102液体的压强1

1、 §10.2 液体的压强 百杏中学 龚春燕 教学目标： （1）观察实验，认识到液体内部与液体对容器底部有压强.（2）通过实验探究，了解影响液体内部压强大小的因素.（3）经历探究影响液体压强大小因素的过程，培养学生分析与概括能力以及解决实际物理问题的能力教学重点：经历“探究影响液体压强大小因素”的过程.组织引导学生进行科学探究.教 学 过 程一、前提测评：1. 作用在物体 上的力叫压力；压力的作用效果跟 的大小和 的大小有 关。 2.物体 上受到的 叫做压强，压强的主单位是 ，压强的计算公式是P= 。 3.日常生活中，在压力一定时，可用 的方法来减小压强；在受力面积一定时，可用 的方法

2、来增大压强二、新课教学：（一）液体能产生压强吗？（阅读、演示、体验P81上的有关内容并得出有关结论） 1.实验结论一：容器内的液体对容器的 和 都有压强的作用. 2.液体能够产生压强的原因是： 。（二）探究影响液体内部压强的大小的因素1.学生提出猜想与假设：液体内部压强的大小可能与 有关；液体内部压强的大小可能与 有关；液体内部压强的大小可能与 有关；2.设计与实验： 观察压强计：a.构 造： . b.示意图：见书本P82图10-10 c.用 途：压强计是用来测量 大小的一种仪器. d.教师演示图10-11，并讲解.用压强计研究液体内不同深度、不同方向处压强的大小：（此实验研究方法： ） a.

3、学生阅读书本P8283内容b.学生分组合作探究，教师指导. 3.交流小结并得出结论： 液体内部压强的大小，随 的增加而增大；在同一深度处，液体向 的压强大小都 ；在不同液体的同一深度处，液体密度越大，液体的压强 .（三）注意点： 1.液体能够产生压强的原因是由于液体 ；液体内部的压强为什么向各个方向是因为液体具有 。 2.液体内部某点的深度是指：从自由液面到液体内部某点间的垂直距离。 3.液体压强的大小只跟液体的密度和液体的深度有关，而跟其它因素（如液体的质量、体积、形状等）无关。 当堂检测：1.右图所示的容器中盛有水，则图中a、b两点的深度分别为： Ha= ，hb= .a、b两点受到水的压强

4、大小关系是：Pa Pb.甲乙丙2.把同样体积的水、酒精、盐水分别倒入三个相同的量筒中，则三个量筒底部受到的液体压强从大到小的排列顺序是： .3.有甲、乙、丙三个容器，它们的底面积相等，形状如右图所示，现在向容器中倒入质量相等的同种液体后，则容器底面受到液体压强最大的是：（ ） A：容器甲；B：容器乙；C：容器丙；D：三个容器一样大。4.在杯内装满煤油后，再将一个小铁球轻轻投入杯中，则煤油对杯底的压强：（ ） A：变大； B：变小； C：不变； D：无法判断。5.烧杯内放有大半杯水，然后把一小块铁块轻轻投入杯中，这时杯底受到水的压强：（ ） A：变大； B：变小； C：不变； D：无法判断。6.

5、在一只烧杯内放在大半杯水，然后把一小块木块投入杯中，发现木块浮在水面上，这时杯底受到水的压强 （ ）A、变大 B、变小 C、不变 D、无法确定7.下列说法中正确的是：（ ） A.液体的质量越大，液体产生的压强就越大；B.液体的体积越少，产生的压强就越小； C.液体的深度越深，液体产生的压强一定越大；D.液体深度相同时，液体产生的压强一定相等；E.液体的密度相等时，液体产生的压强就相等；8.如图瓶内装半瓶水，用塞子塞紧，然后将瓶子倒过来，使瓶口向下，这时水对塞子的压强与未倒置前水对瓶底的压强相比较 ( )A.变大 B.变小 C.不变 D.无法判断9.如图所示，装满水的密闭容器置于水平桌面上，其上

6、下底面积之比为4：1，此时水对容器底部的压力为F，压强为p.当把容器倒置后放到水平桌面上，水对容器底部的压力和压强分别为（ ）AF，P B4F，P C1/4F，P DF，4p 三、回顾小结：课 后 练 习 班级_姓名_学号_1.如下左图是水坝的截面图，水坝筑成下宽、上窄的形状，是考虑到水对坝体侧面有_，并且随深度的增加而_. （ 压强 增大）2.如图所示，是某同学研究液体压强时，绘制的甲乙两种液体的压强与深度的关系图象由图可知，甲乙两种液体密度的大小关系为_，其中_液体是水. （甲大于已 已）3.如下左图所示将蒙有橡皮膜的容器投入水中根据观察到的现象，关于液体内部的压强可以得出的结论是：(写出

7、两条) (1) (2) （液体内部向各个方向都有压强 同种液体，深度越深压强越大）4.如上右图两只相同的烧杯分别装有等质量煤油和水，则两杯子底部受到液体的压强应该是( )P甲P乙 P乙P甲 P甲=P乙 无法判断 （c）5.小明在一个塑料瓶的侧壁上戳了三个洞用来探究水的压强。他在探究报告中画出了图中所示的四种水流喷出时的图示，你认为其中正确的是（ ） (c)6.如图所示，在探究液体压强特点的过程中，将微小压强计的金属盒放在水中，下列做法能够使压强计U形管两边液面的高度差减小的是 ( )A将压强计的金属盒向下移动一段距离将压强计的金属盒向上移动一段距离将压强计的金属盒在原位置转动°将压强

8、计的金属盒放在同样深度的食盐水中(B)7.如图所示，两个底面积不同的圆柱形容器甲和乙，容器足够高，分别盛有质量相等的水和酒精(水>酒精)，可能使水和酒精对容器底部的压强相等的方法是 ( )A倒入相同质量的水和酒精 B倒入相同体积的水和酒精C抽出相同质量的水和酒精 D抽出相同体积的水和酒精(B)8.如图所示在甲、乙两个试管中分别装有相同高度的水,试管底部受到的液体的压强p甲和p乙的关系是 （ ）AP甲P乙BP甲=P乙 CP甲P乙D无法确定(B)9.如图所示，关于液体中a、b、c三点压强的说法正确的是（盐水>水）：（ ）A. a点向下压强比向上压强大B. b点压强比c点压强小C. a、

9、b两点的压强相等 D. b、c两点压强相等(B)10.如图所示，桌面上放有甲、乙两个鱼缸，同学们观察、比较后提出下列说法，其中正确的是 （ ）A鱼缸甲对桌面的压力小，缸中鱼受到水的压强大    B鱼缸甲对桌面的压力大，缸中鱼受到水的压强小C鱼缸乙对桌面的压力小，缸中鱼受到水的压强小    D鱼缸乙对桌面的压力大缸中鱼受到水的压强大 (B)11.为了探究“液体内部压强与哪些因素有关”，部分同学提出如下猜想：猜想1：液体内部压强，可能与液体的深度有关  猜想2：同一深度，方向不同，液体的压强可能不同  猜想3：液体内部

10、的压强，可能与液体的密度有关。为了验证上述猜想1和猜想2，他们用压强计研究水内部的压强，得到数据如下表： 序号123456789深度（cm）555101010151515橡皮膜方向上下侧上下侧上下侧压强计液面高度差（cm）4.34.34.39.29.29.213.813.813.8（1）请你分析实验数据并回答：为了验证猜想1，应选序号为 的实验数据；猜想2的结论是 .（2）为了验证猜想3是否正确，在上实验的基础上，请你设计实验探究方案，写出实验步骤： (147或258或369 错误 选用酒精和盐水/将橡皮膜向上，分别放入5厘米10厘米15厘米深度，记下所测压强计液面高度差/比较得出结论)12.通过学习，小明知道了液体压强的特点。在此基础上，他又有了新的思考：有两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，能否用压强计将它们区别开呢？他决定着手进行探究： (1）当压弹计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而小明却观察到如卿吸所示的情景。出现这种情况的原因是：U形管左支管液面上方的气压 大气压（填“大于”、“小于”或“等于”）；调节的方法是： 。（填“A"或“B”）A将此时右边支管中高出的液体倒出 B.取下软管重新安装（2)当两支管中的液面相平后，小明再作图（b)所示的检查。当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时