1．1走近运动

1、11走近运动课标要求1知道参考系的概念及作用2知道质点的概念及条件3掌握位移的概念4掌握坐标系的简单应用5能够区分时刻和时间间隔教学地位本节是运动学的基础，概念较多学好本节课，理解本节的概念，能为今后的学习打好基础.重点难点1.把物体看作质点的条件(重点) 2.位移的概念(重点)3.质点模型的条件判断(难点)4.位移与路程的区别(难点)新课导入飞船在茫茫太空中遨游，如何描述它的运动呢？文学家、艺术家采用形象的手法：“凌云戏月游银汉，转瞬翔天过太空”，短短一两句话就勾勒出航天飞船的雄姿诗人常用“气势磅礴”、“惊涛拍岸，卷起千堆雪”、“奔流疑激电，惊浪似浮霜”等诗词来描述江水的运动画家则运用简笔画

2、加线条来描述汽车的运动那么科学家怎样描述物体的运动呢？教学流程设计怎样判断动与静1、基本知识(1)参考系：描述物体运动时，需要选取另外一个物体作为标准，这个作为标准的物体，叫做参考系(2)意义：观察被研究的物体相对于参考系的位置是否随时间变化以及如何变化(3)参考系的选取：同一个物体的运动，选取不同的参考系，所得出的结果可能是不同的2思考判断(1)参考系必须选择地面()(2)研究物体的运动，参考系选择任意物体其运动情况是一样的()(3)选择不同的参考系，物体的运动情况可能不同() 3探究交流“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，是电影闪闪的红星中的两句歌词这其中分别描述了两种运动情景它们分别是以

3、什么为参考系的？【提示】“小小竹排江中游”是以两岸为参考系，而“巍巍青山两岸走”是以竹排为参考系.对参考系的理解【问题导思】1运动的物体能否作为参考系？2选择不同的参考系描述同一物体的运动，结果一般不同，那么应如何选取参考系？1研究物体的运动时一定要选参考系物体的运动都是相对参考系而言的，一个物体是否运动，怎样运动，决定于它相对所选参考系的位置是否变化、怎样变化同一个物体选取不同的参考系，其运动情况往往不同，如路边的树木，若以地面为参考系，是静止的，若以向前行驶的汽车为参考系，树木是向后倒退的，这就是我们坐在车里前进时看到树木向后倒退的原因2选取参考系的原则(1)参考系的选取是任意的，在实际问

4、题中，参考系的选取原则应以观测方便和使运动的描述尽可能简单为基本原则(2)研究地面上物体的运动时，一般情况下选择地面或地面上静止不动的物体为参考系，此时参考系可以省略不写(3)要比较不同物体的运动情况时，必须选择同一个参考系1在研究物体的运动情况时，如果一个物体一旦被选为参考系，就认为它是静止的2在解题过程中如果选地面为参考系可以不指明，但选其他物体作为参考系时必须指明A、B两辆汽车在一条东西方向的公路上向东行驶，A速度为6 m/s，B速度为10 m/s.(1)若以A为参考系，B的速度多大？方向如何？(2)若以B为参考系，A的速度多大？方向如何？(3)以A或B为参考系，地面的运动情况如何？【审

5、题指导】解答该题应把握以下两点(1)A、B两物体均向东行驶(参考系均为地面)(2)选取某物体为参考系就意味着认为该物体静止【解析】(1)以A为参考系，B的速度大小为4 m/s，方向向东(2)以B为参考系，A的速度大小也为4 m/s，方向向西(也可以说成A的速度为4 m/s，方向向西)(3)以A为参考系，地面的运动速度方向向西，大小为6 m/s；以B为参考系，地面的运动速度方向也是向西，大小为10 m/s.【答案】见解析1(2012西安高一检测)观察图113中的烟和小旗，关于甲、乙两辆车相对于房子的运动情况，下列说法正确的是() 【答案】DA甲、乙两车一定向左运动B甲车可能静止或向右运动或向左缓

6、慢运动，乙车一定向左运动C甲车可能向右加速运动，乙车可能向右减速运动D甲车一定向右运动，乙车一定向左运动怎样对物体进行简化1.基本知识(1)质点：用来代替物体的有质量的点(2)物体简化为质点的条件在研究物体的运动时，可以不考虑_物体的大小和形状，或者物体上各点的运动情况完全相同2思考判断(1)质量很小的物体都可看成质点()(2)不论物体的质量多大，只要物体的尺寸对所研究的问题的影响可以忽略时，就可以看成质点()(3)只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动的物体不可看做质点()3探究交流花样滑冰运动员正在溜冰场上高速滑行，他们时而雄鹰展翅，时而空中翻腾，优美的动作换来观众们的阵阵喝彩，甲观众说

7、滑冰运动员可以看做质点，乙说他们不能看做质点，你认为甲、乙观众谁说得对？根据什么判定物体能否被看做质点？【提示】甲、乙说得都不对在花样滑冰情景中若研究两运动员在某段时间内的位移则可看做质点，若研究花样动作则不能看做质点能否被看做质点要看具体情景中研究具体问题中物体的形状和大小能否被忽略，若能忽略就能被看做质点，不能忽略，则不能被看做质点.正确理解质点【问题导思】1为什么要把物体看做质点这样的理想化模型？2一物体在某一运动中能看成质点，那么该物体在其他运动中也一定能看成质点吗？1质点具有哪些特点(1)质点是用来代替物体的有质量的点，其突出的特点是“具有质量”和“占有位置”，但没有大小、形状、体积

8、，与几何中的“点”有本质的区别(2)是实际物体的一种高度抽象，实际中并不存在，是一种“理想化模型”2实际物体可看做质点的条件(1)当物体的大小和形状对所研究的问题不起主要作用，影响可以忽略不计时，就可以把物体当成质点(2)平动的物体在有些情况下可视为质点如研究从斜面上滑下来的木块的运动(3)物体有转动，但相对于平动而言可以忽略其转动时，可把物体视为质点如汽车在行驶时，虽然车轮有转动，但我们研究的是车辆整体的运动快慢，因此可将汽车视为质点3物理模型的理解(1)物理模型是在物理研究中，突出问题的主要因素，忽略次要因素而建立的是经常采用的一种科学研究方法，质点就是典型的物理模型之一(2)物理模型作为

9、一种理想模型，是为了研究问题方便而对实际问题的科学抽象，实际中并不存在在研究以下四种情况中所提出的问题时，所涉及到的对象可看作质点的是()【审题指导】(1)确定各图中问题的性质，即确定要关注的要素(大小、形状)(2)假设物体的形状、大小被忽略，对研究问题是否有影响，有影响不可看做质点，无影响可看做质点【解析】绕太阳公转时，地球的大小远小于地球到太阳的距离，符合看成质点的条件，火车进站时间是从车头进站开始到车尾进站为止，不能将火车看成质点，花样滑冰运动员比的是身体各部分的动作及协调性等方面，不能将其看成质点，要研究刘翔跨栏的姿势(即身体各部分的位置及动作)，显然不能将其视为质点，选A.2. (2

10、012陕西师大附中高一检测)2011年11月1日，我国用“CZ2F”遥八运载火箭在酒泉卫星发射中心将“神舟八号”飞船发射升空，之后经5次变轨，于11月3日凌晨1时36分与“天宫一号”目标飞行器在距地面343 km高处成功交会对接，两个航天器上演了首次“太空之吻”紧紧连接成一个组合体，以优美的姿态飞行在茫茫太空中在下列说法中，运载火箭或组合体可以看做质点的是() 【答案】ADA火箭升空约150 s时距地面高度52 kmB分析助推器与火箭的分离过程时C研究“神舟八号”与“天宫一号”的交会对接过程D“神舟八号”与“天宫一号”的组合体在距地面343 km高处绕地球飞行【解析】确定火箭距地面的高度时，其

11、形状和大小的影响可以忽略，A正确；分析助推器与火箭的分离过程以及“神舟八号”与“天宫一号”的交会对接过程时，其形状和大小的影响不能忽略，B、C错误；组合体在距地面343 km高处绕地球飞行时，其形状和大小的影响可以忽略，D正确位移与路1.基本知识(1)位移：从初位置指向末位置的一根有向线段有向线段的长度表示位移的大小，有向线段的方向表示位移的方向(2)路程：物体运动轨迹的长度，只有大小，没有方向(3)用坐标表示位置和位移：如果物体沿直线运动，即一维运动时，只需用一个坐标就可以确定物体的位置；当物体在平面上运动，即二维运动时，需采用两个坐标来确定它的位置；当物体做空间运动，即三维运动时，需采用三

12、个坐标来确定它的位置2思考判断(1)出租车司机按位移大小收费()(2)列车里程表中标出的北京到天津122 km，指的是列车从北京到天津的路程()(3)李强向东行进5 m，张伟向北行进也5 m，他们的位移不同()3探究交流小明从家到学校和从学校到家走的是同一条路线，他通过的路程相同吗？位移大小相同吗？位置变化相同吗？【提示】通过的路程相同，位移大小相同位置变化不同，第一次是从家到学校，而第二次是从学校到家，即位置变化方向不同.第二课时路程和位移的理解【问题导思】1一个物体的位移为零，其路程也一定为零吗？2路程越大，位移也越大吗？1对位移概念的理解位移是描述质点位置变化的物理量，是从初始位置指向末

13、位置的有向线段，既有大小，又有方向，有向线段的长度表示位移的大小，有向线段方向表示位移的方向，它是一个与运动路径无关，仅由初末位置决定的物理量2位移与路程的比较 （学习小组组内讨论，交流）一个皮球从5 m高的地方落下，若碰到地面后又反弹起1 m高，则皮球通过的路程是多少？皮球的位移又是多少？若皮球经过一系列碰撞后，最终停在地面上，则在整个运动过程中皮球的位移又是多少？【答案】6 m4 m5 m【审题指导】计算位移时，只需关注物体的初、末两位置；而计算路程时必须关注物体的运动过程【解析】如图所示，皮球从5 m高的地方落下，碰到地面后又反弹起1 m高，则皮球通过的路程是5 m1 m6 m；皮球运动

14、到了初始位置下方5 m1 m4 m处，故皮球位移的大小等于4 m，方向竖直向下若皮球经过一系列碰撞后，最终停在地面上，则皮球运动到了初始位置下方5 m处，故皮球位移的大小等于5 m，方向仍是竖直向下3关于质点的位移和路程，下列说法中正确的是() 【答案】BA位移是矢量，位移的方向即质点运动的方向B位移的大小不会比路程大C路程是标量，即位移的大小D当质点做直线运动时，路程等于位移的大小【解析】位移是矢量，是从初位置指向末位置的有向线段，不一定与质点运动方向相同，如物体做曲线运动时质点各个时刻的运动方向与位移的方向不同，所以A错；只有在单方向直线运动中，位移的大小才等于路程，因此路程和位移的大小关

15、系是：路程大于或等于位移的大小，所以B对，C、D错时间和时刻1.基本知识(1)时刻：时光流逝过程中的每一瞬间，它没有长短(2)时间：两个时刻之间的间隔，即时间轴上两点之间的线段长度2思考判断(1)一节课45分钟指的是时刻()(2)飞机8点40分从上海起飞，10点05分降落到北京分别指的是两个时间间隔()(3)1月9日19时32分在太原卫星发射中心成功发射“一箭双星”，9日19时32分指的是时刻()3探究交流老张晨练，在公园里碰见朋友老李“早来了，老李，练了多长时间了？”“十分钟左右吧，现在是什么时间？”老李说“大约六点”老张回答对话中的两个“时间”是时间间隔还是时刻？【提示】第一个“时间”为时

16、间间隔，第二个“时间”为时刻.综合解题方略平面内路程和位移的计算方法图115为400 m的标准跑道，直道部分AB、CD的长度均为100 m，弯道部分BC、DA是半圆弧，其长度也为100 mA点为200 m赛跑的起点，经B点到终点C.求：(1)200 m赛跑的路程和位移； 图115(2)跑至弯道BC的中点P时的路程和位移(结果保留一位小数) 【规范解答】(1)在200 m赛跑中，200 m指路径的长度，即路程是200 m； 位移是从起点A指向终点C的有向线段，因BC是半圆弧，则直径d m63.7 m，故位移的大小AC118.6 m.(2)跑至弯道BC的中点P时，路程是sAB100 m50 m15

17、0 m；位移的大小AP135.6 m方向由A指向P.【答案】(1)200 m118.6 m，方向由A指向C(2)150 m135.6 m，方向由A指向P.例5关于时间和时刻，下列说法正确的是() 【答案】ACDA物体在5 s时指的是物体在5 s末时，指的是时刻B物体在5 s内指的是物体在4 s末到5 s末这1 s的时间C物体在第5 s内指的是物体在4 s末到5 s末这1 s的时间D第4 s末就是第5 s初，指的是时刻【审题指导】解答该题可按以下流程画出时间轴标注点：时刻线段：时间【解析】画时间轴如图所示，5s时指的是5 s末这一时刻，5 s内指的是05 s这一段时间，第5 s内指的是在4 s末到5 s末这1 s的时间，第4 s末和第5 s初是同一时刻，故选A、C、D.这节课我们又学习了几个新的概念，首先是时间和时刻，这是两个容易混淆的物理量，大家应该通过时间轴去理解它，在时间轴上时间间隔表示为一段而时刻表