最新人教版小学语文六年级上册第三单元测试卷及答案名师优秀教案

1、人教版小学语文六年级上册第三单元测试卷及答案?我( ) 小明睡过了头，没能搭上第一班车。人教版小学语文六年级上册第三单元测试卷参考答案继而继续班级姓名成绩 一、给加点字选择正确读音，画“ ?”。(3 分) ? 他先是一愣， ( )眼睛一亮, 勉强(qi a ngqi a ng)魁梧(wuwu)着迷(zh aozhao) ? “我知道你希望真有那么一 匹马，没事的，你 ( ) 看书吧。”宁可,也,，与其,，不如,尽管,还是,，瘦削(xuexiao)荒唐(tangtang) 劝阻(zuzhu)?桑娜一家 ( ) 生活十分艰难， ( ) 决定收养西蒙的孩子。 二、读拼音，写词 语。(8 分)shus

2、hi geban bao yuan dao m?i sh?n sha ng?渔 夫)和自己子多 受些 苦，( ) 要把西蒙的孩子抱回 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )家中抚养。xin jingrou tiao ziyan ziyudachiyij1ng看着娜觉的 孩子活活饿死， ( ) 自己多受些苦，把 ( ) ( ) ( )他们抱回来。三、把词语补充完整。 (7 分) 六、判断下列省略号的作用，把序号填入 ( ) 里。(4 分) ( ) 惊( ) 跳怒( ) 圆睁忧( ) 忡忡十指连( ) 省略号的主要作用有 :? 表示心理活动的时断时续。 ? 表示省略废 ( ) 忘食张( ) 结(

3、) 一如( )( ) ( )( ) 忘返递增的次数。 ? 表示语音的跳跃。 ? 表示说话结巴，欲言又止。1、 古老的钟发哑地敲了十下，十一下 , ( )身无( )( ) ( )( )大吉片甲( )( )2、 她忐忑不安地想 :“他会说什么呢 , 这是闹着玩的吗 ,自己的五个孩 ( ) 武扬 威调兵( )将?渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。 ( )四、写出下列词语的近义词。 (3 分) 子已经够他受的了 , 是他来啦 , 不，还没来,，”()抱怨() 在意()庄重()3、“谢谢上帝，总算活着回来啦。, 我不在，你在家里做些什么呢 ,” 沮丧( ) 羞愧 ( ) 和谐 ( ) ( )4、“我嘛

4、, 缝缝补补 , 风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心五、选词 填空(7 分)抱怨埋怨呢” ( )七、判断句子的对错，对的在括号里打“ ?”。(5 分) ? 一到星期天，妈妈总是 向爸爸( ) 儿子的不听话，淘气。, 、那唯一的听众中的老教授就是个聋哑人。 ( ) 5 、有所，纤毫必 ; 有 所，时刻不易。 2、 别饿坏了那匹马 中的残疾人家中根本没有马。 ( ) 十、 按要求写句子 .(6分)3、穷人的作者是德国作家列夫 ?托尔斯泰。 ( ) 1 、守书摊的是一位坐在 轮椅上的残疾青年。 4、 “看见了一堆枯蔫焦黄的马草前些日子我买给他的所 有马草”缩句 :中的破折号的作用是转折作用。 (

5、 ) 2 、在阳光下 ,大片青松的边沿闪动着白桦 的银裙,不正像海边的浪花吗 ? 5、“五个孩子正在海风呼啸声中安静的睡着。”这 句话运用了夸张的手改为陈述句 :法来( ) 3 、一个妇女搬了把椅子放在我面前说 : “这是我们专门准备的残疾 人八、下面的句子采用了什么描写方法 ,将序号填入括号内。 (5 分) 座椅, 你快坐 吧!”A .环境描写 B.语言描写 C.心理描写 D.神态描写 E.动作描写 改为间接转述 句:?她忐忑不安地想 : “他会说什么呢 , 这是闹着玩的吗 , 自己的五个孩 4、用心灵 去倾听。（ 仿写）子已经够他受的了 , 是他来啦 , ” （ ）?他用双手拼命地摇着轮椅

6、，想挡住我的路。 （ ） 5 、小明高兴地告诉妈妈，他 在新华书店买了一本雷锋日记。 （ 换成?林子里静极了。沙沙的足音，听起来像 一曲悠悠的小令。（ ） 直接引语 ）?“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场， 请继续吧。” （ ）6 、那时侯，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修 筑计划，帝九、把下列名言警句补充完整。 （5 分） 国主义就出来阻挠，要挟。 （ 换 成“因果关系”的说法 ） 1 、轻诺必寡 。2、民无 不立。3、 ，不能动人十一、阅读小能手 .（17 分） 4 、 ，天之道也 ; 人之道也。（ 一 ） 摇摇头。“你知道吗 , ”桑娜说，“咱们的邻居西蒙

7、死了。” 他先是一愣，继而眼睛一 亮，对我笑道 : “过来，让我看看你的马“哦, 什么时候 ,” 草。”他认真地看过马草后，冲里屋叫道 : “碧云，你出来 一下”闻声“我也不知道，大概是昨天。唉她死得好惨哪两个孩子都在她走出一个十 七八岁的姑娘，可能是他的妹妹吧。身边，睡着了。他们那么小 , 一个还不会说 话，另一个刚会爬 , ”1、从“四处寻找”中你体会到什么 ? （1 分） 桑娜沉默了。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“，是个问题”他搔搔后脑 2、“他 先是一愣 , 继而眼睛一亮” , 轮椅上的青年为什么“一楞” , 又为什勺说，“你看怎 么办, 得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行哦，我

8、么“眼睛一亮” ? （2 分）们，我们总能熬过去的快去别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。 3 、文中守书摊的人是一个怎样的人 ? （1 分） “你怎么啦 , 不愿意吗 ,你怎么啦，桑娜 ,”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。 4 、补写内容。 （2 分）1、用“_”画出描写渔夫神情的语句.(1分）2、 用“,”画出描写渔夫动作的语句. (1分）3、 用“=”画出描写渔夫语言的语句. (1分） （ 三）阅读下面语段，回答问题。4、 从文中可以看出渔夫是个怎样的人? (2分） 第二天，我们背着书包在东河边聚齐了，除了我和二牛，还有二兰答 : 和石花。我们沿着曲曲折折的小路往山里 走。在山阴

9、处溪边一块潮湿的地上，我们挖到了好几棵烟袋锅花 ; 眼尖的二兰忽然发现溪里有小鱼， （二） 她 说老师是南方城里人，爱吃鱼，让我们抓。我和二牛干脆下了水，摸有一次，我背着马草四处寻找马车夫时，经过了书摊。轮椅上的摊呀，捉呀， 追呀，堵哇，一条条小鱼被甩上岸，二兰和石花就用柳条把主叫住了我:“怎么不来看书了 ,”我抖抖手中提的一捆马草，无奈地它们一条一条地穿起来 ,1、 在文中方框里填上适当的标点符号。 （2 分） 卧薪尝胆负荆请罪程门立雪 完璧归赵闻鸡起舞画龙点睛2、 用自己的话说说这段文字所写的主要内容。 （1 分） 答:3、 这段文字中 等动作词语具体写出了我抓鱼和穿鱼的动张僧繇 祖逖勾践

10、 廉颇杨时蔺相如作，这些描写，充分表达了这群孩子对老师的 之情。（3 分） 4 、我们抓鱼是因 为。 （1分） 5 、文段中省略号表示 （ ） 。（1 分） A 、引文或引述的话有所省略 B、重复词语的省略 C、说话断断续续 D、话未说完，语意未尽 十二、习作小能手.（30 分）生活中,人与人之间需要相互关心、帮助 .这次习作,我们就来写一写 体现人们 相互关爱的事情 .习作要求 : 写时注意人物的语言、动作、心理、活动等;要表达真情实感;题目自拟,字数不少于 400 字附加题:（5 分） 1 、“一门三父子，都是大文 豪，诗赋传千古，峨眉共比高。”这首诗中 的“三父子”指的是 （ ） A.

11、曹操、曹 丕、曹植 B. 苏洵、苏轼、苏辙 C. 班彪、班固、班超 D. 杜甫、杜牧、杜荀鹤 2 、 九寨沟在我国的那一个省（）A、浙江 B、广西 C、四川 D、河北 3、把下面的成 语跟相关的历史人物连起来。人教版小学语文六年级上册第三单元测试卷 ? 一到星期天，妈妈总是向爸爸 （ 抱怨 ） 儿子的不听话，淘气。 一、给加点字选择正确读音，画“ ?”。（3 分） 成绩：?我（埋怨）小明睡过了头，没能搭上第一班车。勉强（qiangqidng）魁梧（wuwu）着迷（zhao zhao）继继续瘦削（xuexiao）荒唐（tangtang）劝阻（zuzhu）?他先是一愣而）眼 睛一亮, 二、读拼音，

12、写词语。 （8 分） ?“我知道你希望真有那么一匹马，没事 的，你（继续 ） 看书吧。”shushi gebdn bao yuan ddo m?i sh?n sha ng宁可,也,与其,不如, 尽管, 还是, （ 舒适 ） （ 搁板） （ 抱怨 ） （ 倒霉 ） （ 神圣） ? 桑娜一家（ 尽管 ） 生 活十分艰难， （还是 ） 决定收养西蒙的孩xin jingrou tiao ziyan ziyudachiyijing子。（ 心惊肉跳 ） （ 自言自语 ） （ 大吃一惊 ） ? 渔夫和妻子 （ 宁可 ） 自己多受些 苦，（也 ） 要把西蒙的孩子抱三、把词语补充完整。 （7 分） 回家中抚养。

13、（心）惊（肉）跳怒（目）圆睁忧（心）忡忡十指连 （心 ）废?桑娜觉得（与其）看着 西蒙的孩子活活饿死， （不如）自己多受些苦， （寝 ） 忘食把他们抱回来张（灯）结（彩） 一如（既）（ 往） （ 流 ）（ 连 ） 忘返身无（分）六、判断下列省略号 的作用，把序号填入 （ ） 里。（4 分）省略号的主要作用有 :? 表示心理活动的时断时续。 ? 表示省略 （文 ）（溜）（ 之）大吉片甲（不 ）（ 留 ） （ 耀）武扬威调兵（遣）递增的次数。将 ? 表示语音的跳跃。 ? 表示说话结巴，欲言又止。 四、写出下列词语的 近义词。 （3分） 1 、古老的钟发哑地敲了十下，十一下 , （ ? ）抱怨 （

14、埋怨） 在意 （ 在乎 ） 庄重 （ 庄严 ） 2 、她忐忑不安地想 : “他会说什么呢 ,这是闹着玩的吗 自己的五个孩子已经够他受的了 ,是他来啦,不，还没来，” （?）沮丧（颓丧）羞愧（ 惭愧 ） 和谐 （ 融洽和睦 ）五、选词填空 （7 分） 3 、“谢谢上帝，总算活着回来啦。 , 我不在，你在家里 做些什么呢 ,”（ ? ） 抱怨埋怨4、“我嘛 , 缝缝补补 , 风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心 2、民无信 不立。呢” （? ） 3 、不精不诚，不能动人。七、判断句子的对错，对的在括号里打“ ?”。（5 分） 4 、诚者天之道也，思诚 者人之道, 、那唯一的听众 中的老教授就是个

15、聋哑人。 （ ） 5 、有所期诺，纤毫必偿 有所期约，时刻不易。 2 、别饿坏了那匹马 中的残疾人家中根本没有马 .（ ? ） 十、按要求写句子 .（6 分）3、穷人的作者是德国作家列夫 ?托尔斯泰 .（ ） 1 、守书摊的是一位坐在轮 椅上的残疾青年。缩句 : 守书摊的是青年。 4、“看见了一堆枯蔫焦黄的马草 前些日子我买给他的所有马草” 2、在阳光下 , 大片青松的边沿闪动着白桦的银裙 不正像海边的浪花吗 ? 中的破折号的作用是转折作用。 ( ) 改为陈述句 : 在阳光下, 大片青松的边沿闪动着白桦的银裙 , 正像海边的 5、“五个孩子正在海风呼啸声中 安静的睡着。”这句话运用了夸张的手浪

16、花。法来( ) 3 、一个妇女搬了把椅子放在我面前说 : “这是我们专门准备的残疾 人八、下面的句子采用了什么描写方法 ,将序号填入括号内。 (5 分) 座椅, 你快坐 吧!”A .环境描写 B.语言描写 C.心理描写 D.神态描写 E.动作描写 改为间接转述 句: 一个妇女搬了把椅子放在我面前说，那是他们专门准 ?渔夫皱起眉，他的脸变 得严肃、忧虑。 ( D ) 备的残疾人座椅 ,让我快坐。?她忐忑不安地想 : “他会说什么呢 , 这是闹着玩的吗 , 自己的五个孩 4、用心灵 去倾听。(仿写)子已经够他受的了 , 是他来啦, ” ( C ) 用情感去交流 ?他用双手拼命 地摇着轮椅，想挡住我

17、的路。 ( E ) 5 、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了 一本雷锋日记。 (换成?林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小 令。( A ) 直接引语)?“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，小明高 兴地告诉妈妈 : “我在新华书店买了一本雷锋日记。” 请继续吧。” ( B ) 6、那时侯，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝九、把下列 名言警句补充完整。 (5 分) 国主义就出来阻挠，要挟。 (换成“因果关系”的说法 )1、轻诺必寡信。 那时侯，因为清政府腐败无能，所以刚一提出“京张”铁路的修 筑计划，帝国主义就出来阻挠，要挟。 有一次，我背着马

18、草四处寻找马车夫 时，经过了书摊。轮椅上的摊主叫十一、阅读小能手 .(17 分) 住了我: “怎么不来 看书了, ”我抖抖手中提的一捆马草，无奈地摇摇 (一) 头。“你知道吗 , ”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。” 他先是一愣，继而眼睛一 亮，对我笑道 : “过来，让我看看你的马草。”“哦 ,什么时候 ,” 他认真地看过马 草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下”闻声走出一 “我也不知道，大概是昨 天。唉她死得好惨哪两个孩子都在她身边，个十七八岁的姑娘，可能是他的妹 妹吧。 睡着了。他们那么小 , 一个还不会说话，另一个刚会爬 , ”桑娜沉 1、从 “四处寻找”中你体会到什么 ? （1 分） 默

19、了。从“四处寻找”中我体会到：马草 不好卖，“我”很焦急。希望快快卖渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“，是 个问题”他搔搔后脑勺说，出马草，好换钱看书。“你看怎么办 , 得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行哦，我们，我 2、“他 先是一愣 , 继而眼睛一亮” , 轮椅上的青年为什么“一楞” , 又为什们总能熬过去 的快去别等他们醒来。” 么“眼睛一亮” ? （2 分）但桑娜坐着一动不动。 “一楞”是因为青年明白马草不好卖。“眼睛一亮” 是因为青年想出了“你怎么啦 , 不愿意吗, 你怎么啦，桑娜 ,” 既能帮助“我”又不 易让“我”发觉的好主意。 “你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。 3 、文 中守书摊的人是一个怎样的人 ?（1 分） 1 、略. （1 分） 善良、宽厚、善解人意 _2、略. （1 分） 4 、补写内容。3、略（1 分）他先是一愣,继而眼睛一亮 ,心想：马草,有了，我可以慌称家里有 马，买 4、从文中可以看出渔夫是个怎样的人 ? （2 分） 下他的马草，那小伙子就 可以安心在我这书摊看书了。（2 分）答：从文中可以看出渔夫是个“宁愿自己受 苦，也要帮助别人”的善（三）阅读下面语段，回答问题。良人。 第二天，我们背着书包在东河边聚齐了，除了我和二牛，还有二兰和 石（二） 花。我们沿着曲曲折折的小路往山里走。在山