12、伊索寓言_第1页
12、伊索寓言_第2页
12、伊索寓言_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、12、 伊索寓言教学目标：1. 能正确、流利地朗读课文。2. 学习本课生字，重点理解“惊慌失措、一贯”的含义。3. 通过三篇寓言的学习，了解寓言这种文学形式，推荐阅读伊索寓言。4. 知道这三则寓言故事，能从寓意中获得教益。教学重点、难点： 知道这三则寓言故事，能从寓意中获得教益。第一课时教学目标：1. 能正确、流利地朗读课文狐狸和葡萄以及牧童和狼。2. 理解”惊慌失措、一贯“的含义。3. 知道这两则寓言的寓意，并能从中获得教益。教学过程一导入1.揭示课题2.了解伊索寓言 自读 回答下列问题：（1）伊索是一个什么人？（2）伊索寓言有什么特点？3.学生交流 2 学习狐狸和葡萄1. 那就让我们来印证

2、一下是否真有这样的写作特点，先看第一则寓言狐狸和葡萄，自由轻声读课文，认清字形，读准字音，将课文读流畅。2. 齐读。要求正确、流畅。3. 划出寓意。指名答，齐答。4. 你能将狐狸面对葡萄垂涎三尺的神态通过朗读表现出来么？自由练习，指名读。5. 现在你能说说故事中的狐狸就是指寓意中的什么人吗？6. 想想你的生活中有这样的人吗？你该给他怎样的忠告？7. 背诵寓意2 学习牧童和狼1. 这个故事是同学们熟知的，考考大家能不能将它读正确、流畅。齐读。2. 牧童两次喊道：“狼来了！”其中的心情是不同的，你能试着自己读一读，体会一下，并将自己的体会写下来吗？3. 交流。小结：第一次是戏弄村民。第二次是带着惊

3、慌，害怕的语气。指名读。4. 这个故事告诉我们什么道理呢？划出寓意。5. 背诵寓意。3 作业课：补一、二家：习字册 抄词第二课时教学目标：1.能正确、流利地朗读课文狐狸和蝉。2.知道这则寓言的寓意，并能从中获得教益。3.尝试写寓意，用简洁的语言提示故事中的道理。教学过程：1 导入1. 还记得我们昨天学习的两个寓言故事吗？谁来说说它们的寓意？2. 在寓言故事中，狐狸总是一个反面角色，是奸诈、狡猾的代名词，使动物们屡屡上当，比如说狐假虎威中借用老虎威风的狐狸，狐狸和乌鸦中欺骗乌鸦的狐狸，但在今天我们要学习的故事中，狐狸却没有得逞，这是怎么回事呢？2 学习寓言故事1. 自读课文。2. 齐读课文。要求正确、流利。3. 划出这则寓言故事的寓意。并想想蝉没有上当的原因是什么？4. 这个故事对你有什么启发，能联系生活实际来谈一谈么？（小组交流）汇报5. 背诵寓意。3 写寓意1. 学了三则寓言，背诵了三则寓意，别人说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”就让我们也来尝试着写一写寓意。2. 你觉得要写好寓言故事的寓意必须要注意什么？（讨论）归纳：（1）语言简洁 （2）揭示出故事蕴含的道理3. 认真听故事。师读寓言故事。4. 生写寓意5. 交流。比一比谁写的好，好在哪里？（例如：语言表

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论