《快乐的一天》音乐教案

1、快乐的一天教案教学目标：1. 能随着音乐情绪的变化， 乐于用动作表现自己对音乐小组 快乐的一天的感受。2. 能对不同音乐情绪做出不同的音乐表现， 激发学生喜爱和表现音乐的兴趣。教学重难点：1. 通过不同音乐的情绪变化用符合音乐情绪的动作表现音乐。2. 引导学生乐于参与音乐表现。一、组织教学，律动表演活泼气氛师：孩子们早上好，跟着陈老师动起来！二、全曲聆听师：孩子们刚刚表现真棒，你们开心吗？ 对，我们快乐的一天开始啦。 出示课题师：孩子们你们快乐的一天是怎样度过的呢？生：师： 我们来看看孩子们快乐的一天是怎样渡过的， 清晨太阳公公出来了， 万物都苏醒了小朋友们伸着懒腰起床了， 早餐后迎着朝阳背上

2、你心爱的书包快乐的上学去， 来到和老师愉快的唱着歌， 课后和孩子们自由快乐的做着游戏，多么美好的一天呀，快乐的一天就要结束了，夜晚在优美宁静的音乐中进入甜蜜的梦乡 ,这就是你们快乐的一天 PPT 上出示每一段的图片 。孩们刚刚老师是用语言告诉了你们快乐的一天， 现在老师要用音乐让你们感受这快乐的一天， 你们听每一段音乐分别表现了一天中的哪些场景， 每段音乐结束后举手告诉老师完整聆听三、分段聆听一 、欣赏晨景1 .听力度、速度导： 孩子们真棒真会听音乐， 你看音乐真神奇他可以代替我们的语言，讲述故事，传递情感。清晨阳光洒满了大地，小草伸着懒腰，花儿向着太阳微笑，蝴蝶在花丛中飞舞，小朋友们揉揉眼睛

3、也起床了，孩子们仔细听音乐的速度是快速的还是中慢速，音乐的力度是强还是弱。可播放视频 。生：师：孩子们这段音乐的速度是快还是中慢速中慢 ，音乐的力度较弱很轻柔弱 ，中慢速轻柔的音乐很优美很舒展，这段音乐表现了万物都苏醒了的晨景。 贴情绪师： 孩子们美丽的清晨万物都苏醒了， 让我们随着音乐想一想你起床的场景，你也可以选一个小动物或小植物随着音乐来扮演。（二）、欣赏小松树 上学去1. 听音乐情绪师：孩子们表现真棒，真会听音乐想象力真丰富。万物都苏醒了，背上心爱的书包上学去咯，跟着老师学一学。 弹吉他 师：孩子们听到这段音乐你的心情怎样？生：快乐 快乐师：因为音乐速度很缓慢还是很轻快，力度很笨重还是

4、轻巧。所以音乐给我们带来快乐、快乐的感受。 贴情绪2. 随音乐走动师： 孩子们这段音乐表现了你们上学去的场景， 让我们背上心爱的书包跟着老师上学去吧，请起立。 跟老师走师： 孩子们刚刚我们体会了上学去这种轻松喜悦的音乐， 你们在来听一段音乐，你们觉得刚刚我们听到的音乐变化的出现了几次呢？师： 刚刚的音乐变化出现了三次， 表现了孩子们有时蹦蹦跳跳上学去、有时跑着上学去有时走着上学去。 边说边唱（三）、聆听拉勾勾 上课了师：我们快乐的来到，音乐课开始了。你们听这首歌曲是几拍子的？你能听出来吗？生：如没有人听出来就引导， 你们再听一次如果你听到是三拍子请举 3，如果听到是二拍子请举二2 .感受强弱规

5、律，演唱师：那三拍子的强弱规律是什么呀？生答我们来拍一拍强弱弱。你们会唱这首歌吗，那我们一起来拍一拍唱一唱吧。 跟钢琴3 .感受三拍子，圆舞曲师：孩子们你们知道吗，三拍子的音乐很多时候可以跳圆圈舞，也叫圆舞曲。你们看，老师需要一个舞伴师边唱边跳 ，你们也来试试两个同学一组。（四）、聆听做游戏1. 听音乐情绪师：孩子们真棒，愉快的课堂结束了，自由快乐的课间到了。你们听同学在做什么呀？他们的心情怎样呢？师：孩子们在做着有趣的游戏。心情很快乐欢乐。因为音乐的速度很欢快音乐很活泼。2. 跟视频学律动师：你们看视频的同学在做什么游戏，你们也来学一学？3. 老师教律动师： 老师知道孩子们课间的游戏可多了，

6、 你们可以跟着音乐做刚刚的视频里游戏也可以自己跟着音乐做你们自己的游戏， 开始你们快乐的课间吧，老师的要求师跟着音乐节拍来做，能做到吗。请起立。（五）、 摇篮曲1. 聆听音乐感受音乐情绪，摇篮曲特点萨克斯师：快乐的一天就要结束了，夜幕降临了，一切都安静了。月亮露出了笑脸， 星星眨着眼睛好似在说 “睡吧， 睡吧， 我们在梦中再相见。孩子们听到这段音乐时你最想做什么呢？ 生：师： 刚刚这段音乐的速度是很轻快还是很缓慢， 力度是很轻柔还是很笨重？音乐很宁静很优美。适合在夜间睡觉时聆听所以叫摇篮曲。感受音乐意境师：让我们跟着音乐进入甜蜜的梦乡吧，闭上你的小眼睛，身体可以跟着音乐摆动。全曲聆听，表演音乐师：孩子们真棒， 真会听音乐。你们看音乐真神奇他可以代替语言传递思想情感， 上课前老师是用语言给同学们讲述了快乐的一天， 而我们刚刚是通过音乐感受了着快乐的一天。