呼吸道对空气的处理

1、第一节 呼吸道对空气的处理教材解读本节内容放在人体的营养一章之后讲述， 为进一步学习下节课 发生在肺内的气体 交换 打下基础，做好知识铺垫。呼吸是人体生存的基本生理活动，学生本身知道只要人活 着就必须进行呼吸作用， 鼻是用来呼吸的器官， 但对呼吸时还有哪些器官参与， 这些器官对 吸入的气体有什么作用，了解比较少。所以，教材内容由三部分组成，即描述结构、资料分 析、补充资料。 要使学生初步认识到呼吸道是保证气体顺畅通过的结构， 但是呼吸道并不仅 仅是气体的通道， 还能对吸入的气体进行处理， 使到达肺部的气体温暖、 湿润、 清洁。不过， 呼吸道对空气的处理能力是有限的， 因此，保持环境中空气新鲜，

2、 清洁是非常重要的， 从科 学角度认识空气质量的好坏与人体健康的关系。背景资料呼吸系统：? 由呼吸道和肺组成。呼吸系统具有适合与外界进行气体交换的结构和功能。呼吸道： 鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道。呼吸道的作用：气体的通道，对吸入的 气体进行处理，使肺部的气体温暖、湿润、清洁。呼吸道的结构和功能：（1）鼻：鼻是呼吸道的起始部分。鼻有骨和软骨做支架、鼻腔的前部生有鼻毛，有阻捎灰 尘的作用。 鼻腔的内表面覆盖着黏膜， 黏膜内含有丰富的毛细血管和黏液腺， 黏液腺分泌黏 液。可以温暖和湿润吸入的空气。 感冒时鼻腔不通，这是鼻黏膜内的毛细血管肿胀，将鼻 腔堵塞造成的。（2）咽：自上而下与

3、鼻腔、口腔、喉腔相通。食物由口腔经咽再进入食道，吸入鼻腔的空 气经过咽再进入气管。可见，咽是食物和空气的共同通道。（3）喉：既是呼吸通道，又是发声器官。喉由多块软骨绀成，其中会厌软骨形似树叶，上 宽下窄。 在做吞咽运动时， 咽与喉上提， 会厌软骨可掩盖喉口， 防止食物进入喉腔。 呼吸时， 会厌软骨像抬起的盖子， 使空气畅通无阻。 有的人边吃饭边说笑， 在咽时会厌软骨来不及盖 下，食物进入气管，就会引起剧烈的咳嗽。4）气管和支气管：气管长 10 12 厘米，在食道的前面，气管下端分成两条支气管，气管和支气管的管壁中都排列着一些半环状的软骨， 其有支架作用， 且有弹性， 使气管腔保持开 放状态而管

4、壁不致坍陷， 从而保证气流畅通无阻。 气管内壁有纤毛上皮， 纤毛向咽喉方向不 停地摆动，可将吸入的灰尘、病菌与黏液一起送到咽部，开通过咳嗽排到体外，这就是痰。 痰中含有大量的病菌等，呼吸系统传染病 （ 如流行性感冒、肺结核、肺炎、麻疹、百日咳及 白喉 ）的病原体，都可以通过痰液进行传播。因此我们要养成不随地吐痰的习惯、。特别提醒： 呼吸道具有保证气体顺畅通过的作用， 还能使到达肺部的气体温暖， 湿润，清洁， 同时还能使人发出各种声音。 但是呼吸道对空气的处理能力是有限的， 如果不注意呼吸卫生， 会惠一些呼吸系统疾病。教学目标1.? 描述人体呼吸系统的组成。2.? 了解呼吸道的作用。教学重点通过

5、资料分析，归纳出呼吸道的作用。教学难点本节“资料分析”活动的组织。课前准备课前准备教学挂图，按组准备讨论题，学生分组等。教学过程一、情境导入方案一： 提问引入同学们，一个人不吃饭能坚持多长时间？不喝水呢？不呼吸呢？据统计，如果我们大 脑细胞缺氧六分钟左右， 就要受到致命的损伤； 心脏缺氧十几分钟将停止跳动， 所以我们的 生活离不开空气，我们每时每刻都要呼吸，今天我们就来学习有关呼吸系统的知识。 方案二： 创设情景，导入新课播放视频资料，展示新生儿啼哭的多媒体画面，并提出问题，引入本章学习的主题 人体的呼吸 。问题 1：为什么新生儿总是啼哭着来到人间？问题 2：如果自己用手捏鼻子和闭喘，有何感受

6、？大家晚上睡觉是否也要进行呼吸呢？ 师：同学们说得好， 婴儿第一声啼哭标志着呼吸作用的开始， 我们每个人一来到人间就离不 开空气需要，不断呼吸， 要不断的从空气中获得氧气，并排出体内产生的二氧化碳，今天我 们就来学习这方面的知识。 引导学生认真观看视频资料，积极动脑，思考问题，讨论后自由发言。回答 1：啼哭标志着呼吸作用的开始，表明人生活需要呼吸空气。回答 2：憋气不能呼吸，每个人每时每刻都要进行呼吸。方案三： 趣味情景导入 你有过这样的经历吗？感冒后，呼吸不顺畅，不得不张口喘气，弄得口干舌燥，很不舒服， 为什么用口呼吸不如用鼻呼吸好呢？车站、 礼堂、 影剧院等一些公共场所经常贴有醒 目的标语

7、：“请不要随地吐痰” 。“随地吐痰”有什么危害呢？吃饭时说说笑笑、打打闹闹， 一不小心就呛着了， 引起剧烈的咳嗽想知道为什么吗？请走进本节内容去探寻问题的答 案吧！二、自主学习请同学们自学教材第 4044 页，并尝试回答：1 你的身体每时每刻都在通过与周围的空气进行气体交换。2呼吸系统由和 组成。呼吸道包括鼻、 、喉、 和支气管。3呼吸道是气体进出的，不仅能保证气体顺畅通过， 而且还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体 、 、 。4有的人边吃饭边说笑，吞咽时来不及盖住喉口，食物进入 ，就会引起剧烈咳嗽。三、合作探究1.讨论教材第 42页的 5个讨论题。2为什么用鼻呼吸比用口呼吸好？2 在对

8、溺水者进行人工呼吸以前为什么要先清除口、鼻内的污物？4声音是如何产生的？青春期应该如何保护嗓子？四、学习小结（1）呼 吸 系 统 包 括 和 , 呼 吸 道 是 气 体 的 , 它 括 、 、 、 、 、 是气体交换的场所。（2）呼吸道不仅仅是气体的通道 , 而且还能使气体、 、 。五、达标检测1食物和气体的共同通道是（）A 口腔 B 咽 C 喉 2鼻腔内鼻毛的作用是（）A 灭菌 B 温暖空气 C 湿润空气 D 3平常所说的痰来自（）A 鼻 B 咽 C 喉 D4北欧人的鼻子较大，其作用是（）A 使人漂亮 B 使鼻孔较大5人体呼吸系统的组成按顺序排列应当是（A 鼻 ? 咽 ? 喉? 支气管 ? 气管 ? 肺B鼻? 喉? 咽? 气管 ? 支气管 ? 肺C 鼻 ? 口腔 ? 咽 ? 喉 ? 气管 ? 支气管D鼻? 咽? 喉? 气管 ? 支气管 ? 肺D 食道过滤空气气管、支气管C 使鼻腔较长 D 使鼻毛较长）6下例各项试图论述用鼻呼吸的优点，但有一项不正确，应该是（）A鼻粘膜内的嗅细胞可以感受气味的刺激 B鼻粘膜具有丰富的毛细血管，能温暖吸入的冷空气 C鼻毛能阻挡吸人的空气里的尘埃 D鼻粘膜分泌粘液可以清洁湿润吸人的气体 7边说笑边吃东西，食物容易误入气管，其原因是（）A、会厌软骨没能盖住喉的入口B 、气流冲击，