教育叙事故事模板

1、背景:问题学生是令人头痛，但我通过对这些问题学生的观察、了解发 现， 我们今天所谓的“问题学生有一点是共同的，在今天高度 重视教 育 重视知识的同时，社会家庭也高度地重视对自己子 女的培养 教育，在这样的补会背景之下，家长有时过于矢注自己的孩子，这些 孩子往往会以自我为中心，缺少与同伴的交往交流和沟通，因此， 在上学以后，较难融入到集体生活中。这次 我想谈一谈对问题学生的 教育。描述故爭过程：这学期我接手的班级有一名学生，名叫史成阳，这是一个大个男 孩，听他妈妈说，他脑子还挺灵活的，只是有些很顽皮。说实 话，我 对他感到好奇，他也对我感到新奇。没过多久，他便在我 眼皮子底下 和同学打起来。那天

2、，学生们都在专心地做作业，我 在批作业，身后 就一阵骚动，原来这个大个男孩和我班另一个调 皮的男孩正踢得欢 呢！他们发现我走过来才不好意思地看着我，我真是又好气又好笑，便把他们叫到门口，问了起来，谁知他们自己 表白自己没有一丁点的错。我叫了一个他们身边的知情的同学说说当 时的情况，原来就是一点小事，而且两个学生都有错,于是我又批评 了他们，教育他们同学之间要团结友爱。那个同学 承认了错误可是史 成阳居然还是瞪着眼睛盯着我，于是我问他：“难道这件事情你一点错都没有吗？ 一个巴掌拍不响，不管怎么样你和同学打架，总是不对的吧。可是他还是这副表情，而且 还捏 紧拳头好像要把我吞了似的，于是我对他说：“

3、那好，你先平静一下 你的情绪，我给你讲一个故事”他心态平和了，向我道了歉，经 过一番交流，我非常明确地告诉他作为一个学生至 少要尊重老师，有 事说事，但绝对不能用这样的态度对待老师，他接受了我的教育。经 过后来的相处，我发现史成阳幵始变了。教育他时也再没出现过那种倔强的态度！从那以后我更加积极主动地 矢心他，热情帮助他，让他在学生中快乐健康地成长。反思我针对这样的“问题学生”，粗略地谈谈我的几种教育方法：一、正确对待问题学生，把更多的爱心献给问题学生，这是教育 成功的根本点。没有爱就没有教育，作为人类灵魂工程师的教师，只有拥有 一颗爱心才能教育好学生。二、平等对待、认识问题学生，这是教育成功的

4、基础。问题学生由于种种原因，在学校及家里受到批评、歧视及埋 怨较多，从而在他们的内心深处产生了自卑感。一有什么动静， 就变得很敏感，心存戒心，而且逆反心理很重，经常的批评容易 使他们自暴自弃。但是这是表面现象，说到底，在他们的内心深 处是非常渴望得到老师和同学的谅解、信任和理解，需要温暖和 尖怀。所以，老师要懂得一点心理学、教育学知识，既要懂得如 何教，更要懂得为何要这样教的原因，从而在学生出现反复时， 也能冷静对待，帮助学生分析原因，心平气和，诚心相待。因此, 我们在教育问题生时应给予他们温暖、尖怀，帮助他们克服逆反 心理，树立学习的信心。我们在教育问题生时应给予他们温暖、尖怀,帮助他们克服逆反心理，树立学习的信心。三加强与家长的联系，这是做好特殊生工作的重要组成部分即时 有效的沟通是转化“问题学生的重要步骤，班主任及