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文档简介
1、 课堂探究案年 级六年级单 元四单元主备人杨君玉教 师课 型精读课时安排两课时课 题13、只有一个地球授课教师杨君玉授课班级六（3）授课时间2015、10、21学 习 过 程第 一 课 时学习目标1、 学会10个生字，正确读写“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、节制、枯竭、滥用、威胁、指望、设想、移民、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。 2、 正确流利朗读课文。3、课文写了关于地球的哪几个方面的内容？重点难点教学重点：正确流利地朗读课文，会写生字 教学难点：通过联系实际思考问题，加深对意义的理解，将保护地球的意识付诸行动知识链接本课从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”
2、的道理，说明了保护地球生态环境的意义。环节内 容二次备课复习旧知、巧创情境引疑激趣，揭题，解题。1、我们都知道只有一个地球。试着把重音落在不同的词上读课题，体会不同的感受。然后读读课文，说说课文从哪几方面介绍了地球的概况？ 2、课文用了哪些说明方法来说明“只有一个地球”？初读课文，整体感知(学生汇报)自学课文：第一步: 段的序号； 标记过渡句、中心句 找生字、多音字，用标记，读准并组词。第二步: 联系上下文理解不懂的词语，写在本课适当的位置上。 第三步: 读（读课前的导语、课文内容、课后思考练习；读课文下面的注释、资料袋、阅读链接、综合学习；朗读课文，不少于3次；）部分精读，引领体
3、会。（小组合作学习，组内交流、讨论。自读课文、佳句，自主体会。）精读课文：我能反复的读课文，边读边想，并能动手标画，写出批注重点探究以下问题：（1）哪些段落可以看出地球的可爱，哪些段落可以看出地球太容易破碎了？A、宇航员感叹地球太可爱了，表现在：？B、宇航员感叹地球太容易破碎了，表现在：？（2）只有一个地球！我们该怎么办？只有一个地球，我想： 只有一个地球，我的实际行动 （3）这是一篇说明性质的文章，请你在文中找一找，作者运用了哪些说明方法，各找一个例子，在文中划出来，小组有感情地朗读，并说说这样写的好处吧！ 总结课文（收获与感悟）谈感悟：学习课文后，我打算课堂练习检测（ ）的球体 （ ）的事情 （ ）的摇篮 （ ）的资源（ ）的地球 （ ）的宇宙 （ ）的范围 （ ）的威胁布置作业1、有感情地朗读课文。2、抄写本课生字词板书设计13、
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