百合花开优秀教学设计

1、百合花开优秀教学设计教学设计是为了提高教学效率和教学质量，使学生在单位时间内能够学到更多的知识，更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。下面小编为大家带来百合花开优秀教学设计，仅供参考，希望能够帮到大家。百合花开优秀教学设计一、 教材分析：本文是台湾作家林清玄的一篇散文。课文写的是：一株百合抵御各种困难坚信自己能开花，最终开出了美丽的花。它告诉我们在任何艰难困苦的情况下，都要坚持自己的信念，不懈努力，就会获得成功。在作者平实朴素的语句中寓含着深刻的人生哲理，更适合于师生共同学习感悟。二、教学目标：知识与技能：1.正确认读6个要求会认的生字，掌握9个要求会写的生字。2.能正确、

2、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第八至第十自然段。3.理解课文内容，懂得环境的恶劣，世事的艰辛，以及误解、嘲讽、讥笑、鄙夷等都是人生中不可避免的遭遇，更应该懂得顽强、坚韧、执著才能战胜风雨，迎来彩虹。4.学生在阅读、讨论、交流时，敢于提出自己的见解，并能有理有据地表达出来。过程与方法： 圈画、读写结合、讨论交流。情感、态度与价值观： 学会像百合一样坚强面对困难，执著实现信念。三、重难点分析：通过百合花的经历感悟百合的品质，并有感情地朗读课文。能结合课文懂得在任何艰难困苦的情况下，都要坚持自己的信念，不懈努力，就会获得成功的道理。四、课前准备： 课件、搜集林清玄的资料以及励志的名人名言。五、教学

3、过程第一课时一、导入新课，了解作者。1.孩子们，还记得丑小鸭吗?一只相貌丑陋的鸭子，生下来就被抛弃，受尽了别人的嘲笑与排挤，然而最终这只丑小鸭却变成了美丽的白天鹅，这个故事曾经深深的打动了我们。今天我们要走进台湾作家林清玄的一篇散文百合花开，文中有一株和丑小鸭有着相同命运的百合花，看看它会带给我们怎样的感受与启迪呢?2.教师板书课题，学生读课题。3.学生介绍林清玄的资料，教师补充林清玄的经历，着重指出他在作农民时坚持信念，不辍写作，最终成为知名作家。二、初读课文，了解百合的经历。1.学生朗诵全篇文章，注意抓住关键词，读出感情。2.学生交流，围绕百合讲了一个什么故事。3.教师抓住关键词，指导朗读

4、。三、感受百合谷的美丽。孩子们，当和煦的春风拂过山野，山坡上、草地上到处都盛开着一朵朵洁白的百合，空气中弥漫着百合的芬芳，你们觉得百合谷的景色如何呢?文中哪儿为我们描写了美丽的'百合谷呢?谁找到了，请你来读一读，带我们一起欣赏欣赏。你从哪儿感受到了它的美呢?(抓住人们的表现，展开想象：还会有哪些人来?他们会有怎样的表现呢?从而感受百合谷的美丽。)谁能通过你的朗读，把我们引向美丽的百合谷?(指名读)小结：孩子们，这样令无数人感动的落泪的美，背后又凝结了他怎样的泪水与艰辛呢?下节课再让我们走进这株小小的百合，去感悟它那成功背后所付出的艰辛!第二课时一、谈话导入，朗读课文。(5)1、这节课，

5、我们继续学习第十二课百合花开。(板书课题及作者)2、林清玄的散文被人称作“最清新的文章，人世间最美妙的声音。”深受海峡两岸读者的喜爱。请同学们放声朗读，用心欣赏和品味。3、你猜猜林清玄，是男的还是女的?(生猜)林清玄是男的。其实不管是男的女的，只要有一颗清新细腻的心就可以写出优美感人的文字。二、默读课文，深入感悟。(20)1、师：课文写了一株百合花，它留给你什么印象?请同学们带着这个问题默读课文，思考：“这是一株 的百合”，注意文中的词语，句子。要从这些文章中读出百合的形象，用恰当的词语概括并在一旁写下批注。2.学生默读课文，勾画批注。3.全班交流。师：你读出了一株怎样的百合花?可以谈谈感受，

6、读读文中的句子。重点把握：执著、坚韧、美丽、纯洁、谦虚等。师：很多同学都读到了这句，“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花;我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命;我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!”这里一连用了三个“我要开花” 请大家一起来读，读出气势来。4、百合花具有这么多美好的品质，这么完美，是什么使它具有这些品质呢。是什么力量使它开出了第一朵花，用你发现的眼光去文中寻找答案。特别注意百合在文中所说的话语，可以连起来读读，体会体会。交流：百合心中始终有一个念头，这就叫信念。有了信念就有了目标;有了信念，就有了力量。相信自己，始

7、终不渝，如灯塔指方向(根据板书师生完成对话)信念是一种力量，因为有了信念，它才会(坚强、努力不止、自信)三、感情朗读，激发情感。(5)师：这样优美的文字，我们要把它读到心里才对!请大家选择优美的片段练练，用我们的声音来表达我们的情感!1、生练，展示读特别优美的段落。(1)一生读第三段，师评：柔美的声音透露着自信!(2)读第四段蕴涵感情的朗读是最美的声音!(3)读第五段你的声音是平实的，内心是火热的!最好迸发出来!(4)读百合说的话言为心声，最能表达百合花的声音，我们的声音!四、联系生活，拓展延伸。(10)师：今天我们了解了一株百合的成长经历，我们知道生活并非一帆风顺，“人生不如意十之八九”，关键看我们怎样对待，老师课前布置大家搜集了一些名人名言，大家交流一下，看看这些话是不是能带给我们力量，带给我们信心。1、学生交流。2、教师寄语：同学们，让我们的心里都植下