《地球爷爷的手》__第1页
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文档简介

1、地球爷爷的手连山区沙河营乡钟赵小学赵永娟教学目标1、认识7个生字，能读准字音，认清字形。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、能读懂课文的内容，对地心引力这一现象有大致的了解。从而对身边的一些科学现象探求的欲望更强。教学重点和难点能正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程1、激趣导入同学们，你们想玩扔纸飞机吗？你们在玩飞机 的时候，最希望的是什么？好， 下边我找两名同学， 你们俩比一比， 大家 看他们谁的飞机飞得最高最远？啊！ 同学们看见了吗？不管他们的飞机飞 得多高， 多远， 最后它们总是会掉下来落在地上，想知道这是为什么吗？ 你们读懂今天的课文，就知道了。板书课题。兴趣是最好的老师，学生爱

2、玩飞机，因而以此为切入点，让生活走进 语文学习，激发她们的求知欲。2、阅读、识字、感悟。1自由读课文，提出要求。读准字音，读通句子。在课文中划出生字和自然段明确读的要求，可以提高读书的效率，有利于养成良好的阅读习惯。2同桌或小组自学生字。3检查自学效果。 指名读生字组词，读词语。4说说这篇课文有多少个自然段？5你喜欢读哪个自然段就读哪段？ 自由读。指名读。6老师也喜欢一段，也想读一读，行不行？老师读完后说我读的好不 好？谁能和老师比一比，找几名学生读第十自然段。这段是谁说的话？比赛是学生喜欢的方式， 和老师比赛， 更能激发学 生的阅读兴趣。7读了地球爷爷说的话，你们知道了什么？同桌互说，指名说

3、。8体验引力。 以小组的形式做试验，当吸铁石靠近铁时会产生什么现象。 每个同学都做一做，亲自体验一下，在组内说一说。9老师在同学们面前做一次试验，边做边让同学说。化抽象为具体， 努力让学生亲自感受， 直观形象地理解地心引力的概 念。10讲解地球爷爷的心脏就像磁铁一样，具有吸引力，而且它的吸引 力要比磁铁不知大多少倍，能吸引住地球上的一切，它的这种引力就叫地 心引力。现在你们能明白为什么纸飞机不管飞多高，最后总是会掉在地上的道理吗！桃子熟了掉在地上也是同理板书地心引力。11指导分角色朗读。3、拓展与巩固。1你们还能举出哪些例子说明地球爷爷有手也就是地心引力。2大家想一想，如果地球爷爷没有手了，我们的世界会怎样呢？结关于我们的地球爷爷，还有许多有趣的故事呢！

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