12教学案（2）

1、丹阳市珥陵初中九年级化学教学案 校训：学会做人课题1.2化学研究什么（2）班级 姓名 学习目标1.知识目标: 知道空气的组成2.技能目标: 掌握研究空气成分的方法和原理3.情感目标： 初步了解空气中各成分在生产、生活中的用途 知道洁净的空气的重要性重点难点1.通过实验判断空气的组成；2.能区别简单的混合物和纯净物。教学设计核心目标空气的成分，纯净物、混合物的联系、区别教学思路设计（通过哪些师生活动来突出重点，突破难点，最终达成学生掌握方法的核心目标）集备部分提出问题预习导学（5分钟）1、空气看不到也摸不着，你能证明它的存在吗？你能“捕捉”到它吗？2、空气中有哪些物质？他们在生产和生活中有什么用

2、途？3、预习后思考为什么用红磷而不用其他物质来除去空气中的氧气？学习研讨、巩固拓展（30分钟）师生活动方法形成活动一：讨论分析你所知道的空气成分有哪些？你有哪些方法判断它们的存在？活动二：一、空气成分的探究：1、实验探究问题一、如何收集满一瓶空气？问题二、空气成分的探究（1）红磷在集气瓶中燃烧，消耗了什么气体？（2）红磷在集气瓶中未能完全，说明了什么？（3）集气瓶中剩余的气体是氮气吗？（4）打开止水夹后，为什么集气瓶中能吸入约占集气瓶容积1/5的水？（5）这个实验说明了空气中有哪些成分？这个实验还可以说明剩余气体有哪些性质？问题三：如果发现吸入水的体积小于五分之一，你认为有哪些原因？2、空气的

3、成分：空气中氮气约占体积分数的 ，氧气约占体积分数的 ，稀有气体约占体积分数的 ，二氧化碳约占体积分数的 ，其他气体约占体积分数的 。活动三：分析空气组成，得出纯净物混合物的概念纯净物： 混合物： 举例：各举五种常见的混合物和纯净物纯净物： 、 、 、 、 、 ；混合物： 、 、 、 、 、 ；练习：思考与讨论：下列属于混合物的是（ ）纯净物的是 （ ）1、清洁的空气 2、硫磺 3、冰水混合物4、水银 5、清澈的井水6、医用酒精7、高锰酸钾 8、氧化镁 9、氦气10、澄清的石灰水 11、红磷 12、海水13、铁粉 14、二氧化碳 15、碘酒16、氯气 17、土壤 18、加碘食盐活动四、解氮气和

4、稀有气体的性质氮气和稀有气体：写出你对氮气的性质的了解： ；写出你对稀有气体的性质的了解： ；活动五、回忆和讨论我们周围的空气质量变化，了解常见的空气污染物和污染源。人类需要洁净的空气1、常见的空气污染物：2、常见的空气污染源：3、如何防止空气污染的蔓延？4、空气质量日报表的内容：（1）首要污染物（2）空气污染指数（3）空气质量级别当堂检测（5分钟）1空气中按体积计算，含量最多的气体是 （ ） （A）氧气 （B）氮气 （C）二氧化碳 （D）稀有气体 2在100升空气里氮气的体积大约是 （ ） （A）78升 （B）78% （C）21升 （D）21% 3空气中氧气与氮气的体积比约为 （ ） （A）

5、4：1 （B）1：4 （C）1：5 （D）4：5 4排放到空气中的有害物质，大致可分为 （ ） （A）一类 （B）两类 （C）三类 （D）四类 5造成大气污染的有害气体是 （ ） （A）氮气、氧气 （B）稀有气体、二氧化碳 （C）、一氧化碳、二氧化硫 （D）氮气、二氧化碳 6下列情况一般不造成空气污染的是 （ ） （A）煤燃烧生成的烟 （B）汽车排气生成的烟雾 （C）人呼出的二氧化碳 （D）放鞭炮产生的烟雾7将下列数据（在空气中的体积分数）序号填入有关物质后面的括号内。 （A）78% （B）21% （C）0.94% （D）0.03% （1）二氧化碳（ ） （2）氧气（ ） （3）氮气（ ） （

6、4）稀有气体（ ） 教师巡回指导，课后记录发现的主要问题。板书设计收获质疑和教学反思通过这节课的学习你有了哪些新的收获，还有存在哪些疑惑？1、第一位通过实验得出空气是由氧气和氮气组成的科学家是 （ ）A、爱迪生 B、舍勒 C、拉瓦锡 D、普利斯特里2、下列说法正确的是 （ ）A、氧气约占空气质量的1/5，氮气约占空气质量4/5B、除了氮气和氧气以外，空气中含量最多的是二氧化碳C、随着人口的增加，地球上氧气将供不应求D、空气的成分是相对稳定的3、某装满空气的容器中含有氧气约8L，则该容器的容积约为 （ ） A、2L B、10L C、40L D、60L 4、2004年人类对火星的探索取得了重大突破

7、，下图是火星大气成分含量示意图。与空气的成分相比较，下列说法正确的是 （ ）A、火星大气中N2的体积分数小于空气中N2的体积分数 N2CO2B、火星大气中CO2的体积分数小于空气中CO2的体积分数 C、火星大气中O2的体积分数大于空气中O2的体积分数 ArD、火星大气有稀有气体，空气中没有稀有气体 5、下列物质属于纯净物的是 （ ）A、医用酒精（75%） B、洁净的空气 C、冰水混合物 D、清洁的自来水6、下列物质中，具有固定组成的是 （ ）A、空气 B、天然水 C、氧化镁 D、氢气和氧气的混合气体7、有关实验室用燃烧红磷的方法测定空气中氧气含量的说法中，不正确的是 （ ）A、选用红磷作反应物

8、，是因为红磷常温下是固体，反应后的产物也是固体B、实验中，红磷量的多少，对测定氧气含量没有影响C、该实验还能说明，空气中的氮气不支持燃烧D、不可用镁替换红磷，因为镁还能与氮气等反应，导致测量的氧气含量偏高8、下列物质分别放入一密闭的充满氧气的玻璃瓶里，充分燃烧后，冷却到室温，瓶塞最难开启的是 （ ）A、红磷 B、蜡烛 C、木炭 D、硫磺9、下列说法正确的是 （ ） （A）空气的成分是比较固定的，主要由氮气和氧气组成 （B）空气中氧气的质量占21%，氮气占78% （C）在通常状况下，无色、无味气体一定是空气 （D）空气是一种单一的物质，它是由空气一种成分组成10、如图，在一个盛有氢氧化钠溶液的容

9、器中有一支燃着的蜡烛，现用一直杯子将蜡烛罩住，过一会儿，可能发生的现象是（氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳） （ ）A、蜡烛继续燃烧，杯内液面不变B、火焰逐渐熄灭，杯内液面下降C、蜡烛燃烧更旺，杯内液面上升D、火焰逐渐熄灭，杯内液面上升11、空气的成分按体积分数计算大约为：氮气 ，氧气 ，氦、氖、氩等稀有气体 ，二氧化碳 ，其他气体 。所以说空气的成分以 、 为主，其中 大约占空气体积的1/5， 约占空气体积的4/5。12、根据下列现象说明空气中存在的物质：（1）昆虫在盛有空气的密闭容器中能生存一段时间： （2）敞口放置在空气中的石灰水表面有一层白膜： （3）油炸的食品放在空气中一段时间后变软了：

10、 13、现有液态氧气 二氧化碳 净化后的空气 碱式碳酸铜 铁 五种物质，其中：属于混合物的是_（填名称）属于纯净物的是_（填序号）14、某中学空气监测小组要分析某化肥厂周围空气的污染程度，需要对厂区周围空气取样。请你用最简便的方法取得厂区周围空气_15、在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，甲生设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水进入集气瓶。（实验装置如下图所示）回答下列问题：（1）实验过程中，观察到的主要现象是_ _。反应的文字表达式是 。（2）这个实验除了可以得出氧气应占空气体积的1/5的结论外，还可以得出有关氮气的哪些结论？ 、 、 、 （3）乙生用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是（要求