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文档简介

1、绝招优秀教学设计下面是小编收集整理的绝招优秀教学设计，希望对您有所帮助!如果你觉得不错的话,欢迎分享!【教学目标】1.正确、流利地朗读课文。有感情地朗读人物对话。2.理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。3. 激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。【教学重难点】领会到只要勤学苦练，就能练就一身好本领;要练，就练对自己未来发展有用的本领。【教学过程】一、揭示课题、导入新课：绝招看了课题，你最想知道什么?(什么是绝招?你有什么绝招吗?或者，你见过哪些绝招?)请学生回答，理解什么是“绝招”，如果学生无法准确回答，运用课件出示相关图片或结合生活实际启发。(激发学生兴趣，调动学生学习积极性，导入新

2、课。)课件整理：绝招是指超群的技艺，一般人想象不到的手段、计策、办法。用课件出示学习目标，让学生阅读，了解本课应学到什么，学会什么。二、学：我学习，我快乐1、自读课文，要求：1)借助拼音把课文读正确、读流利，标出自然段序号。把不理解的词句画出来，多读几遍，联系上下文理解。2)说说：课文讲了一件什么事?2、检查预习效果，请学生运用多种方式读生词。教师请学生说一说哪些生词容易读错、写错，以及怎样更好的'记住它们，避免记错。3、请学生回答问题：课文讲了一件什么事?课文主要讲了几个小伙伴之间比试绝招的事。(学生回答，教师整理)三、研：我研究，我快乐请几位学生分角色朗读课文，其他同学认真听，听完

3、后师生共同评价，思考并小组讨论交流:课文中讲了几个小伙伴，他们比试了几次，涉及了哪几种绝招?(请同学们在课文中画出来，培养不动笔墨不读书的习惯。 )学生回答，教师整理。四、展：我展示，我快乐1、他们的绝招是怎么会的?你从哪里看出来的?画出相应的句子。2、小柱子呢?为什么他第一次的绝招和第二次的绝招完全不同?小柱子为什么要练第二个绝招?3、为什么“伙伴们羡慕地竖起大拇指”?五、练：我练习，我快乐1、想象一下，小柱子的这个绝招是怎样练成的呢?(请同学们充分发挥想象，教师规范其语言)请同学们把想象到的情景写下来。教师随机抽取几份，点评一下。如果时间不够，下节课再说一说点评结果。2、你觉得小柱子是个什么样的人?你应该学习他的什么特点?3、你最佩服谁的绝招?如果你是他们中的一员，你会怎么做?育人温馨寄语：天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。爱迪生六、作业：1、生词写两遍，明天听写。

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