一读学生齐读课文8、面对着扁鹊的三劝，蔡桓公的态度又是如何的呢?我们来解决导读提纲的第2个问题，围绕这个问题默读课文，勾画出你认为能够解决这个问题的字，词，句，并做好批注。出示句子：A、蔡桓公说：“我的身体很好，什么病也没有。”B、蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他。C、蔡桓公听了非常不高兴。·学生读一读这个句子·想一想：蔡桓公因为自己感觉身体无恙，才不相信扁鹊说的话，想想蔡桓公在说这句话的时候，他心理会想些什么呢?·从你们的交流中，我们知道了蔡桓公当时非常的生气，不以为然。那么这个句子应该怎么样读呢?·自己体会着读一读句子

5、83;指名朗读·让我们一起读一读这个句子。(学生齐读)3. 说一说除了这个地方，你还从哪些地方看出蔡桓公不太相信呢?4.三劝之后扁鹊是怎么做的呢?A谁跑了?(扁鹊)扁鹊是三劝蔡桓公治病，他为什么要跑呢?B、出示：“皮肤病用热水敷烫就够治好所以我不再请求给他治病。”(找出病情发展的句子)自由朗读5、你读出了什么?6、课文读到这儿，你是怎样看扁鹊和蔡桓公这两个人呢?·学生思考·引导回答：蔡桓公：不听劝告 自以为是 固执己见扁 鹊：医术高明 医德高尚 是个令人尊重的神医立人之本就是德!作为一名医生，他不仅医术高明，最重要的是他医德高尚。不仅仅想到了为了一个蔡桓公，更重要

6、的是他为了整个国家。对于扁鹊，你还有什么不同的看法吗?四、交流启示1、五六天之后，蔡桓公浑身疼痛，不久他就病死了，蔡桓公本来能够好好地活着，品尝着山珍海味，享受着人间富贵，可是最后他还是死去了，一切对于他来说都没有任何意义了。扁鹊是神医，可最后蔡桓公却因小小的皮肤病病死了，扁鹊是否徒有虚名?导致蔡桓公之死的根源是谁呢?(蔡桓公)2、蔡桓公本来患的是皮肤上的小病，怎么会要人命呢?评议：对啊，如果能够在一开始的时候，蔡桓公就能够引起重视，病情一定会治好的，事情就会得到有效控制的。这就叫做防微杜渐。五、拓展想象：大家有许多感受，也肯定有很多话要说，那么你最想对谁说，想说些什么呢?下面，让我们畅所欲言

7、，尽情地说一说吧!1. 对蔡桓公说：2. 对扁鹊说：3. 对自己说：4. 对所有的同学说：(1. 对蔡桓公说：(蔡桓公，你应该听从劝告，那样，你的病就不会这么严重了，也不会最终病死了;蔡桓公，你错了，你应该认真听取别人的意见，不要固执己见;蔡桓公，你现在终于知道扁鹊说的.话是真的了吧!)评议：对啊，如果能够在一开始的时候，蔡桓公就能够引起重视，病情一定会治好的，事情就会得到有效控制的。这就叫做防微杜渐。俗话说：“忠言逆耳利于行”啊!正确对待自己，防患于未然，才能够不断进步啊!不要讳医忌疾!2. 对扁鹊说：(扁鹊，你真是一个神医啊!在蔡桓公的身旁一站就知道他患病了!扁鹊，你尽到了医生的本职工作，给蔡桓公看病，他不听你也没有办法，不用太伤心难过了!扁鹊，你一次次的拜见，看出你不仅医术高明，而且医德高尚!)评议：立人之本就是德!夸奖他：就是对他工作的肯定!3. 对自己说：评议：对呀，结合寓言的学习，能够对自己的生活有所启迪和思考，真了不起!生活中，我们也要正