0325两角和与差的正切函数（案）_第1页
0325两角和与差的正切函数（案）_第2页
0325两角和与差的正切函数（案）_第3页
0325两角和与差的正切函数（案）_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、宝鸡市东风路高级中学导学案 年级： 高一年级 学科： 数学 章节：第三章第2节 主备人：孙敏 使用人：高一备课组 使用时间：2014年3月25日课题§2.3两角和与差的正切函数教学目标一、 知识与技能：理解以两角差的余弦公式为基础，推导两角和、差正弦和正切公式的方法，体会三角恒等变换的特点，理解推导过程，掌握公式的正、逆向及变形公式。二、过程与方法：能将简单的几何问题化归为三角问题，培养学生的数学转换能力及分析问题的能力。三、情感态度价值观：从公式的内在联系及问题的解决过程中培养学生学习数学的兴趣。教学重点两角和与差的正切公式的推导过程及运用教学难点两角和与差的正切公式的灵活应用课

2、时1课时教学方法引导探究教学用具一、复习导入1、回顾两角和与差的正弦、余弦公式：= ；= = ；= 同角的正切与正弦、余弦之间的关系是： .2、求下列各式的值： 除了利用求值之外，能利用求吗？二、自主学习两角和与差的正切公式：= = 公式成立的条件： 公式的结构特征： 公式的变形： 三、自我检测1、求值：（1） （2） （3） （4） （5）2、已知，则=（ ）A、 B、7 C、 D、四、合作探究：利用两角和与差的正弦、余弦公式推导两角和与差的正切公式写出推导过程： 五、巩固提升1、 不查表，计算下列各式的值：（1）（2）+2、若，则_3、已知，求和的值。4、已知，且。（1）求的值 （2）求的

3、值六、课堂小结：1、两角和与差的正切公示的结构特征及推导过程2、你能写出它的几个变形公式？注意公式的正、逆用，灵活运用3、总结正弦、余弦、正切的和与差角公式的内在联系七、课后反思：前面学生已经学习了两角和与差的正弦、余弦公式，所以今天学习两角和与差的正切公式学生不会感到突然，开门见山的引课方式是比较好的；由于学生掌握了公式C-、C+、S+、S-, 所以可以完全让学生自己进行推导T-、T+,老师只是适时地点拨就行了.通过前面的学习学生自然会想到利用同角三角函数关系式化切为弦,通过除以即可得到,在这一过程中学生很可能想不到讨论为零的情况,最好让学生通过观察验证自己悟出来才有好效果.两角和与差的正切公式的简单应用。除了仿照课本上的例题、习题改编之外，我还补充了两角和与差的正切公式的变形式，在化简求值中经常用到,使解题过程大大简化,同时也体现了数学的简洁美及数学公式的魅力。但课本并没有提及这方面例

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论