乐高课程习测验答案

1、1.2.3.4.1.2.3.4.1.2.3.乐高知多少1、乐高教育至今有多少年的发展历史？（ 14分）A、34 年B、36 年r 一C、42 年D、48 年Media（14 分）2、乐高教育机器人最初是由丹麦乐高公司和哪所大学的媒体实验室（Lab ）进行一项【可编程积木（Programmable Brick ）的合作案】？A、哈佛大学B、麻省理工学院C、剑桥大学D、斯坦福大学3、乐高教育学习方案针对哪个年龄段的学员？（ 14 分）A、3-16 岁B、5-12 岁C、5-18 岁4.1.2.3.4.1.2.3.4.1.2.3.4.D、3-12 岁4、 用6块2 M的乐高积木可以拼出大约多少种不同

2、的组合？（ 14 分）rA、1000B、10000r十c、一百万D、九亿5、 乐高“头脑风暴”可编程机器人不包括哪一个？（ 14分）rA、RCX机器人B、NXT机器人C、EV3机器人D、LXE机器人6、 由电脑控制的乐高机器人于那一年被学校引进？（ 15分）rA、1983 年B、1984 年rC、1985 年D、1986 年7、乐高教育器材适用于我国那些学科的教学？（ 15分）A、数学r 亠B、物理C、通用技术rD、综合实践E、信息技术F、以上都是乐高结业测验1、 4C教学模式中的四个C分别是？（5分）A、Connect Con struct Comfortable Con ti nuerB、

3、Connect Con trol Con template Con ti nueC、Connect Con struct Con template Con ti nuerD、Connect Con struct Calculate Con ti nue让学生在游戏过2、 乐高教育倡导 把游戏与现实生活紧密联系起来,程中主动建构知识。（5分）A、做中学1.2.3.4.5.6.1.2.3.4.1.2.B、玩中学3.4.1.2.3.4.1.2.3.4.1.2.D、做中悟3、 利用虚拟搭建工具软件可以制作乐高三维模型，帮助学生理解抽象的概念。（5分）rA、LEGO PRO+B、LDDrC、LEGO S

4、TUDYrD、LEGO4、 “联系”阶段中最主要的任务是？（ 5分）A、防止学生偏离学习方向B、激发学生的学习兴趣rc、促进学习学以致用rD、便于课堂的导入5、 案例中，彭老师创设的“ Max寄来的任务包裹”情景凸显课堂教学的 （5 分）A、趣味性rB、生活化D、知识性6、最新研究指出，专注学习和学习效果之间的关联。学生越（）于学习，学习就会越有（）。（5分）A、专注、效果B、喜欢、效果C、努力、效果D、喜欢、兴趣7、在“建构”阶段，彭老师采取了“任务型教学法”。任务型教学法就是指课堂 教学中始终围绕既定的教学任务展开，教师引导学生在任务活动中学习，是一种 典型的（）教学方法。（5分）A、以项

5、目为中心B、以学生为中心C、以教师为中心3.4.1.2.3.4.1.2.3.4.D、以学校为中心8、假如在数学课上使用乐高机器人来教学，要求学生通过计算来确定机器人前进的距离，教师使用三种建构级别中的（）级别来教学最合适。（5分）1. A、无限制的解决问题的活动2. B、有指导的研究r3. C、无限制探索9、合作学习分组时应遵循“异组同质”原则，主要是为了（）（ 6分）r1. A、便于管理2. B、每组都有善于表达的学生3. * C、各组力量均衡，比较公平，活动进度相对统一4. D、形成互补团队10、在反思阶段，教师提出的以下问题，分别属于哪种类型的提问？ “你们不能顺利完成任务的原因有哪些”

6、属于 你们这样设计的原理是什么” 属于“他们的方案设计得怎么样”属于“你们在搭建的过程中发现了什么”属于1促进理解提问2:引导评价提问3 :启发分析提问4 :提示回忆提冋（6分）1. A、3 1 2 4r2. B、3 2 1 4D、2 1 4 311、课上，学生完成“清扫车”后，教师提出“如何让清扫车更安全”的问题,是型延续。（6 分）rA、知识应用rB、知识记忆&C、知识递进rD、知识理解12、 为了更好地检验学习成果，评价要侧重学生解决问题的结果。（6分）A、正确B、错误13、 学习评价量规是帮助学生进行自我反思的有效工具。（6分）A、正确B、错误14、 促进学生对学习进行自我反思，有利于学生开展学习竞赛。（6分）r3.4.1.2.3.4.1.2.1.2.1.A、正确2.1.1.2.2.1.2.1.1.2.2.1.2.15、建构轮的学习方法使学生成为学习的积极创造者，而不是知识的被动接受者。（6分）A、正确B、错误16、“延续”实际上是一个新挑战的开始。（6分）、正确L_b、错误1