生命生命 (2)

1、杏林子的简介： 杏林子自12岁起，患“类风湿性关节炎”，全身关节大部分遭到损坏，致使她腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转,随时都有可能被病魔夺去生命。小学毕业后便因病辍学，数十年来坚持自修，以致成为台湾文坛上的著名作家。凭她坚强的毅力，著有四十多本著作，被誉为“台湾最具影响力的作家”。1919生命生命 生命生命杏林子自学指导：自学指导：1、自由朗读课文（、自由朗读课文（a、读准字音、读准字音b、读、读通通 句子。）句子。）2、学习生字新词、学习生字新词3、思考问题：（课文写了哪些有关生、思考问题：（课文写了哪些有关生 命的事例？试着用自己的话概括。）命的事例？试着用自己的话概括。）扰扰 欲

2、欲 屈屈 茁茁诊诊 憾憾 蹋蹋 限限扰扰 欲欲 屈屈 茁茁诊诊 憾憾 蹋蹋 限限ro y q zhu zhn hn t xin扰扰 欲欲 屈屈 茁茁诊诊 憾憾 蹋蹋 限限骚骚望望不不壮壮听听 器器震震糟糟无无1、飞蛾求生2、香瓜子的生长3、静听心跳飞蛾求生但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！想象说话:n假如这只飞蛾在你的手里挣扎着，极力鼓动双翅，此时，飞蛾会对自己说什么?但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！ n墙角的砖缝

3、中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。 想象说话：n假如你就是那一颗小小的香瓜子，你有了生命，可上天对你不公平，因为你生长在砖缝里，此时，你最想说什么？ n墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。 静听心跳 这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。一切全由自

4、己决定，我必须对自己负责。 虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。说一说：n在日常生活中，你应该用 怎样的行动，珍爱自己的 生命？课后延伸：n1、语言积累：摘抄课文中描写生命顽强的句子。n2、联系生活实际，思考：我们应该怎样让有限的生命创造出无限的价值。 人最宝贵的是生命。生命对每个人人最宝贵的是生命。生命对每个人都只有一次。这仅有的一次生命应怎样都只有一次。这仅有的一次生命应怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不度过呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：耻；在临死的时候，他能够说：“

5、我的我的整个生命和全部精力，都以献给了世界整个生命和全部精力，都以献给了世界上最壮丽的事业上最壮丽的事业为人类解放而进行为人类解放而进行的斗争。的斗争。” 奥斯特洛夫斯基使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。泰戈尔泰戈尔 人的一生可以腐朽，也可以燃烧，我要让他燃烧起人的一生可以腐朽，也可以燃烧，我要让他燃烧起来。来。 列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰 我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服。我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服。贝多贝多芬芬 生命犹如铁砧生命犹如铁砧,愈被敲打愈被敲打,愈能发出火花。愈能发出火花。 伽利伽利略略 一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应看他取一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应看他取得什么。得什么。 爱因斯坦爱因斯坦 课题为什么要连用两个课题为什么要连用两个“生生命命”？去掉一个