数轴ppt4华东师大版

1、数轴丄年级(10)班的同学:大家好！我叫数轴你们在数学书本上大概已 经了解我了吧，可不要轻视我，否则你的作业本 上肯定就会多了个“X”.这里，我要强调的也是我最重要的三点：原 点、单位长度、正方向首先，原点，就是我身上 表示“ 0 ”的点，是正数和负数的分界线它既是 正数的起点，也是负数的起点，没有它可就乱套 了其次，单位长度，也相当重要如果没有单位长 度，那么我身上一段一段长度又代表什么、代表多少呢？是一厘米、一分米，还是一米、 所乩单出来， 正方向，它是万数的主人它那一个像大于号一 样的东西，加与不加或加反了，是截然不同的. 如果正方向加反了，那正数就变成了负数，负 数就变成了正数一次，小

2、明在画我时，就忘了 标出正方向老师在批语上写道：哪个是正数？ 哪个是负数？弄得我暗暗发笑.讲到这，你们应该知道了吧，我就是一个 有原点、正方向和单位长度的直线，人们叫我“数轴” 记住，我不是线段，是无止境的直线, 任何一个有理数（无论是再大的数，还是再小 的数）都可用我身上的一个点来表示我很厉害 吧！兀二现在，我就来举几个常错的例子吧对了，上 次小王在画我时，标上了什么什么数，可忘记 在数下面描点老师说：“你这个数到底是在 哪个点上的数？ ”小王羞愧地低下了头我心 里乐滋滋的，又是一个马大哈！还有一个容易 错的，就是原点以左的数，即负数，是从右往 左数，而不是像原点以右的数，即正数，是从 左往

3、右数小刚就犯过这个错误，数轴上的数 竟然从左至右分别是一1、一2、一3、0、 1、2、3 把我的肚子都笑酸了 最后，要注 意的是负数要加负号，不然就不是数轴了隘再见，欢迎大家利用我来解答问题、分析 问题千万不要用错了 ！祝学习进步学习愉快你们的好朋友数轴X年X月X日议一议蜀1 把3C、2C、0C、5C按从低到高的顺序排列；在数轴上画出表示3、2、0、5的点, 你能比校这几个数的大小吗？解： -3C -2C 0C 5C11 22 -3$OAO5a5 4 3 2-3 -2 0 5 所得的结论对其他有 理数成立吗？任意选 取几个数试一试。在数轴上，右边的点表示的数大于左边的点表示的数正数都大于0,负

4、数都小于0, 正数大于负数”学一学5和0(2)(3) 2 和 _ 3例1 比较下列各组数的大小(2)-和0I(4) -3, 0, 1.5解：50（正数都大于零）（2）-v0（负数都小于零）2 3（正数大于负数）（4） 3 v 0vdr5例2 比较-35和-15的大小am.解：如图，在数轴上画出表示35和05 瞬 的点A、B好ABI C 丨丨 C 丨I-4-3-2-10因为点A在点B的左边，所以-3.5-0-5k.1 书 P.21 练一练 1、2、32个点从原点开始，先向右移动2个单位长 度，再向左移动6个单位长度，最终表示的数 是几？画图说明动脑筋1 如图，数轴上A、B两点表示的数分别 是a、b,你能获得哪些正确的信息？利用数轴解答下列问题：1 小于4的非负整数有哪几个？大于 4的非 正整数呢？2大于 5而不大于5的整数有多少？将它们 写出来。3大于 54的负整数是那些？小于4.9的正 整数呢？4点到虑AE