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文档简介

1、绿 野 高 中 导 学 案科 目数学课 题5.1 估计总体的分布课 时1设 计张颖修 订尹春叶班 级姓 名教学目标1.学会列频率分布表,画频率分布直方图、频率折线图.2.理解数型结合的数学思想和逻辑推理的数学方法.重点会列频率分布表,画频率分布直方图,频率折线图难点通过样本的频率分布估计总体的分布学 习 过 程学 案导 案一、预习自学,探究问题阅读课本32-35页并回答思考交流的问题.二、完成学案,提出问题抽象概括出：1）编制频率分布表的步骤2）频率分布直方图的绘制的步骤3）频率分布折线图的绘制注：频率折线图必须是频率分布直方图的基础上得到的三、合作探究,解决问题例：列频率分布表,画频率分布直

2、方图和频率折线图，对某班50人进行智力测验，其得分如下： 48 64 52 86 71 48 64 41 86 79 71 68 82 84 68 64 62 68 81 57 90 52 74 73 56 78 47 66 55 64 56 88 69 40 73 97 68 56 67 59 70 52 79 44 55 69 62 58 32 58四、总结反刍 ,知识梳理1.什么是频率分布直方图、折线图、密度曲线？2.绘制频率分布直方图的一般步骤是什么？3.频率分布直方图的特点： （1）从频率分布直方图可以清楚看出数据分布的总体趋势. （2）从频率分布直方图得不出原始的数据内容,把数据表

3、示成直方图后,原有的具体数据信息就被抹掉了.五、随堂检测,落实考点1.在用样本频率估计总体分布的过程中，下列说法中正确的是（ ）来源总体容量越大，估计越精确 总体容量越小，估计越精确样本容量越大，估计越精确 样本容量越小，估计越精确2关于频率直方图的下列有关说法正确的是()A直方图的高表示取某数的频率B直方图的高表示该组上的个体在样本中出现的频率C直方图的高表示取某组上的个体在样本中出现的频数与组距的比值D直方图的高表示取该组上的个体在样本中出现的频率与组距的比值3某地一种植物一年生长的高度如下表：高度(cm)10,20)20,30)30,40)40,50)50,60)棵数2030804030

4、则该植物一年生长在30,40)内的频率是()A0.80 B0.65C0.40 D0.254. 一个容量为的样本,分成若干组,已知某数的频数和频率分别为50和0.25,则5为了了解九年级学生中女生的身高(单位：cm)情况,某中学对九年级女生身高进行了一次测量,所得数据整理后列出了频率分布表如下：组别频数频率145.5149.510.02149.5153.540.08153.5157.5200.40157.5161.5150.30161.5165.580.16165.5169.5mn合计MN(1)求出表中m，n，M，N所表示的数分别是多少？(2)画出频率分布直方图；(3)全体女生中身高在哪组范围内的人数最多？六、课堂评价,布置学案1 自我评价 你完成本节导学案的情况为（ ）.A. 很好 B. 较好 C.

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