111杠杆（第二课时）

1、镇江实验学校八年级物理教学案课题：杠杆第二课时 时间：主备：李凯云 审核：徐海云 栗海深 杨小丽 兰花班级_ 姓名_ 家长签字：_【学习目的】1 学会调节杠杆在水平位置平衡的方法2 知道“使杠杆在水平位置平衡”给实验带来的方便3 用语言正确地表述杠杆的平衡条件4 做好探究杠杆平衡条件的实验，体会由实验找出物理规律的方法及物理实验在物理学研究中的重要性【教学过程】一、课题引入：（1）取一支粗细均匀的新铅笔，在中间用细线栓住悬挂起来。移动细线的位置，_（能、不能）让它在水平位置静止，此时细线_（在/不在）铅笔的中间；（2）如果是一支粗细不均匀的圆珠笔，_（能/不能）让圆珠笔在水平位置静止，静止时细

2、线_（在、不在）它的中间；（3）如果在圆珠笔的右端挂一卷胶带，_（能/不能）让圆珠笔水平静止。此时细线靠近圆珠笔的_端。二、探究活动1杠杆平衡：当杠杆处于_状态时，我们就说杠杆处于平衡状态。2实验探究实验准备：（1）调节杠杆两端的螺母，使杠杆在_位置平衡。这样做的好处是_。（2）设弹簧测力计对杠杆的拉力为F1，钩码对杠杆的拉力为F2，实验时要沿着_方向拉弹簧测力计，这样做的目的是_。（3）测出一只钩码重_N，杠杆上每格长度为_cm . 调节杠杆在水平位置平衡。学生分组实验（1）：在杠杆的左侧距支点3格处挂上2个钩码，在杠杆的右侧挂3个钩码，移动钩码的位置使杠杆在水平位置平衡，将结果记入表格中；

3、保持钩码的位置不变，改变钩码的数量，使杠杆在水平位置平衡，将结果记入表格中；保持钩码的数量不变，改变钩码的位置，使杠杆在水平位置平衡，将结果记入表格中。实验次数F1/NL1/cmF2/NL2/cm123学生分组实验（2）：在杠杆的左侧距支点3格处挂上2个钩码，在杠杆的右侧用弹簧测力计竖直向_拉着杠杆，使杠杆在水平位置平衡，将结果记入表格中； 改变弹簧测力计的位置，进行三次实验，将结果记入表格中。实验次数F1/NL1/cmF2/NL2/cm123学生分组实验（3）：在实验（2）的基础上，将弹簧测力计移到杠杆左侧，竖直向_拉着杠杆，使杠杆在水平位置平衡；改变弹簧测力计位置，进行三次实验。实验次数F

4、1/NL1/cmF2/NL2/cm123分析、比较表中的数据，你能得出杠杆平衡的条件是：学生分小组讨论、交流_ .杠杆平衡条件的数学表达式是：_ .5. 在“探究杠杆的平衡条件”实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在 位置平衡，这样做是为了便于测量 ；如发现杠杆左端偏高，则可将右端的平衡螺母向 调节，或将左端的平衡螺母向 调节.上图是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0.5N，杠杆上每一格长5cm，部分实验数据已记录在下表中.实验次数动力F1 / N动力臂L1 / cm阻力F2 / N阻力臂L2 / cm11.510121201031201.510(1) 将表格中的实验数据补

5、充完整.(2) 小明的第3次实验存在错误，其错误是 _.【课堂检测】班级_ 姓名_ 家长签字：_1在探究杠杆平衡条件的实验中，必须保持杠杆在_位置平衡，这样做的目的是为了_ .2杠杆平衡条件的数学表达式还可以写成_.可以发现：如果动力臂是阻力臂的几倍，则动力就是阻力的_ .3如果在某次实验时弹簧测力计拉歪了，则弹簧测力计的示数将_ .4在实验探究中，我们为什么进行多次实验？_。5长1.5米的杠杆两端分别挂上重10牛顿和5牛顿的物体后,刚能保持平衡,求支点的位置.【按计算题过程正确书写】6. 两个小孩坐在跷跷板上，恰好平衡，此时（ ） A. 两个小孩重力一定相等 B. 两人到支点的距离相等 C.

6、 两人重力和它们各自力臂的乘积一定相等 D. 以上说明都正确 7. 有一根粗细不均匀的木棒，支于某点恰好平衡，如图所示，若在该点将木棒锯断，则（ ） A. 两段重力相同 B. 细的一段比粗的一段重 C. 粗的一端比细的一端重 D. 无法判断哪端更重 8. 在杠杆两端分别悬挂质量相等的实心铁块和铅块，杠杆平衡，现将铁块和铅块全浸水中，则（ ） A. 杠杆仍保持平衡 B. 杠杆失去平衡，挂铅块的一端下沉 C. 杠杆失去平衡，挂铁块的一端下沉 D. 无法判断 【课后巩固】班级_ 姓名_ 家长签字：_1下列说法正确的是（ ）A只要杠杆静止不动，就称为杠杆平衡 B杠杆平衡时，支点必须在杠杆的两边C杠杆平

7、衡时，支点必须在杠杆的中间 D杠杆在水平位置静止，才能称为杠杆平衡2动力为20N，阻力为100N，若动力臂长80cm，当杠杆平衡时，阻力臂长应为（ ）A20cm B16cm C25cm D400cm3在原先平衡的杠杆两边各减去一个相同的砝码，杠杆将（ ）A左边下沉 B右边下沉 C仍然平衡 D都有可能4动力臂是阻力臂2.5倍的杠杆，阻力是动力的_倍。5下表是“研究杠杆的平衡条件”实验中记录的部分测量结果，请在空格中填入适当的数值。实验次数动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm10.49120.98262.9446在“研究杠杆的平衡条件”实验中，把杠杆的中点支在支架上后，发现杠杆左端比右端高，如图所示，则在挂上钩码之前，先要将左端螺母向_边移动，或将右端螺母向_边移动（左/右），使杠杆在_位置上保持平衡7. 如图所示杠杆在F1、F2的作用下平衡，已知AO>OB，若F1、F2的大小方向都不变，将它们的作用点同时向支点O移动相等的距离L，那么（ ） A. 杠杆左端下沉B. 杠杆右端下沉 C. 杠杆仍然平衡D. 条件不足，无法判断 8如图2所示，力F1、F2、F3分别先后作用在弯曲杠杆上，都能使杠杆在图示位置平衡，其中用力最小的是（  ）A. F1     B. F2&