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文档简介

1、江南第二课时的教学设计教学内容3、江南拟 2 课时累 计第 58 课时第 2 课时教学目标1、 理解课文内容，了解诗歌大意。2、 指导学生精读课文，有感情的朗读背诵。3、 想象劳动人民采莲的情景，体会他们在劳动中愉悦的心情重点难点重点：理解课文内容，了解诗歌大意，有感情的朗读。难点：理解第二句“莲叶何田田”。教学简要过程及重、难点的突破一、精读训练1、第一行：江南可采莲“莲”指荷花，看图说说“采莲”是什么意思。“江南可采莲”是什么意思？2、第二行：莲叶何田田！看图，莲叶是什么样的？（碧绿的，水灵灵）、荷叶挺出水面，像举在手里的一把把小伞。3、第三至七行（1） 看图，鱼儿在莲叶间游动，一会儿游到

2、东，一会儿游到西，一会儿游到南，一会游到北，这里为什么不用“游”而用“戏“呢？（2） 鱼儿就像在（游戏作乐）（3） 指导朗读，要读出高兴的语气。实施修改意见学习这首诗，你仿佛看到什么？如果你是采莲人，你的心情如何。精搜彩集创信意息精彩创意：理解第二句“莲叶何田田”：小朋友，你们看，这莲叶长得怎么样？引导学生从颜色、长势等方面来说。实施修改意见如果你是采莲人，心情如何？为什么？说后，指导朗读。作实业践设活计动必做：1、 有感情的朗读课文，背诵课文。2、 生字加拼音写两遍（课堂）选做：根据课文内容，画一副美丽的.图画。实施修改意见教学札记学生天生就有对美的感受能力，通过这一课，我深深地感受到这一点。他们通过我的引导看图，对“田田”的理解是那么贴切，那么透彻。通过看图，他们能一口说出文中为什么用“戏”而不用“游

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