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文档简介

1、画家乡公开课的教案教学设计教学目标：1.认识12个生字，会写6个字。2.朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3.在教师的指导下，画自己的家乡。教学重难点：识字、朗读教学准备：生字卡片、挂图、磁带教学时间：2课时教学过程：第1课时一、导入：你们的家乡在哪儿？你喜欢吗？想画出来给大家看看吗？有几个小朋友把他们的家乡画下来了，我们一起去看看吧！二、精读第二段，指导感悟1.抓住美的景色，指导观赏图上画的是什么地方？有什么景物？小朋友在干什么？你喜欢吗？2.抓住美的语言，朗读感悟（1）教师播放朗读磁带，学生看图欣赏，整体感受语言的美。（2）教师示范朗读，学生画出最喜欢的句子读一读，再说说为什么喜欢。（3）学生

2、自由朗读，识生字。图文结合认识生字“宽、虾、脚、捡、贝、壳”数数有几句话，每句写的.是什么？（4）指导朗读重点词句。指导读好“那么······ 那么······”的句式，表达对大海的喜爱。“一艘艘”“装满”要重读，体现鱼虾很多。3.看图介绍涛涛的家乡。4.师生共同总结学习过程：看图读文看图解说。三、小组合作学第三段1.师讲清要求：（1）认真看图，这是谁的家乡？在哪里？有什么景物？他喜欢做什么？（2）读文：用自己喜欢的方式读，然后小组齐声表演读。（3）看图，有自己的语言解说。2.小组合作学习。四、自由选择一段自学1.学生在第四、五、六段中选自己喜欢的一段自学。2.自学汇报。（1）抢认生字：原、奔、密、匹、市、楼（2）指名解说图画。（3）指名表情朗读最喜欢的句子。（4）自学相同段落的同学齐读整段。3.出示“读读说说”，学生读句子、说句子。第2课时一、复习巩固1.出示生字，指名认读。2.齐读，开火车读。3.游戏：师生对口形记生字。4.给生字组词。二、看图，指导背诵。1.看图提示背诵。2.指名背诵，其他同学倾听。3.背诵自己喜欢的部分。三、指导写字1.师范写生字，并讲解，生观察。2.师针对写字中出现的不良现象进行指导。3.生明确要求，在书上描红、

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