苏教版四年级上册科学每课练习题

1、苏教版四年级上册科学每课练习题第一单元 我们周围的空气一、空气的性质1、你用什么方法证明空气的存在？ ;。2、把一团纸紧塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，纸团 , 因为。3、把两只气球掉在小棍上，保持平衡，刺破其中一只，看到 现象，说明 。4、解开吹满气的气球的绳子，对着自己的脸你有 感 觉，说明。5、用手压气垫有 的感觉，怎样解释这种现象： 6、水和空气相比，相同点不同点：。7生活中哪些地方应用了压缩空气： 、二、热空气和冷空气1、等体积的热空气比冷空气 。2、空气受热会,热空气;空气受冷会冷空气。3举例说明热空气的用途：4、在自然界，就形成了风。三、空气中有什么1、空气是由 、等多种气体混

2、合而称的，空气中主要是 和 大约占空气体积的 和%。2、空气中支持燃烧的气体是 。3、怎样制取二氧化碳？4二氧化碳的性质：; 四、空气也是命之源1人憋气时很难受、登山运动员要携带氧气瓶、抽掉玻璃罩里的空气， 植物会枯萎、给金鱼缸装上曾氧泵等都说明生命离不开 ,和一样都是生命之源。2、地球上几乎所有的生物都需要 。清洁的空气有利于我们的 一3、当空气中增加了 ,空气就受到了污染。交通工具、工业生 产、生活煤灶排放的烟尘废气污染着空气，是造成空气污染的 主要原因。4、污染的空气含有大量的 。空气污染严重时，会危害人类 和。科学演示实验教案实验名称研究空气的性质实验班级四（2）班实验时间9、5执教教

3、师李荣实验目的研究空气的存在、空气能否占据空间、空气能否占据空间、空气有无质量、空气能否流动实验器材水梢 注射器 水、塑料袋、杯 纸团 气球同样两只气球 直棍 线 气 球塑料袋实验步骤1、 注射器抽如空气，压入水中。2、 打开塑料袋口，在空中逗得几下3、 把一团纸紧塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，过一会儿观 察。4、 把气球卜部塞入瓶中，逐渐吹气球。5、 把两只充气气球吊在直棍上，保持平衡，刺破其中一只。6、 吹大气球，让气球口对着自己的脸。吹大袋子，扎牢口，用手压“气垫”。实验现象1、水中出现串串水泡。2、塑料袋鼓胀起来。3、纸团没湿。4、气球 吹不大。5、平衡打破，破球浮起。6、气球吹来

4、凉风。7、气垫”被 压缩一些 压缩后又回弹空气能被压缩。实验结论空气是存在的、空气占据空间、空气有质量、空气具有流动性、压缩 的空气白弹力备注科学演示实验教案实验名称认识空气的成分实验班级四（2）班实验时间执教教师李荣实验目的1、哪只蜡烛燃得时间长。2、研究空气的成分。3、剩下的空气是否 支持燃烧。4、制取一氧化碳。5、一氧化碳是否支持燃烧。6、证明 空气中含有水蒸气。实验器材水梢 水 大口塑料瓶 蜡烛 火柴 玻璃片 大小2只杯3支同样长短小蜡烛火柴玻璃片2个瓶瓶塞玻璃橡胶管小苏打醋烧杯长知2支蜡烛干燥的玻璃杯卡片碎冰实验步骤1、在玻璃片上点燃二支蜡烛，其中2支分别扣上大小杯，观察2、把蜡烛固

5、定在玻璃片上，放进水梢中；再用去掉底的饮料瓶罩上，立即盖上瓶盖，拧紧，观察3、先把水梢的水加到与瓶内水面样高 ，再拧开饮料瓶盖，把燃着 的火柴迅速插入瓶内，观察。4、在一只瓶里放入小苏打、醋，把气体引导另一瓶内并倒入澄清石 灰水。5、在烧杯内点燃长短2支蜡烛 吧二氧化碳慢慢倒入烧杯中。6、把 碎冰倒进干燥的玻璃杯，用卡片吧玻璃杯盖上，等几分钟。实验现象1、小杯中蜡烛最先熄火，大杯次之，没杯的最后熄火。 2、蜡烛燃烧会后熄灭，瓶内的水上升了 截。3、火柴立即熄灭。4、引到另瓶内出现气泡，再倒入石灰水变浑浊。5、短蜡烛先灭，长蜡烛后灭。6、小水珠出现在杯的外壁上。实验结论1、燃烧需要空气支持。2、

6、燃烧用去部分气体，水补充了这部分空间。3、剩下的空气不支持燃烧。4、制取的气体是一氧化碳。5、一氧化 碳不支持燃烧。6、空气中含有水蒸气。备注科学演示实验教案实验名称正确使用温度计实验班级四(2)班实验时间执教教师李荣实验目的正确使用温度计实验器材冷水、热水、烧杯(或一次性塑料杯)、温度计、铁架台。实验步骤1、将两手的食指分别插入冷水杯和热水杯，5秒钟后，再同时插入温水杯。两个手指的感觉一样吗？2、测量过程中要注意的事项：(1)液泡浸在水中，不碰杯壁；(2)液注变化稳定后观察温度；(3)观察温度要水平观察；(4)学习读出温度计的度数。实验现象温度计的液面有上升实验结论学习正确使用温度计备注科学

7、演示实验教案实验名称测量水的温度实验班级四（2）班实验时间执教教师李荣实验目的测量水的温度实验器材温度计、三杯不同温度的热水实验步骤1、测量三杯水的温度：先测冷水，再测温水、最后测热水。2、热水放的时间长了会怎样？如果隔相同的时间测量一次热水的温度，你认为热水变凉的过程是怎样的呢？温度的下降会有规律吗？如 果有规律，可能是什么样的规律？实验现象1、温度计的液面上升。2、先快后慢。实验结论一杯热水的逐渐变凉的过程是先快后慢。备注科学演示实验教案实验名称热在固体中的传递实验班级四（2）班实验时间执教教师李荣实验目的实验器材酒精灯、蜡烛、试管夹、金属汤勺实验步骤1、在汤勺上分别滴三滴蜡烛。2、分别在

8、汤勺的前端中端加热。实验现象汤勺的前端加热，蜡烛先融化。中端后融化。实验结论热从高温的地方传到低温的地方。备注科学演示实验教案实验名称正确使用酒精灯实验班级四（2）班实验时间执教教师李荣实验目的会正确使用酒精灯实验器材酒精灯 火柴实验步骤1 .先观察，确定酒精灯内的酒井量不超过瓶体的二分之二。 打开瓶帽， 将瓶帽竖放在灯旁。2 .用点着的火柴自下而上斜向点燃酒精灯灯芯。3 .把被加热物体放在火焰中温度最高的外焰部分加热。4 .用完酒精灯后，用灯帽自右上方斜向盖灭火焰。实验现象无实验结论正确使用酒精灯的方法备注科学演示实验教案实验名称热在固体液体和固体中的传递实验班级四（2）班实验时间10、10

9、执教教师李荣实验目的知道热在固体液体和固体中的传递方式1实验器材酒精灯、蜡烛、试管夹、金属汤勺 、烧杯、木屑、三角架、石棉网实验步骤1 .点燃蜡烛，在金属汤匙柄前端、中间和末端分别滴上蜡，等其凝 固。2 .用试管夹住金属汤匙，用酒精灯分别在汤匙前端、中端加热，观 察不同位置上蜡熔化的，情形。3 .把木屑放入水中加热，观察木屑在水中是怎样运动的。实验现象1、热从高温部分传到低温部分。2、热在液体和气体中传热的方式是对流。实验结论1、热从高温部分传到低温部分。2、热在液体和气体中传热的方式是对流。备注科学演示实验教案实验名称比较各种材料的导热性能实验班级四（2）班实验时间执教教师李荣实验目的知道各

10、种材料的导热性能实验器材1、固体体胀演示器、酒精灯、火柴、水梢、冷水2、细管、胶塞、平底烧瓶、红颜色的水、水梢、热水3、气球、水梢2个、平底烧瓶、热水、冷水实验步骤一、(1)铜球穿过铁圈(2)给铜球加热，不能穿过铁圈(3)把铜球放入冷水中，铜球又穿过铁圈二、(1)细管插在胶塞中间，用胶塞塞住瓶口(2)往瓶里加红颜色的水(3)把瓶子放入水梢中，t已下细管里水的位置。(4)往水梢里加热水，观察细管里水面的位置有什么变化。二、(1)把气球套在平底烧瓶口(2)把烧瓶放在热水中，欢察现象。(3)把烧瓶放在冷水中，欢察现象实验现象1、给铜球加热，不能穿过铁圈。把铜球放入冷水中，铜球又穿过铁圈。2、往水梢里

11、加热水，观察细管里水面的上升。 3、把气球套在平底烧瓶口，把烧瓶放在热水中，气球鼓起。把烧瓶放在冷水中，气球瘪了 O实验结论固体、液体、气体有热胀冷缩的性质备注科学演示实验教案实验名称水在加热和冷却后实验班级四(2)班实验时间执教教师李荣实验目的认识冷热变化对物体形态的影响 认识固体、液体、气体的热胀冷缩现象实验器材酒精灯热水、冰块、石棉网玻璃片实验步骤1 .加热烧杯里的水至沸腾。用一块冷玻璃罩在烧杯的上方，观察坡 璃片是否有水珠。2 .准备半杯不冒气的温水，把一块冰放在杯口，观察出现的现象。实验现象水变成气体，遇到玻璃片又变成液体实验结论水加热会变成水蒸气，遇冷后凝结成液体备注科学演示实验教

12、案实验名称认识耳的构造实验班级四（2）班实验时间执教教师李荣实验目的认识耳的构造，知道人听到声音的过程。1实验器材耳朵模型实验步骤观察耳朵有哪几部分组成？它们有什么作用？实验现象无实验结论耳朵有：耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗、听神经组成.备注科学演示实验教案实验名称认识人的消耗器官实验班级四（2）班实验时间执教教师李荣实验目的认识人的消耗器官，了解消化的大致过程。实验器材消化器官模型实验步骤观察各个器官的形态，弄清它们在人体的大致位置。实验现象无实验结论消化器官由：口腔、食道、肝、胃、小肠、大肠、肛门组成备注科学演示实验教案实验名称根据物体的同一特征排序实验班级四（2）班实验时间执教教师李荣实验目的根据物体的同一特征排序实验器材给类铅笔、不同的塑料膜实验步