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文档简介
1、2008年云南省高等职业技术教育招生考试试题12.从抗弯强度条件看,要提高梁的承载能力,下列措施中不正确的是(工程力学基础A.加大截面尺寸C.尽可能降低最大弯矩值B.选择合理的截面形状D.采用等强度梁13.图示平面平行力系向 A点简化,得到主矢 F R和主矩Ma。正确的结果是(姓名:分数:、单项选择题(每小题2.5分,共50分)1.力对物体的作用效应取决于()A.力的大小B.力的大小和作用点C.力的大小和方向D.力的大小、方向和作用点2.切应力(即剪应力)的单位,以卜表达中仅有()是不止确的A.与正应力匚相同A.B.C.F 'r = 0, M A = 0F'r = 0,M AF
2、'r = 0,Ma=F2I - 3RI=-F2l 3F1l2B.与正应力匚不同 C.为Pa或N / mD.为MPaD.F'r = 0,Ma一 2F2l 3F1l13.图示结构,取AB杆为脱离体进行受力分析,A.B.C. D.4.构件要正常工作,它必须满足的条件是(A.具有足够的抵抗变形的能力171714.A. 1根据切应力(即剪应力)互等定理,在图示状态中,切应力相等的是(D. 3 - - 4C.原有形式下的平衡是稳定的D.具有足够的强度、刚度和稳定性5.物体受力后发生变形,当去掉外力后又能恢复原状的性质称为()A.刚性B.弹性C.塑性D.稳定性6.为提高压杆稳定性,可采取相应
3、的一些措施。下列措施中,只有()是不正确的A.选用贵重的材料B.减少压杆长度C.选择合理的截面形状D.改变杆端的约束条件7.图示结构中为二力构件的杆件是()A.AB 杆B. BC 杆C. AB、BC杆D.都不是8.梁横截面上的正应力与()无关A.截面形状B.荷载大小C.材料好坏D.截面尺寸无论实际挤压面为何种形状,连接件的计算挤压面皆视为(A.平面B.原有形状C.圆柱面D.圆平面16. 图示圆轮在力偶 m和力F作用下处于平衡,轮的状态表明(A. 力偶可用一个力来平衡B. 在一定条件下,力偶可以用一个力来平衡C. 力偶只能用力偶来平衡D.力偶可以用力对某点之矩来平衡17. 材料经冷作硬化后,其力
4、学性能有所改变,最显著的是(:A.比例极限提高,塑性降低 C.比例极限和塑性均提高18. 一直杆截面面积为 A, 为(4FlA.-EA2FlC.EA图示简支梁15.19.A.09.抗弯截面系数Wz的量纲是(A.长度的四次方B.长度的三次方10. 小变形假设的含义是()A.构件的变形可以忽略不计C.构件的变形与其自身的几何尺寸相比是微小的11. 图示简支梁跨中 C截面的弯矩为(C.长度的二次方D.长度的一次方B.刚体变形D.构件的变形很小)B.比例极限降低,塑性提高D.比例极限和塑性均降低 受轴向拉力如图所示,材料的弹性模量为E,则杆件的总伸长量3FlB.EAFlD.EAC截面的剪力为(mmB.
5、C.llF面关于力的叙述中,只有(D.不确定20.A.力是物体与物体之间的相互机械作用C.力可使物体产生变形二、判断题(每小题1.5分,共18分)21. 任何物体在外力作用下都会产生变形()22. 力在坐标轴上的投影和沿坐标轴的分量一定相同()是不正确的B.力可使物体移动,也可使物体转动D.力可沿其作用线移动而不改变对物体的效应23. 柔索约束的约束反力大小和方向未知,在画示力图时可以假设()24. 图示梁是超静定结构 ()25. 分力不一定小于合力()26. 截面的几何性质与荷载有关()27. 二力构件的内力只有轴力()28. 转动效应完全相同的两个力偶,它们的力的大小和力偶臂的长短也一定相
6、同()29. 两根轴力相同的受压杆,其横截面上的应力也相同()30. 低碳钢在拉伸时的比例极限 二p和屈服极限二s,与压缩时的-p和二s相同()31. 临界力pcr只与压杆的长度及两端的支承情况有关()32. 弹性模量E是表征材料抵抗弹性变形能力大小的指标()三、填空题(每空 2分,共20分)33. 在构件上作用有大小相等、方向相反、作用线平行且相距很近的两个横向力时,介于两力之A间的截面将发生变形34. 低碳钢是塑性材料,而铸铁是 材料35. 图示悬臂梁固定端 A水平方向的约束反力大小为方向36. 力对物体的转动效应用 来度量37. 拉(压)胡克定律厂-E :揭示了材料的 与之间的关系38. 细长直杆在压力作用下最可能的破坏形式是 39. 简支梁在荷载作用下,中性轴处的正应力为 40. 平面力偶系合成的结果是一个 四、简答题(每题 5分,共15分)41. 简述作用力与反作用力公理42. 力偶的两个力大小相等,方向相反,这与二力平衡有什么不同?43. 轴力、剪力和弯矩的正负号是如何规定的?它与静力学中关于力的投影和力矩的正负号规定 有什么区别? 五、计算题(共47分)BC段横截面面积为A=40044. 计算图示结构A、B两支座处的约束反力45. 阶梯形直杆受力如图所示,试
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