教育心理学课程说明

1、上海开放大学开放本科护理学（本科）专业护理心理学课程教学实施细则（2015年3月1日审定）一、教学环节、学时分配（见附件）二、教学媒体与使用文字教材：护理心理学，娄凤兰，曹枫林等主编，北京大学医学出版 社，2006年第一版。网上课堂：通过网上课堂，给出该课程说明、教学大纲、教学参考资料、教 学实施细则、复习提要、考核说明等信息。导学辅导是上海开大主持教师针对本课 程的重难点安排文本网上辅导，包括教学内容导读、重难点分析、电子教案、补充 背景资料等。助学主要是网上答疑，通过网上课堂提供的各种交流平台进行网上答 疑活动，针对学生和教师学习过程中以及期末复习过程中遇到的问题进行交流和解 答。三、教与

2、学的建议依据上海开大已经形成的“运用现代信息技术，以学习者自主学习为中心、 教育者引导学习为前提、多种媒体教学资源和手段支助学习为基础的'导学一自 学一助学'三维互动教学模式”，在教学方法上强调以自学为主，面授为辅。学生 按教学大纲的要求，自学护理心理学文字教材，通过仔细研读教材，发现疑难 问题，并带着这些问题收看网上的各种辅导是学好本课程的基础。面授辅导是学生 个体自学和参与网上辅导后的提高阶段，也是直接面对学生解决课程疑难的一个重 要环节。本课程要求面授辅导教师认真钻研本教材教学大纲、教材，收看上海开大 提供的各种媒体辅导。在教学组织上主要采取“个体自主学习”、“面授辅导（

3、包括收看视频和教 师辅导）”、“课堂（小组、在线）讨论”和“平时作业与练习”等形式。结合本 课程的学科特点，主要采取以下儿种教学形式：（-）导学形式1. 目标任务引导在开学前两个星期通过上海开大的网上课堂发布课程的教学大纲、课程说 明、教学实施方案、教学实施细则、媒体使用说明、形成性考核方案、教学和自学 进度表、自学方法建议与要求、小组学习指导、课程实践要求等相关导学文件，使 学生尽早了解具体的学习任务和要求。2. 自主学习过程指导确定学习要求，设计教学模块。教师在对课程及各教学单元教学口标分析的 基础上，根据学生的现实情况，遴选岀当前所学知识中需要学生“了解”、“理 解”、“掌握”的三个学习

4、层次，分别与“自主学习”、“集中辅导”和“专题讨 论”等教学模块结合起来。3. 拓展学习指导为了使学生能充分利用更为广泛和丰富的资源进行学习，课程在网上课堂提 供了很多及时更新的拓展学习补充资料及相关网站链接，从而丰富了学生的知识构 架，也大大提高了学生的学习兴趣和学习能力。当然，教师提供的这些资源是与文 字教材、音像教材等媒体资源互为补充的。4. 集中面授辅导和个别指导集中面授辅导主要包括三个环节：一是答疑，教师针对学生在自学过程中或 平时作业中反映出来的共性问题进行适当讲解：二是课程重、难点辅导，教师结合 多媒体和网上资源与学生就课程的知识结构、学习要点和难点进行面对面的实时交 流，主要采

5、取讲授、案例分析和小组讨论等方式进行，力求做到精讲多练，学用结 合；三是后续学习内容引导，教师通过提示知识点、介绍教学资源和指导学习方法 等方式为学生自学后面的知识奠定基础，以提高学生自学的质量。个别指导是指课程教师通过电话答疑、E-mail回复、网上实时教学与专题讨 论、BBS答疑等方式进行个别指导。同时，认真批改学生的平时作业，指出错误， 给出修改意见，并及时反馈给学生，使他们能迅速了解学习结果，尽快弥补学习中 的不足之处。（二）自主学习形式1. 自主设计课程学习计划当学生注册学习护理心理学课程后，教师会在网上课堂对课程学习的时 间（参见附件一）安排提出指导性意见，并要求每个同学根据自己的

6、主客观条件， 自主制定符合本人实际的课程学习计划。任课教师负责课程学习计划的审核和实施 过程的检查，是对学生自学过程的跟踪服务和监控。2. 自主研修课程学习资源为了及时反馈学生自主研修的学习结果，任课教师对学生提交的作业全批全 改，对小组学习情况进行评价和总结；网上建立了自测题库，每一章的学习内容后 面都紧跟着问题，学生通过选择、判断等做出积极的反应。3. 自主发展生成的能力和技巧首先，设置问题悄境。教师在教学中要把学生置于具有一定复杂性的问题悄 境中。其次，交流学习体会。组织学生进行小组或全班讨论交流（面对面的实时交 流或网上BBS讨论区的在线交流）。第三，促进学习迁移。为了促进学生在新条件

7、下应用知识的能力，教师还要 继续创设更为广泛的实践活动情境，让学生从多种角度反复地运用所学知识解决相 关的现实问题，进一步深化学生对知识的意义建构和理解。（三）提供多种助学服务1. 丰富的多媒体教学资源包括上海开大提供的各种媒体资源如重难点分析、背景资料介绍、网络测 试、案例分析、相关网站链接等。2. 方便实用的师生交互途径主要有面授辅导、BBS专题讨论、电子邮件答疑、电话答疑等交互手段。3. 其它学习支持服务活动主要包括：教师在网上发布各种助学信息和电子教案；教师帮助学生确立学 习口标，制定学习计划；帮助学生掌握自主学习的学习策略；激发学生的学习动 机；培养学生的学习习惯和毅力；对学生学习中

8、的困难、问题给予各种帮助和服务 等。四、教研活动安排与内容为确保本课程教学活动正常有效地开展，保证课程的教学质量，上海开大会 定期组织山开设本课程的分校教师参加的教学研讨活动，研究教学大纲和课程实施 方案，明确教学任务和要求，分析教学重点、难点，交流教学经验和体会，不断提 高教学质量。活动次数时间地点教研活动内容形式习题、实验、测验等环节教研师 训内容要求1集中交流（具体时 间、地点见网上教 研活动平台）1、研究教学大纲2、研究课程实施方案、实施细则和考核方案3、明确教学要求，统一教学进度4、分析教学重点、难点5、布置本学期的 网上实时教学活动V1、要求辅导教师明确本课程的 性质、特点、日的、

9、任务及教 学和考核要求。2、要求辅导教师本人（同时引 导学生）注意浏览本课程的上 海开大网上教学资源。3、对辅导教师提出批改学生作 业的时间要求。4、辅导教师要向学生强调网上 实时教学活动的时间。2上海开大网上教研 活动平台实时BBS 交流1、交流教学情况2、讨论下半学期 教学重点、难点3、讨论作业批改 情况V1、与分校辅导教师一起分析前 一阶段的教学经验与不足，互 相取长补短。2、组织好学生的期中复习 工作。3、对学生上交的作业要全部批 改，并做好记录。3集中交流（具体时 间、地点见网上教 研活动平台）1、研讨及总结交 流本学期教学经验 与教训2、讨论期末复习 辅导情况V1、做好期末复习辅导

10、2、做好学生学期平时成绩记 录、考核和上交成绩登记表工 作。五、考核要求1.形成性考核，成绩占本课程总成绩的30%,大致要求如下:护理心理学课程形成性考核一览表项目内容占形成性考核成绩比例完成时间备注平时作业第一、二单元60%第6周以前按时完成第三、四单元笫10周以前第五、六、七单元第16周以询BBS实时 专题讨论见“网上课堂” BBS实时专题讨论区10%按教学 进度进 行至少参与一次学习态度自主学习情况、积极参与课程学习情况（如上课出勤、发言或参与网上学习等）30%第18周以询2期末终结性考试，是对教与学的全面验收。由上海开大根据统一考核要 求，统一命题，统一评分标准，统一考试时间，考试时间

11、为90分钟。（1）考试命题范围和试卷内容覆盖本课程教材的全部12章。（2）试卷反映学习目标的各个层次要求；试题分为容易、适中、较难三个程 度，所占比例大致为：容易占30%,适中占50%,较难占20%o（3）本课程的考试按照认知能力，分为识记、了解、理解、掌握四个层次进行命题。各认知层次的含义如下:识记：是对于基本概念、基础知识能恰当地表述。了解：了解相关基础知识和基本理论。理解：在识记的基础上，掌握本课程的理论，并对有关问题进行正确的阐 释。掌握：是指能够运用基础知识、基本理论去分析和解释教育教学中的基本问 题。期末考试采取闭卷笔试。期末考试卷面满分为100分，占总成绩中的70%。六、教学联系

12、方式上海开大主持教师：蒋海燕E-mail： chenchshtvu. edu. cn教学实施细则附件：上海电视大学二O四二O五学年第二学期课程教学计划进度表课程名称护理心理学教学系家政与健康管理系主持教师蒋海燕专业（年级）护理学（本科）学分2分校（站）辅导教师各主要教学环节教学时数（课内36+自学18）面授辅导课18多种媒体教材学习课程实验网上学习10教材（名称、作者、版本）护理 心理学娄凤兰等主编北京大学 医学出版社（2006年第一版）课程习建议周 次教学内容教学活动形式教学媒体1到2周第一章绪论第二章心 理学基础知 识1、观看网上教学 大纲，理清本课 程的脉络2、面授辅导第 一、二章的重

13、点、难点3、讨论4、自学1、文字教材2、网上课堂3、电子教案3到4周第三章心理卫生第四章心理应激1、面授辅导第三、四章的重 点、难点2、自学3、讨论1、文字教材2、电 子教案3、网上课堂5到6周第五章心身疾病第六章异 常心理与不 良行为1、讲评第一次作业或网上自测题2、面授辅导第五 章、第八章重1、文 字教材2、电 子教案3、网渎作业8（自学时数18课时形成性考核（作业、教学实践、小组学 习、小论文、测验等形成性考 核活动）6浏览教学大纲、教学实施细则 和形考细则，熟悉本课程网上 提供的各种媒体资源。6完成第一次作业或网上自测题6完成第二次作业或网上自测题点、难点3、讨论上课堂7到8周第七章护

14、患关系第八章患者心理1、讲评第二次作 业或网上自测题2、面授辅导第七、八章的重 点、难点3、讨论1、文字教材2、电子教案3、网上课堂6参加网上答疑活动完成第三次作业或网上自测题网上实时教学活动网上平 台60分钟询半学期情况交流9到10周第九章心理评估1、面授辅导第九 章的重点、难点2、讲评第三次作 业或网上自测题1、文字教材2、电子教案31、小组讨论：心理评估的方 法及心理测验的2、完成第四次作业或网上自 测题11到12周第十章心 理治疗与心理咨询1、讲评第四次作 业或网上自测题2、面授辅导第十 章的重点、难点3、小组讨论1、文字教材2、电子教案2小组讨论：心理治疗对于职业倦怠的意义完成第五次作业或网上自测题13到14周第十章 心理护理1、面授辅导第十 一章的重点、难 点2、小组讨论3、讲评第五次作 业1、文字教材2、电子教案2讨论：面