教育学练习201204

1、单项选择题 （在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题 2分，共 40 分） 1进行教材编写、教学、评估和考试命题的依据是（）。A 教学任务 B 课程标准 C.教学目标 D.教学内容 2战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）。A .大学 B .中庸 C .孟子 D .学记 3最早从理论上对班级授课制作了概括性论述的著作是（）。A 普通教育学B 给教师的建议C 大教学论D 爱弥尔4教学策略的核心内容是教学过程中如何有效地给学生提供（）。A 学习策略 B 学习计划 C.学习方法 D.学习内容 5精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能。是

2、推动人发展的潜在的、无意 识的、最根本的动因。这是一种（ ）。A 外铄论的观点 B 内发论的观点 C 多因素论的观点 D 综合论的观点 6联合国通过的儿童权利公约的核心精神是维护少年儿童的（）。A .社会权利的客体独立地位B .社会权利的主体非独立地位C.社会权利的主体独立地位D .社会权利的客体非独立地位7课程开发或设计的起点是（）。A 课程结构 B 课程目标 C.课程实施 D.课程评价8“授人以鱼仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷”这说明教学中应重视（ ）。A 知识的传授 B 发展学生的能力 C.培养学生积极的心理品质D .培养学生良好的思想、品德9美国各门课程中多样化的实践活动，日本

3、的综合活动实践反映出对（）在课程中地位的重视。A .知识B .能力 C.直接经验 D .间接经验10学记中提出 “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达 ”是要求教学中贯彻（ ）的原则。A .循序渐进 B .因材施教 C.启发性 D .直观性 11教科书使用的主要对象是（）。A .教师B .学生C.学校D .教育主管部门12训练班级成员自己管理自己，自己教育自己，自己开展活动的最好载体是（）。A 班主任 B 兴趣小组 C 少先队 D 班集体13. 小学生容易把 “ b”成“ d,”这说明小学生的（）还不成熟。A .感知能力 B .注意、能力 C.记忆能力 D .思维能力14. 德国教育家赫尔巴特是（）。

4、A .儿童中心论的代表 B .教师中心论的代表 C.劳动教育中心论的代表D .活动中心论的代表15. 在我国”课程具体表现为（）。A .课程计划、教学大纲、教科书B .课程计划、课程标准、教学大纲C.教学大纲、教科书 D .教学大纲、教学计划16. 不利于师生交流的课桌摆放方式是（）。 A .秧田式 B .圆桌式 C .马蹄型 D .蜂巢式17. 师范生在上岗之前需要进行的教育是（）。A .在职培训 B .继续教育 C.入职辅导 D.远程教育18. 个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾”面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）。A.差异性 B .顺序性 C .不平衡性

5、D .阶段性19. 小学生的思维（）。A 正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B 正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C.正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D 完全属于具体形象思维阶段20. 非制度化教育相对于制度教育而言，其重要的改变是（）。A 教育形式 B 教育方法 C.教育手段 D.教育理念二、填空题（每空1分，共10分）21 规定着一个国家各级、 各类学校教育的系统包括各级各类学校的性质、人物、入学条件、修业年限及其关系的制度叫 。22. 班主任是学生班级的直接 、教育的领导者。23. 是中国古代也是世界上最早一篇专门论述教育问题的论著，被称作教育学的雏形”，是中国古代教育思想开始从其他学科

6、中独立出来的一个重要标志。24. 我国义务教育的学制年限通常有六三”学制、 五四学制”及“。”25. 一节课是否成功就要看它是否达到了预定的 。26. 巩固知识的方法是多种多样的，主要有作业、 和复习。27. 教师在写教学进度计划时，包括学期教学进度计划、和课时计划三种计划。28. 教学在认知方面的最终任务是使学生形成正确的 。29. 教学的根本目的是 。30. 学习动机是推动学习的一种内部动力。学习动机往往与兴趣、求知欲和联系在一起。三、判断题（每小题1分。共10分）31. 成年人有一定的阅历，懂得社会需要什么样的人，所以他们按照自己的价值观培养儿童是正确的。（）32. 课时计划可以有详有略

7、，这里主要是指在教学方法一栏写得详或略。（）33. 组织教学是在上课开始时进行，目的在于使学生做好上课前的准备。（）34. 节课成败的基本标准是看教学方法是否得当。（）35. 师生共享，有利于良好师生关系的形成。（）36. 素质教育充分体现了我国教育目的的基本精神。（）37. 美育的内容就是艺术教育和美学”学习相结合。（）38. 如果个体对环境持积极态度，就会克服环境中的消极阻力，扩大发展空间。（）39. 运用知识的过程是学生把所学的知识转化为技能和技巧的过程。()40. 教学原则是依据教学规律制定的，所以两者没有什么区别。()四、简答题(每小题5分，共25分)41. 为什么学校教育工作必须要

8、坚持以教学为主？42 教学过程的基本特点有哪些？43. 课外活动的作用是什么 ？44. 教师的教育专业素养包括哪几个方面？45. 为什么说赫尔巴特对科学教育学体系的建立作出巨大贡献？五、论述题(本大题15分)46. 我国传统的小学课堂以分科为主，存在很多弊端，试分析。一、单项选择题 1 . B2. D3 . C4. D5 . B6 . C7. B8 . B9. C10. C11. B12 . D13 . A14 . B15 . A16 . A17 . C18 . D19 . C20 . D二、填空题21 .学校教育制度 22 .组织者23 .学记24 .九年一贯制25 .教学目标26 .练习2

9、7 .课题计划28 .学习方式29 .培养全面发展的人30 .责任感三、判断题31 . X32 . 33 . X34 . X35 . V 36 V 37 X38 . V 39 V 40 X四、简答题41 .【答案要点】(1) 以教学为主是由学校教育工作的特点所决定的；(2) 教学是实现教育目的的基本途径；(3) 教学为主是由教学自身特点决定的；(4) 历史经验已经表明学校工作必须要以教学为主，如我国建国以来教育实践能说明这一点。42 .【答案要点】教学过程的基本特点有：(1)间接经验与直接经验相结合。学生以学习间接经验为主；学生学习间接经验要以直接经 验为基础。要防止两种偏向：一种是只重视书本

10、知识的传授；另一种是实用主义教育倾向。（2）掌握知识与发展智力相统一。掌握知识是发展智力的基础；发展智力是掌握知识的重要 条件；掌握知识与发展智力可以相互转化。教学过程中知、情、意相统一。在教学过程中，学生的知、情、意相互作用，同时需要 我们处理好知识学习与思想、情感、意志培养的关系问题。教学中强调激发学生学习兴趣和 求知欲；养成良好的学习习惯和刻苦勤奋的学习态度；要学会生活、学会做人。（4）教师主导作用与学生能动性相结合。应充分发挥教师的主导作用，这是学生简捷有效地 学习的必要条件；学生在教学过程中处于学习主体的地位，应充分发挥学生参与教学的主体能动性；建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系

11、。43. 【答案要点】课外活动的作用是：（1）充实学生的生活，扩大学生活动领域，密切学生与社会的联系。（2）激发学生的兴趣爱好，发展学生的特长。（3）培养学生的自主能力、探索意识和创造才能。44. 【答案要点】教师的教育专业素养包括：（1）具有先进的教育理念。（2）具有良好的教育 能力。（3）具有一定的研究能力。45. 【答案要点】1806年赫尔巴特出版了教育学讲授纲要，主张将教学理论建立在心 理学的基础上，把道德教育理论建立在论理学基础上，从而奠定了科学教育学的基础。五、论述题46. 【答案要点】第一，每个学科都有自己的逻辑顺序和科学体系，各分科课程的学科知识相对封闭，不能反映客观世界本身的统一性和相互联系的有机整体性，难以使学生形成有关认识客体的完整图景和初步的科学世界观。