02《项链》课件

1、莫泊桑莫泊桑项项 链链小说三要素：小说三要素：u完整的故事情节完整的故事情节u典型的人物形象典型的人物形象u具体的环境描写具体的环境描写教学目标：教学目标：1.赏析作品曲折动人的故事情节。赏析作品曲折动人的故事情节。2.理解作品巧妙的伏笔及周密的铺垫。理解作品巧妙的伏笔及周密的铺垫。思考一：思考一：课文围绕课文围绕“项链项链”展开情节，展开情节，请为每一个情节拟一个小标题。请为每一个情节拟一个小标题。提示：动宾短语提示：动宾短语叙事线索叙事线索赔项链赔项链借项链借项链丢项链丢项链还债务还债务知道项链是假的知道项链是假的思考二：思考二：玛蒂尔德原本有一个虽不富裕但温玛蒂尔德原本有一个虽不富裕但温

2、馨的家庭，有一个虽不富有却疼她爱她馨的家庭，有一个虽不富有却疼她爱她的丈夫，那么是什么原因让她去借了这的丈夫，那么是什么原因让她去借了这一串改变她一生命运的项链呢？一串改变她一生命运的项链呢？虚荣心虚荣心思考三：思考三：玛蒂尔德的虚荣心集中体现在哪些方面？玛蒂尔德的虚荣心集中体现在哪些方面？玛蒂尔德的梦想玛蒂尔德的梦想第一组梦想第一组梦想豪华的居所豪华的居所第二组梦想第二组梦想精美的饮食精美的饮食它集中表现了玛蒂尔德对上层社会生它集中表现了玛蒂尔德对上层社会生活方式的向往。活方式的向往。思考四思考四：丢项链这一情节是否突然？丢项链这一情节是否突然？提示：作者是否有暗示？项链最有提示：作者是否有

3、暗示？项链最有可能是在什么时候丢的？为什么会丢？可能是在什么时候丢的？为什么会丢？ 巧妙的伏笔和铺垫巧妙的伏笔和铺垫思考五思考五：一篇优秀小说的情节除了让人觉得在一篇优秀小说的情节除了让人觉得在“意料之意料之外外”，更要让人觉得在，更要让人觉得在“情理之中情理之中”。“项链是假的项链是假的”这一情节是否合理？请大家讨论一下。这一情节是否合理？请大家讨论一下。1.借项链时，佛来思节夫人满不在乎地一口答应。借项链时，佛来思节夫人满不在乎地一口答应。 作者用了三处巧妙的伏笔和铺垫作者用了三处巧妙的伏笔和铺垫 2.在寻找一串同样项链的过程中，玛蒂尔德从珠宝店老板在寻找一串同样项链的过程中，玛蒂尔德从珠

4、宝店老板那里得知：老板卖出了装项链的盒子，而没有卖出项链。那里得知：老板卖出了装项链的盒子，而没有卖出项链。 3.在将项链还给佛来思节夫人时，她居然没有打开盒子。在将项链还给佛来思节夫人时，她居然没有打开盒子。 情节的合理性情节的合理性思考六：思考六：我们能否假设一下，在项链已经丢了又找不到我们能否假设一下，在项链已经丢了又找不到的情况下，情节怎样发展才能使主人公幸免于悲？的情况下，情节怎样发展才能使主人公幸免于悲？这几种假设在小说中的玛蒂尔德身上这几种假设在小说中的玛蒂尔德身上有存在的可能吗？有存在的可能吗？小说情节是为刻画人物思想性格服务的，只要人物性小说情节是为刻画人物思想性格服务的，只

5、要人物性格不变，不仅格不变，不仅“丢项链丢项链”是必然，是必然，“赔项链赔项链”也是必然。也是必然。 情节的必然性情节的必然性借项链借项链丢项链丢项链赔项链、还债务赔项链、还债务知道项链是假的知道项链是假的巧妙的伏笔和铺垫巧妙的伏笔和铺垫 曲折动人的故事情节曲折动人的故事情节情节的合理性和必然性情节的合理性和必然性 拓展训练：拓展训练：玛蒂尔德在知道真相后，会玛蒂尔德在知道真相后，会有什么反应呢？请你发挥自己的有什么反应呢？请你发挥自己的想象，给小说再加上一个结局。想象，给小说再加上一个结局。莫泊桑创作谈莫泊桑创作谈小说家不应辩解，小说家不应辩解，也不应饶舌和说教。只也不应饶舌和说教。只有情节和人物才是