有关要下雨了的教学设计VIP

1、有关要下雨了的教学设计【教学目标】1、认识“坡”“割”等12个生字。2、理解课文内容，有感情朗读课文。3、初步了解“燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬家”与下雨的关系。【教学重难点】认记生字，有感情地朗读，了解一些与下雨有关的现象。【教学准备】课件、生字卡、小动物头饰。【课型】新授课。【教学过程】一、导入新课1、老师背一首儿歌，小朋友听一下讲的是什么?(乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪电婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。)生回答：要下雨了。2、师：是啊，要下雨了(板书)。动物王国里的小动物们都慌慌张张地忙了起来，想知道它们在忙什么吗?让我们一起去动物王国看看吧!今天我们就来学习一篇新课文“要下雨了”。3

2、、听课文录音，要求： 勾出课文生字。 说说有哪些小动物。4、你刚才能听到在动物王国里的哪些动物了?(根据发言出示课件一：小白兔;小燕子;小鱼;小蚂蚁。)5、咱们一起去看看它们有哪些表现吧!二、认读生字1、用生字卡检查学生的认读情况：老师手上有许多的水果宝宝，如果谁能认识上面的生字，这个水果宝宝老师就送给谁了。要求： 说出偏旁、结构。 老师引导学生正音“伸、潮、湿、虫”是翘舌音。 强调：“湿”为整体认读，“虫”为独体字。“闷、伸、阵”为前鼻音。2、用课件出示含生字的词语，请学生认读： 老师这里有许多词语宝宝想和小朋友们做好朋友，它们要看看我们这班哪些小朋友是最能干的，谁认识的请举手。 开火车认读

3、巩固训练：p g shn cháo sh chóng山坡 割草 伸 腰 潮 湿 捉虫xio bn zhèn mn hn消 息 搬 家 一阵 闷 热 叫喊开火车认读。三、朗读感悟1、刚才小朋友们认生字都很能干了，都很好了，现在我们一起去看看，小动物们到底在忙什么啊?2、出示课件二，引出课文内容。3、读一读，想一想，说一说： 看课件二，小白兔在干什么?(割草，天气闷，伸腰)集体做小兔这一动作。 小白兔是怎样发现小燕子的?(小燕子从他头上飞过) 他对小燕子说了什么?(你为什么飞得这么低啊) 小燕子是怎么回答的?(要下雨了，空气潮湿，虫子飞不高，我正忙着捉虫)“我正忙着捉

4、虫子呢?”感悟，理解，会用“正呢?”说话。 小白兔相信了燕子的话了吗?(不是很相信，“真的要下雨了吗?”) 这时，小白兔往池子里一看，看见了谁?(出示课件四)请小朋友们合上书，开动小脑袋想一想：他们俩说了什么?(小兔： 小鱼你今天怎么有空出来呀!鱼：要下雨了，水里闷，到水面透透气) 小白兔相信小鱼的话吗?他是怎么做的?(连忙挎起篮子往家跑)用“连忙”说句子。在回家路上看见了谁，出示课件五。(看见小蚂蚁)请同学表演见面时的情景。(兔：小蚂蚁，要下雨了;蚂蚁：是要下雨了，我们正忙着搬东西呢。)提问：为什么要搬东西? 多么热心的小白兔啊，你们喜欢他吗?小白兔听了大蚂蚁的话是怎么做的?(出示课件六)(加快步子往家跑，边跑边喊“妈妈，妈妈，要下雨了)全体起立表演。4、小燕子、小鱼、小蚂蚁说的是真的吗?四、小节这节课我们学习了课文要下雨了，知道了我们可以通过观察燕子、小鱼和小蚂蚁来预报下雨，其实除了这些还有许多(出示课