文化搭台课题引领打造中职特色德育

1、文化搭台，课题引领，打造中职特色德育作者：赵春山XX 职校， 是市直属的一所普通中专学校， 是 XX 市花 园式学校和绿化美化先进单位、市职教教育教学管理先进 单位、市职教教育教学改革先进单位、省德育工作先进单 位和德育工作示范校。是联合国教科文组织宽基础活模 块课程改革实验基地，是河北省职业学校学分制试点校， 是中央教科所十五规划重点课题家合作校实验校，是 国家创建学习型学校实验基地，是全国“十佳职业教 育创新单位” ，是全国半工半读试点校。2007 年 6 月学校被确定为全国首批“百所中等职业 教育德育工作实验基地” 。“德育示范基地”为学校搭建了 一个新的中职学校德育框架体系的平台，学校

2、以此为契机， 不断改进了工作，创新办学思路，加强了教育教学改革， 积极探索，扎实工作，取得了可喜的成果，为进一步加强 和改进中等职业学校德育工作作出了贡献。一、坚持德育为首，强化德育管理：（一）加强领导机构管理：1、学校确立了以德立校的治校方略，始终把德育放在首位， 每学年都制定切实可行的德育工作计划，学生培养目标 明确、做到措施具体，检查考核到位，期末有总结。2 、建立和完善了校长负责的管理体制 ,成立了校德育工作领 导小组 ,明确专门机构主管德育工作 ,德育工作层层落实、 检查到位。（二）严格管理制度：1 、 建立和完善了具有中职特色的德育常规制度，充分保障 了学校德育工作的有效开展。2

3、、 建立和完善了德育考核、奖惩制度，运用现代德育管理 理念管理学生。3 、 制定了学困生帮扶制度，并加以落实，效果显著。（三）加强德育队伍建设1 、 树立了全员德育的理念，建立了一支素质优良、相对稳 定的德育主任、班主任、德育课教师和校外辅导员组成的学 校德育骨干队伍。2 、 建立健全了社团、学生会组织机构，明确了社团、学生 会负责人，制定了社团、学生会目标管理方案，每学期组织 主题教育活动。3、制定了德育骨干培训规划和计划，并落到了实处，班主 任理论培训、工作研讨、课题实验、每周一次。4、班主任奖惩激励等措施落到了实处，班主任教师待遇从 优。在评定职称、教师聘任时，担任班主任的实绩做为了重

4、要条件予以了优先考虑。（四）基地建设1 、 建立了校外德育基地，与多家企事单位签订了订单协 议，并建立了有序开展活动的制度。2 、利用寒暑假、周六、周日，有目的、有计划地组织开 展实践教育和社会实践活动， 进行拓展训练， 实施素质教育。二、加强德育建设，注重德育实效（ 一）课程建设：1 、认真贯彻新课改思想，在教学管理中执行“三维教学目 标”（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观），学 科教学中实施德育教育有明确要求和考核办法，并作为优质 课评选的重要条件。2、根据职业教育特点，除了开设德育课外，还开设了企业 文化、心理健康、法制礼仪等课程。3 、根据本校实际，充分利用本校和本地德育资源，

5、开发出 了具有自身特色的校本课程，充分体现了德育功能。4 、注重活动课程的德育导向性，各种活动、集会都有制度 保证、有资料积累、有成果显示。（二）常规教育1 、 开展弘扬和培育民族精神教育活动，帮助学生树立民 族自尊心、自信心、自豪感，培养学生爱国情感；培养学生 爱专业、爱岗位、吃苦耐劳，甘于奉献的精神。各项活动做 到了有方案、有总结、有表彰；内容丰富、形式多样、富有 成效。2 、 根据中学生守则、日常行为规范和学校准 军事化管理条例，认真开展文明行为习惯养成教育，制定 了适合本校实际的师生行为规范。3 、 积极开展心理健康教育活动，设立心理健康咨询室， 有专（兼）职心理健康教师，有心理咨询信

6、箱，关心学生成 长中的烦恼，帮助学生提高心理素质，增强经受挫折、适应 社会的能力，培养了学生良好的个性心理品质，面向家长开 展心理健康教育讲座。4、综合治理工作抓得扎实有效，有计划、有总结、有表彰， 富有成效。（三）校园文化建设1 、 校舍功能布局合理、美观大方，有良好的育人环境，融 绿化、美化、净化一体，自然景观与人文景观和谐结合，处 处体现育人精神，形成了校园特色文化。2 、 注重校风、学风、教风、班风建设，有自己的校徽、校 训、校歌，注重校园文化积淀。3 、 师德建设好，师风师表好，教师热爱学生，为人师表， 形成积极向上，进取务实的团队精神，无体罚和变相体罚现 象，无违法犯罪案例。（四）

7、德育科研1、承担了中央教科所主持的国家十一五重点课题家校合 作的子课题和现代班主任专业化建设课题研究并取得 阶段成果，承担省级德育课题两项，市级德育课题 31 项， 制定了德育科研规划和立项课题，设立了科研管理机构和管 理制度。2 针对全员德育理念，以文化搭台，课题引领，结合实际开 展研究， 取得了初步成果， 打造了改革创新的科研骨干队伍。（五）校外教育1 、 加强与当地街办、社区、派出所等部门的联系，建立联 席会议制度。构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络， 形成德育合力，发挥德育的整体功能。2 、 重视校内基地建设，充分利用网络资源为学生和家长开 展各项活动和服务。3 、 开展了家长学校

8、在内的多种形式的指导活动，举行家长 接待日，密切与家长联系。4 、 建立健全了教师家访制度，沟通学校与家庭间的联系。5 、 学校聘请了法制副校长，每学期请法制副校长来校做报 告。（六）物质保障1 、 安排的德育活动、科研经费并列入预算，保障德育活动 的开展。2 、 不断完善、优化教育手段，建立了校园德育网页。3、设立心理咨询室、升旗台、荣誉室等，有学生自主活动 的阵地（广播站、校园电视台、演播中心、学生论坛等）。三、德育成效：（一）培养的学生得到社会认可首先， 毕业生就业率都达到了 100% 。毕业生更是受 到众多企业的青睐。其次，积极组织学生参加各类技能比赛和科技创新活动， 成绩优异。在省市

9、中等职业学校学生技能大赛中，多次省市 团体一、二、三等奖。第三，毕业生，获双证书率 100 。第四，学困生转化工作效果明显，犯罪率为零，学生违纪率 2% 以下（受校纪处分以上）（二）获德育集体荣誉：成为省德育工作先进单位和德育工作示范校，成为国 家首批中职德育示范基地校，获省德育创新成果二等 奖。多次获市德育先进学校，安全文明校园等。（三）接待过数次职业学校的来校参观。（四）课题研究获奖1、 在全国“班主任专业化与现代班集体建设研究”中期论证成 果交流研讨会上，做了中职班主任专业化与现代班集体建设实 践研究阶段总结的报告。经过专家评审，十篇研究论文，分别 荣获课题研究论文成果一、二、三等奖。2、在全国中学德育工作论坛暨知名中学德育工作 探索与实践经验交流会上作了题为职业学校准军事化管理模