10压强和浮力复习（一）

1、课题:10压强与浮力复习（一）【教学目标】1、知道什么是压力，会画压力的示意图。2、知道压强的有关概念，能用压强公式进行简单的定量计算，知道增大和减小压强的方法，并能用这一方法对具体问题作出分析和判断。3、知道液体有压强及影响液体内部压强大小的因素。4、知道大气压的存在，知道测量大气压的方法，学会估测大气压的值。了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用，能简单解释飞机如何获得升力。【教学重点】：压强的概念、单位、公式；液体压强及其影响其大小的因素；大气压及其估测；流体压强及其在生活中的应用。【教学难点】压强知识的综合应用。【教具准备】Smart课件。【教学过程】环节活 动 设 计Smart

2、 呈 现备注知识梳理展示压强单元树形知识结构图。取消组合后，将各知识点链接到具体页面，再组合。学生按知识体系复习相关知识。压力的概念由“压力的概念”链接到此页面，学生回顾压力的概念，并画出压力的示意图。完成后回到首页。文本呈现：什么叫做压力？（留空，学生书写）文本呈现：请画出静止在斜面上重为20N的物体对斜面16N的压力。展示图片：（斜面、物体）影响压力作用效果的因素由“影响压力作用效果的因素”链接到此页面，看图回答问题。完成后回到首页。文本呈现：在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，某同学做了如图所示的三个实验，通过观察三次实验时海绵_，来显示压力作用的效果。比较（a）、（b）两图所示实验，

3、说明_；比较_两图所示实验，说明_。压强的有关概念由“固体压强的有关概念”链接到此页面，请学生到白板上填写相关空格，完成后回到首页。文本呈现：1、压强是表示_的物理量。2、物理学中，把_叫做压强。3、压强的公式是_。4、在国际单位制中，压力的单位是_，面积的单位是_,压强的单位是_，其符号为_。5、一块砖对地面的压强是2000Pa，它的物理意义是_。6、体重为500N的学生，站在水平地面上，他双脚与地面间的接触面积为4dm2，则该学生对地面的压强是_Pa。增大或减小压强的方法由“增大或减小压强的方法”链接到此页面。学生填写结果并完成例题后，回到首页。文本呈现：增大或减小压强的方法有_。例题（插

4、入选择模板呈现）：下面措施中，属于减小压强的是（）A拧螺钉时，在螺母下面垫加一个较大的平面垫圈B缝衣针的针尖做得很尖C纸盒包装饮料常配有一根一端很尖的塑料吸管D房屋的地基比墙宽2以下实例中，利用增大压强的办法工作的是()A大型拖拉机安装履带B将菜刀磨得很锋利C滑雪时穿滑雪板D骆驼长着大脚掌液体的压强由“液体因有重力和具有流动性而产生压强”链接到此页面，请学生回顾课本图109中的三幅图所示情景，说明液体压强的存在。填写后回到首页。图片展示：课本图10-9文本呈现：液体因受到重力的作用且具有流动性，因而对容器的_和_，液体_也有压强。影响液体内部压强大小的因素由“影响液体压强大小的因素”链接到此页

5、面，通过分析表中的数据，得出相关的结论。然后进入下一页例题。小明做“研究液体的压强”实验时得到的几组数据如下表：根据表中的数据请回答下列问题：(1)比较序号为1、2、3的三组数据，可得出的结论是_(2)比较序号为3、4、5的三组数据，可得出的结论是_(3)比较序号为5、6的两组数据，可得出的结论是_序号液体深度cm橡皮膜方向压强计左右液面高度差cm1水5朝上4.82水5朝下4.83水5朝侧面4.84水10朝侧面9.55水15朝侧面14.26酒精15朝侧面11.4师生讨论完成例题，注重基础知识的应用和解题思路的训练。完成后回到首页。例题：如图所示，两支相同的试管中分别盛有质量相等的甲、乙两种液体

6、(左边为甲)，液面高度相同，则这两种液体对试管底部的压强大小相比（ ）Ap甲<p乙 B p甲>p乙C p甲=p乙 D条件不足，无法比较气体的压强由“大气压强的存在及其变化”链接到此页面，学生回顾有关实验，填写有关内容。完成后回到首页。图片展示：文本呈现：1、马德堡半球实验、覆杯实验等，都说明了_的存在，且大气向各个方向都有_。2、测量大气压的便携工具是_。3、大气压与海拔高度有关，离海平面越高的地方，大气越_，大气压越_。4、同一地点，晴天的大气压比阴天的_，冬天的大气压比夏天的_。5、同一时间，地球上两地间的气压不同会引起空气流动，风就是由两地的_形成的。6、研究表明，液体的沸点

7、与液面上的气压有关。气压减小时沸点_，气压增大时沸点_。家庭用的高压锅，就是利用这个原理制造的。大气压的估测由“大气压的估测”链接到此页面，学生回顾实验，填写有关内容，然后回到首页。文本呈现：图是小华做“估测大气压的值”的实验示意图(1)请将下列实验步骤补充完整A把注射器的活塞推至注射器筒的底端，_然后用橡皮帽封住注射器的小孔B用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右_拉动地注射器筒当注射器中的活塞刚开始滑动时，记下_，根据_原理，即近似等于大气对活塞的压力F。C用刻度尺测出注射器_，记为l，读出注射器的容积V，则活塞的横截面积S=_，D最后计算出此时大气

8、压的数值p=_(写出表达式)。(2)实验中，小华正确使用了测量仪器，且读数正确，但她发现测量结果总是偏小，其原因主要是：_。流体压强与流速的关系由“流体压强与流速的关系”链接到此页面，学生回顾探究过程，回答有关问题。然后回到首页进行小结。图片展示：文本呈现：1、研究表明，流速越大，流体的压强越_。2、图片展示：文本呈现：请简述飞机的升力是怎样产生的？3、图片展示：文本呈现：请简述草原犬鼠空调系统的工作原理。4、图片展示：文本呈现：请简述高速列车进站时，旅客为什么要站在安全黄线以内？两艘轮船为什么不能近距离并排航行？小结按知识体系进行小结，解题时，要紧扣基本概念。课堂训练发放课堂练习纸，当堂完成

9、，然后用数影仪投影展示、讨论、讲评。课堂练习（5题）1一块长方体橡皮，重为0.3N，侧放于水平桌面上时，它与桌面的接触面积是1×103m2，如图所示。它对桌面的压强是_Pa。若沿ab方向竖直向下切去一块，则剩余部分对桌面的压强_（填"变大"或"变小"或"不变"）橡皮的密度_（填"变大"或"变小"或"不变"）。小红的妈妈在超市买了很多食品，她用塑料袋提着回家，没走多远就感到手被勒得很痛。请你用学过的物理知识，给她提一条建议：_，这是利用改变_来_（"增大"或"减小"）袋子对手的压强。试管内装一定量的水，当试管竖直放置时，水对管底的压强为P1；当管倾斜放置时（水不溢出），水对管底的压强为P2，比较P1、P2的大小，则：（）AP1>P2BP1=P2CP1<P2D条件不足，无法判别飞机能够在空中水平飞行的原因是（）A机翼下方和上方相比较，空气流速大，压强小B机翼下方和上方相比较，空气