【2019】八年级物理下册导学案7、1力

1、1 1 / 3/ 3 【2019 最新】人教版八年级物理下册导学案 7、1 力 年级：八年级 学科：物理 课型：新授课 时间： 学法指导 主备人： 高原 审核： 课标要求： 明确学习目 2.2.32.2.3 通过常见事例或实验，认识力的作用效果。 标，带着目标 例 2 2 通过实验，认识力可以改变物体运动的方向和快慢。 进入本节课 例 3 3 通过实验，认识力可以改变物体的形状。 的学习吧！ 2.2.42.2.4 用示意图描述力。 考纲要求： 1 1 知道力的定义、和力的单位：牛顿（简称为牛，符号为 N N）。 2 2 .知道力的三要素，知道力的作用效果是可以使物体发生形变， 可以使物体 的运

2、动状态发生改变；会画物体受力情况的示意图。 学习目标： 11认为力的作用效果。（重点） 22知道力的概念和单位。 33知道力的三要素，能用示意图表示力。 （难点） 舒畅导学： 观察第七章章首图片，展示视频“大象拔河”及图片，感受身边的 “力” 0 快乐独学 自主学习教材第 2 2-5 5 页并完成以下内容 （自主学习时，注意双 认真研读教 色笔的使用，已解决问题用蓝色或黑色笔写在导学案上， 有疑问的用 材 红色笔勾画，本环节时间约 5 5mi n,mi n,请注意时间的分配） 1 1、力的概念： 物理学中力的符号用 表示，基本单位 。 2 2、力的作用效果有： ， _ _ 3 3、力的三要素：

3、 _ _力的示意 图表示力的 要素。 愉悦合作 （探究实验时要抓紧时间，遇到疑难问题或发现新问题请用红色笔标 注出来） 组内探讨，交 环节一：力的作用效果 流。 【实验 1 1】一小车放在水平桌面上用手推一下小车， 小车运动，用手挡 住小车，小车马上停止运动。 小组互批后 归纳：力可以改变 。 组长反馈释 【实验 2 2】让几位同学拉、压弹簧，弯钢尺 疑 归纳：力可以改变 。 2 2 / 3/ 3 环节二：影响力的作用效果的因素 【演示 3 3】请一位同学用大小不同的力拉、压弹簧，观察形变程度。 归纳： 【实验 4 4】教材图 7.17.1- -2 2 甲、乙磁铁分别在小钢球左右位置靠近， 钢

4、球 运动方向也相应发生变化。 归纳： _ 【实验 5 5】用同样大小的力推门，每次手的位置距离门轴远近不同， 体 会手在不同位置时施力的不同效果。 归纳： _ 。_ 小结：影响力的作用效果的因素： _ 环节三：力的示意图 例 1 1、画出物体受到 10N10N 向右水平推力的示意图。 环节四：力的作用是相互的。 例 3 3:人提起水桶，人拉水桶，水桶也在拉人。 举例说明： _ 幸福展示： 例 2 2、画出一物体受到与水面面成 3030角斜向右上方的拉力的示意图 开心提升： 通过本节课的学习，我知道了这些知识 （请归纳出 本节课的 “知识树” 或“网络 图”） 3 3 / 3/ 3 轻松反馈 1 1、 力的国际单位是 ，简称 ，符号 ， 这个单位是为了纪念科学家 而命名的。 2 2、 暴风雨来临前，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞，从 力的作用效果分析，风力使小树发生了 ，使落叶的 发生了变化。 3 3、 下列物体能用 1N1N 的力拿起的是（ ） A A、椅子 B B、铅球 C C 一个西红柿 D D、一支钢笔 4 4、 从如图所示的情景中，你得到的结论是（图中箭头表示门的转动 方向） _ _ 5 5、 如图所示是生活中常用的工具一一扳手， 使用 （填“甲” 或“乙”）图中的效果较好，说明力的作用效果与 有关