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文档简介

1、有关难忘的启蒙的教学设计教学目标 ：教养：1.学会本课的生字，理解课文的词句。2.能回答课后的问题，理解文中采用的前后的写作方法。3.理解启蒙老师当时播下的种子和后来在学生身上开花结果的内容。4.有感情朗读课文。教育：通过学习课文让学生的学习启蒙老师的爱国精神，激发学生的热爱祖国的情感。发展：发展学生的理解能力和创新能力。教学重点：1.理解课文中含义深刻的句子。2.体会作者前后照应的.写作方法。教学难点 ：领悟本文的写作结构严谨、前后照应的特点。教学时间：一课时教学手段：幻灯、小黑板教学方法：合作自主学习法、讲读法、评议法、朗读法、讨论法等教学过程 ：一、揭示课题（1）释题：什么叫启蒙？（2）

2、简介时代背景。二、整体感知，理解课文内容，（自读自悟）1.现在，请你们用自己喜欢的任何方式朗读课文，想怎样读就怎样读。2.你们愿意怎样学习这篇课文？（朗读比赛，理解课文。表演体会文章情感。）3.汇报后小结：那就按你们的学习方法来学习课文吧！4.再读课文，明确朗读要求。（这次要以刚才读得更好，更流利，更有感情。读完之后说说你们的想法。）5.汇报：谈谈你理解课文的初步感受。三、再读课文，深入理解课文内容。1.出示小黑板：这篇文章回忆了小学启蒙老师的哪几件事情？这几件事情表现了启蒙老师怎样的品质？2.小组交流，评议。3.小结。四、学生合作学习课文。（学生自由选择学习段落）1.老师出示自学要求（电脑）。有感情地朗读课文一次。讲一个重要的认识或体会。提一个有分量的问题。回答各组的提问。给其他各组提个问题。2.学生带着自学要求学习。3.汇报学习情况。4.教师点拨。（指导学生品析句子，体会句意）5.着重解决的问题：重点词句的意思，让学生发表自己的见解。五、总结全文。1.回顾课题，难忘的启蒙用最简单的话来说就是什么？2.体会写法：前

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