描写心理活动的伤感说说：时间几乎会愈合所有事情

1、n对于员工来说，就是要通过素质管理从而不断提对于员工来说，就是要通过素质管理从而不断提高员工的工作胜任力和终身就业能力，实现从高员工的工作胜任力和终身就业能力，实现从“终身雇用终身雇用”（lifetime employmentlifetime employment）向）向“终身终身可以雇用可以雇用”（lifelong employabilitylifelong employability）的转变；）的转变；n对于企业来说，就是要形成适宜的员工素质组合，对于企业来说，就是要形成适宜的员工素质组合，从而保证一方面建立起具有多项技能的员工队伍，从而保证一方面建立起具有多项技能的员工队伍，满足企业战略

2、的实现，另一方面能有效地控制人满足企业战略的实现，另一方面能有效地控制人工成本，增强企业的竞争力。工成本，增强企业的竞争力。 素质管理的目的素质管理的目的http:/ ?n越过草地或森林，你希望在你面前出现的是辽阔的大海，浩越过草地或森林，你希望在你面前出现的是辽阔的大海，浩荡的江河，还是涓涓的小溪荡的江河，还是涓涓的小溪? ?n涉过大海、江河或小溪，在你眼前出现了一幢小茅屋。当你涉过大海、江河或小溪，在你眼前出现了一幢小茅屋。当你进入小茅屋之前，你是否会回头望一望大海、江河或小溪进入小茅屋之前，你是否会回头望一望大海、江河或小溪? ?n当你进入小屋，看见桌上有只花瓶，你希望它是古典式的，当你

3、进入小屋，看见桌上有只花瓶，你希望它是古典式的，还是现代式的还是现代式的? ?是大的，还是小的，或是比较适中的是大的，还是小的，或是比较适中的? ?n你希望小茅屋有没有窗户你希望小茅屋有没有窗户? ?如有，是大的还是小的如有，是大的还是小的? ?是多还是是多还是少少? ?n桌上有只杯子，你不小心把它摔在地上。你希望这杯子碎还桌上有只杯子，你不小心把它摔在地上。你希望这杯子碎还是不碎是不碎? ?是摔得粉碎，还是摔碎一点点可以修补是摔得粉碎，还是摔碎一点点可以修补? ?有趣的测试有趣的测试-测你的心境测你的心境n走出小屋，你面前有一条小路，一条大道。你选择走哪一条走出小屋，你面前有一条小路，一条大

4、道。你选择走哪一条? ?n你走到沙漠，口干舌燥，此时路边有杯水，你是看都不看就你走到沙漠，口干舌燥，此时路边有杯水，你是看都不看就走，还是喝光再走走，还是喝光再走? ?或只喝半杯，把剩下的带走或只喝半杯，把剩下的带走? ?或喝一点，或喝一点，然后将其放回原处然后将其放回原处? ?n天渐暗了，你来到一处山谷。突然有一白发人影站在你面前，天渐暗了，你来到一处山谷。突然有一白发人影站在你面前，你是掉头就跑你是掉头就跑? ?还是站着不动还是站着不动? ?或是上前搭话或是上前搭话? ?n翻过山谷，一堵墙挡住了去路，你是翻过去，还是绕路而行翻过山谷，一堵墙挡住了去路，你是翻过去，还是绕路而行? ?n过了这

5、堵墙，你就来到一个动物园，里面有马、狗、免子、过了这堵墙，你就来到一个动物园，里面有马、狗、免子、猫、虎、蛇、牛、猴子、羊、猪和鹰等，你喜欢哪一种动物猫、虎、蛇、牛、猴子、羊、猪和鹰等，你喜欢哪一种动物? ?n走过动物园，再往前走，你期待着出现什么走过动物园，再往前走，你期待着出现什么? ? 。 有趣的测试有趣的测试-测你的心境测你的心境n第一步，去原始森林，说明你的童年并不是在父母的疼爱下度过的，同第一步，去原始森林，说明你的童年并不是在父母的疼爱下度过的，同时也说明你喜欢冒险，不愿意生活在平淡无奇的环境中。时也说明你喜欢冒险，不愿意生活在平淡无奇的环境中。n第二步，选择大海，说明你的心胸十

6、分宽广、深沉；选择江河，表明你第二步，选择大海，说明你的心胸十分宽广、深沉；选择江河，表明你情绪比较容易波动起伏；选择小溪则显示你的感情很温柔、细腻。情绪比较容易波动起伏；选择小溪则显示你的感情很温柔、细腻。n第三步，回头望，说明你过去的生活很快乐，使你常常怀旧，若不回头，第三步，回头望，说明你过去的生活很快乐，使你常常怀旧，若不回头，表明你对过去不满，而对未来充满了希望和憧憬。表明你对过去不满，而对未来充满了希望和憧憬。n第四步，喜欢古典式的，说明你比较保守；现代式的则比较开放。花瓶第四步，喜欢古典式的，说明你比较保守；现代式的则比较开放。花瓶大小说明喜欢的程度。大小说明喜欢的程度。n第五步

7、，希望茅屋没有窗户，则表明你生活中没有朋友，是个性情较孤第五步，希望茅屋没有窗户，则表明你生活中没有朋友，是个性情较孤僻的人，希望窗户小且少，说明朋友少且知心的没有，相反，则生活中有僻的人，希望窗户小且少，说明朋友少且知心的没有，相反，则生活中有知心朋友。知心朋友。n第六步，希望杯子不碎，说明你生活的道路较为平坦顺利；希望摔掉一第六步，希望杯子不碎，说明你生活的道路较为平坦顺利；希望摔掉一点可以补，说明你生活受过挫折，并希望很快平复；希望摔得粉碎，说明点可以补，说明你生活受过挫折，并希望很快平复；希望摔得粉碎，说明你生活曾遭受过重大的挫折。你生活曾遭受过重大的挫折。 测你的心境测你的心境说明说

8、明n第七步，选择大道，说明你认为以后的生活和事业之路是平坦和顺利的，第七步，选择大道，说明你认为以后的生活和事业之路是平坦和顺利的，同时也表明你的自信心很强，对自己能力有充分的把握；选择小路，说明同时也表明你的自信心很强，对自己能力有充分的把握；选择小路，说明你对生活和事业作了失败、坎坷、艰苦奋斗、不畏艰险的准备。你对生活和事业作了失败、坎坷、艰苦奋斗、不畏艰险的准备。n第八步，不喝就走，说明你做事情缺乏打算，或顾虑太多；喝光就走，第八步，不喝就走，说明你做事情缺乏打算，或顾虑太多；喝光就走，说明你做事只图眼前利益；喝一半再带走，说明你做说明你做事只图眼前利益；喝一半再带走，说明你做 事重计划

9、、懂策略；事重计划、懂策略；喝一点放在原处，显示你道德品质高尚，乐于为他人着想。喝一点放在原处，显示你道德品质高尚，乐于为他人着想。n第九步，见到白发人影就跑，说明你胆子较小；站在一边不说话，说明第九步，见到白发人影就跑，说明你胆子较小；站在一边不说话，说明你遇事冷静；敢上前搭话，说明你的魄力很大。你遇事冷静；敢上前搭话，说明你的魄力很大。n第十步，翻过去，说明尽管有困难，但你能够克服；绕路走，说明你害第十步，翻过去，说明尽管有困难，但你能够克服；绕路走，说明你害怕困难，缺乏魄力。怕困难，缺乏魄力。n第十一步，马忠实，狗义气，兔子惹人爱，猫缠绵，虎凶悍，蛇狡猾，第十一步，马忠实，狗义气，兔子惹

10、人爱，猫缠绵，虎凶悍，蛇狡猾，牛勤恳，猴活跃，羊温顺，猪懒惰，鹰有雄心壮志。牛勤恳，猴活跃，羊温顺，猪懒惰，鹰有雄心壮志。n第十二步，你自己想象吧第十二步，你自己想象吧! !测你的心境测你的心境说明说明 素质素质是指个体完成一项工作与任务所具备的基本条件和基是指个体完成一项工作与任务所具备的基本条件和基本特点，包括感知、技能、能力、气质、性格、兴趣、动本特点，包括感知、技能、能力、气质、性格、兴趣、动机等个人特征。机等个人特征。什么是素质什么是素质三国时蜀主刘备举事之初，东藏西躲，先后投曹操，事吕三国时蜀主刘备举事之初，东藏西躲，先后投曹操，事吕布，依刘表，靠袁绍，未能割剧一方，甚至弄得无立足

11、之布，依刘表，靠袁绍，未能割剧一方，甚至弄得无立足之地。后有山林隐贤司马徽给他举荐卧龙、风雏二人，说这地。后有山林隐贤司马徽给他举荐卧龙、风雏二人，说这二人之中得其一就足可以安天下，奠立百年基业。那么卧二人之中得其一就足可以安天下，奠立百年基业。那么卧龙、风雏为何有如此能耐，关键在于他们是经纶济世之士，龙、风雏为何有如此能耐，关键在于他们是经纶济世之士，不仅有丰富的天文地理知识，而且还有对大局敏锐的判断不仅有丰富的天文地理知识，而且还有对大局敏锐的判断能力，以及运筹帷幄决胜千里的计谋。能力，以及运筹帷幄决胜千里的计谋。没有素质是万万不行的，但也了素质也不能表明就有了一没有素质是万万不行的，但也

12、了素质也不能表明就有了一切切素质的冰山模型素质的冰山模型表象的表象的潜在的潜在的行为行为价值观、态度、社会角色，如客户满意价值观、态度、社会角色，如客户满意自我形象，如自信自我形象，如自信个性、品质，如灵活性个性、品质，如灵活性内驱力、社会动机，如成就导向内驱力、社会动机，如成就导向知识知识技能技能你也许能教会一只火鸡去爬树，但还是找一只松鼠来得容易一点你也许能教会一只火鸡去爬树，但还是找一只松鼠来得容易一点素质的洋葱模型素质的洋葱模型个性个性/动机动机自我形象自我形象/社会角色社会角色价值观价值观/态度态度技能技能知识知识举例举例知识：知识：操作工了解机器操作工了解机器的运转知识与操作堆积的

13、运转知识与操作堆积及停机维修保养的时间及停机维修保养的时间与周期。与周期。技能：技能：操作工能够在遵操作工能够在遵循操作规程的前提下提循操作规程的前提下提高单位劳动生产率高单位劳动生产率动机：动机：成就动机强的人成就动机强的人多倾于设定具有中等挑多倾于设定具有中等挑战性的目标，并尽最大战性的目标，并尽最大努力去实现。努力去实现。自我形象：自我形象：自信即一个自信即一个坚信自己在任何情况下坚信自己在任何情况下都能有效地应付各种事都能有效地应付各种事情。情。n稳定性：稳定性：素质并不只存在于一时一事中，而是体现于个体活动的全部时空中。表现为一个人某种经常和一贯性的特点。在时间上，素质的表现虽然偶尔

14、间断，但总体上却是持续的；在空间上，素质的表现虽然有时相异，但总体上却是一致的。 n可塑性：可塑性：个体的素质是在遗传、环境和个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的，并非天生不可变的。不健全的素质可以健全起来，成熟的素质也许会退化萎缩，缺乏的素质可以通过实践和学习获得提高，一般性的素质，可以训练成为特长素质。 n差异性：差异性：“一娘生九子，九子各不同。”“一棵树上长不出两片完全相同的叶子”。n表出性：表出性：素质虽然是内在的与隐蔽的，但它总会通过一定的形式表现出来。行为方式、行为过程与工作绩效是素质表现的主要媒体与途径。 素质的特点素质的特点素质与行为的驱动关系素质与行为的驱动关系合适的素

15、质（适合做什么）合适的素质（适合做什么）+有效的行为方式（应该怎么做）有效的行为方式（应该怎么做）= 高绩效（做了什么）高绩效（做了什么）素质驱动行为、行为产生绩效素质驱动行为、行为产生绩效成就动机 设定目标做 到尽善尽美 持续改进 不断提高管理启示：管理启示：如果企业不关注员工成就动机的培养，员工如果企业不关注员工成就动机的培养，员工的绩效将不会有大的改进，企业的业绩增长也会受到相的绩效将不会有大的改进，企业的业绩增长也会受到相应阻碍应阻碍举例：举例： 能力能力 是用以达成工作目标的可以测量的工作习惯与个人技是用以达成工作目标的可以测量的工作习惯与个人技能的书面表达。因此，领导艺术、创造力、

16、表达技能都可能的书面表达。因此，领导艺术、创造力、表达技能都可以看作是能力的范畴。以看作是能力的范畴。 描述能力最好的语言是行为语言。描述能力最好的语言是行为语言。什么是能力什么是能力譬如团队沟通能力：譬如团队沟通能力：能够就团队正在开展的工作的质量提出问题；能够描述和能够就团队正在开展的工作的质量提出问题；能够描述和区分团队成员在团队中的角色和作用；能够复述重要的思区分团队成员在团队中的角色和作用；能够复述重要的思想观点关确保自己已经准确理解；能够针对工作中出现的想观点关确保自己已经准确理解；能够针对工作中出现的问题发表自己的意见和看法，为团队绩效作出贡献。问题发表自己的意见和看法，为团队绩

17、效作出贡献。 能力模型能力模型 单项能力的有机组合就构成了能力模型。有些能力模型包括一些通用的单项能力的有机组合就构成了能力模型。有些能力模型包括一些通用的能力要素，因而适用于大多数组织的能力要素，因而适用于大多数组织的HRHR实践，而有些能力模型是基于特定的组织建实践，而有些能力模型是基于特定的组织建立的，或者是进行了专门研究之后才开发出来的，这样的能力模型不具备通用性。立的，或者是进行了专门研究之后才开发出来的，这样的能力模型不具备通用性。什么是能力模型什么是能力模型技术知识与工作技能技术知识与工作技能资金资金 分配资金分配资金: :制定并使用预算制定并使用预算, ,进行成本和收入预测进行

18、成本和收入预测, ,制作详细的会计记录制作详细的会计记录, ,以便以便测评预算的有效性并及时进行调整测评预算的有效性并及时进行调整. . 分配材料和其他辅助资源分配材料和其他辅助资源: :获取、存储并分配原材料、供应品、零部件、设备、获取、存储并分配原材料、供应品、零部件、设备、场地和最终品，使之得到充分的利用场地和最终品，使之得到充分的利用 分配人力资源：评估员工的知识和技能，根据工作需要进行相应的分配，并分配人力资源：评估员工的知识和技能，根据工作需要进行相应的分配，并评估其工作绩效，而且及进反馈。评估其工作绩效，而且及进反馈。信息信息 获得并评价信息：根据需要寻找相应的数据和资料，从现存

19、的各种资源中认获得并评价信息：根据需要寻找相应的数据和资料，从现存的各种资源中认真寻找或重新开发数据，并评价数据的相关性与精确性。真寻找或重新开发数据，并评价数据的相关性与精确性。 组织与维护数据资料：对信息进行选择和分析，综合运用书面、口头、图表组织与维护数据资料：对信息进行选择和分析，综合运用书面、口头、图表等形式向他人传递和交流信息。等形式向他人传递和交流信息。 运用计算机处理信息：运用计算机收集、整理、分析并传接信息。运用计算机处理信息：运用计算机收集、整理、分析并传接信息。技术：技术：选择技术、技术应用、维护与检修。选择技术、技术应用、维护与检修。能力模型举例能力模型举例能力模型的创

20、始人能力模型的创始人-麦克里兰麦克里兰 胜任能力的应用起源于胜任能力的应用起源于21世纪世纪50年代初。那时，美国国务院感到年代初。那时，美国国务院感到以智力因素为基础选拔外交官的效果不理想。许多表面上优秀的人才，以智力因素为基础选拔外交官的效果不理想。许多表面上优秀的人才，在实际工作中的表现却令人非常失望。在这种情况下，麦克里兰博士在实际工作中的表现却令人非常失望。在这种情况下，麦克里兰博士应邀帮助设计一种能有效地预测实际工作业绩的人员选拔方法。在此应邀帮助设计一种能有效地预测实际工作业绩的人员选拔方法。在此项目过程中，他应用了奠定胜任素质方法基础的一些关键性的理论和项目过程中，他应用了奠定

21、胜任素质方法基础的一些关键性的理论和技术，。如抛弃对人才条件的预设前提，从第一手材料出发，通过对技术，。如抛弃对人才条件的预设前提，从第一手材料出发，通过对工作表现优秀与一般的外交官的具体行为特征的比较分析，识别能够工作表现优秀与一般的外交官的具体行为特征的比较分析，识别能够真正区分工作业绩的个人条件。真正区分工作业绩的个人条件。 1973年年,在在“Testing for competency rather than intelligence”一文一文中，他引用大量的研究发现，说明滥用智力测验来判断个人能力的不中，他引用大量的研究发现，说明滥用智力测验来判断个人能力的不合理性。并进一步说明们

22、主观上认为能够决定工作成绩的一些人格、合理性。并进一步说明们主观上认为能够决定工作成绩的一些人格、智力、价值观等方面的因素，在现实中并没有表现出预期的效果。因智力、价值观等方面的因素，在现实中并没有表现出预期的效果。因此，他强调离开被实践证明无法成立的理论假设和主观判断，回归现此，他强调离开被实践证明无法成立的理论假设和主观判断，回归现实，从第一手材料入手，直接发掘那些能真正影响工作业绩的个人条实，从第一手材料入手，直接发掘那些能真正影响工作业绩的个人条件和行为特征，为提高组织效率和促进个人事业成功作出实质性贡献。件和行为特征，为提高组织效率和促进个人事业成功作出实质性贡献。他把这样发现的，直

23、接影响工作业绩的个人条件和行为特征称为他把这样发现的，直接影响工作业绩的个人条件和行为特征称为Competency（胜任能力）。（胜任能力）。 员工的专长技能与企业的核心能力员工的专长技能与企业的核心能力构建基于核心竞争力构建基于核心竞争力要求的战略目标要求的战略目标核心能力核心能力核心专长与技能核心专长与技能(研发研发生产生产营销营销财物财物HR战略战略IT等等)员工素质模型员工素质模型企业竞争优势企业竞争优势来源于持续建来源于持续建立一个比竞争立一个比竞争对手制造更好对手制造更好的产品和服务的产品和服务,并能更快适应并能更快适应外部环境变化外部环境变化,通过不断学习通过不断学习,及时行动的

24、组及时行动的组织织.而这一些而这一些,都依赖于组织都依赖于组织的核心人力资的核心人力资源源能力图能力图客客 户户2/核心价值观与核心价值观与行为倾向行为倾向3/业绩技能与能业绩技能与能力力1/核心竞争力与核心竞争力与组织潜能组织潜能4/技术知识与工技术知识与工作技能作技能个人特征个人特征组织特征组织特征才能、工作才能、工作习性、人际习性、人际关系关系知识和操作知识和操作技能技能 技术知识、操作技能技术知识、操作技能反映到反映到组织特征层面组织特征层面就是组织的核心就是组织的核心竞争力和组织潜能。竞争力和组织潜能。 核心竞争力核心竞争力是组织所独有的技术知识和操作技能的结合，是组织所独有的技术知

25、识和操作技能的结合，它是组织实现其自身目标的核心力量，组织据此可以发展出许它是组织实现其自身目标的核心力量，组织据此可以发展出许多相关的部门、新产品和服务内容。核心竞争力可以为组织赢多相关的部门、新产品和服务内容。核心竞争力可以为组织赢得独特的竞争优势，这种优势可以切切实实地让客户感知到，得独特的竞争优势，这种优势可以切切实实地让客户感知到，而且不是竞争对手在短期内就能够赶超的而且不是竞争对手在短期内就能够赶超的 组织潜能组织潜能是能够被人们切实感知并加以战略性理解的一整是能够被人们切实感知并加以战略性理解的一整套业务流程。体现组织潜能的一种常见方式是基于时间的竞争。套业务流程。体现组织潜能的

26、一种常见方式是基于时间的竞争。基于时间的竞争整合了人的技能与组织的资本资源。这一速度基于时间的竞争整合了人的技能与组织的资本资源。这一速度反映了企业高效的生产工艺与非常忠诚、高度敬业的人力资源反映了企业高效的生产工艺与非常忠诚、高度敬业的人力资源相结合的综合能力相结合的综合能力 。组织潜能与组织的人力资本技能的合力。组织潜能与组织的人力资本技能的合力塑造了一个灵活、高效的组织，这个组织关注着客户的需求，塑造了一个灵活、高效的组织，这个组织关注着客户的需求，而且能够有效地响应客户的需求。而且能够有效地响应客户的需求。 第一象限第一象限:核心竞争力与组织潜能核心竞争力与组织潜能 核心价值观核心价值

27、观包含的内容非常广泛，在一定层面上来说，它明包含的内容非常广泛，在一定层面上来说，它明确指出了组织成员的基本信仰，也包括了组织成员的处事原则。确指出了组织成员的基本信仰，也包括了组织成员的处事原则。核心价值观代表了组织成员对组织的一种主观感觉核心价值观代表了组织成员对组织的一种主观感觉-在那在那里工作大致就是这样的一种感觉。里工作大致就是这样的一种感觉。 组织的行为取向组织的行为取向反映了组织在利用成员的工作习性与工作技反映了组织在利用成员的工作习性与工作技能来提升业务流程和工作系统效率和效能时，选择的重点何在。能来提升业务流程和工作系统效率和效能时，选择的重点何在。组织所应具有的一个重要行为

28、取向是通过员工参与来提升组织组织所应具有的一个重要行为取向是通过员工参与来提升组织绩效并谋求竞争优势（劳拉，绩效并谋求竞争优势（劳拉，19921992）。）。 核心价值观和行为取向核心价值观和行为取向反映了组织成员的工作方式，实际上反映了组织成员的工作方式，实际上它反映了组织可以接受的它反映了组织可以接受的行为准则和工作方式行为准则和工作方式。如果核心价值。如果核心价值观和行为取向通过组织文化来表述，则可能采取仪式、故事和观和行为取向通过组织文化来表述，则可能采取仪式、故事和传说的形式进行了宣传。如果是通过组织愿景来表达，那么，传说的形式进行了宣传。如果是通过组织愿景来表达，那么，我们可以从中

29、看出组织在未来准备采取什么方式开展工作。我们可以从中看出组织在未来准备采取什么方式开展工作。 第二象限第二象限:核心价值观与行为取向核心价值观与行为取向 业绩技能和能力业绩技能和能力包括工作习性、沟通方式、领导艺术以及包括工作习性、沟通方式、领导艺术以及团队工作等，在不同的行业和工种之间具有专长一定的通用性，团队工作等，在不同的行业和工种之间具有专长一定的通用性，反映了组织成员运用技术知识和操作技能的效率高低和效能大反映了组织成员运用技术知识和操作技能的效率高低和效能大小。如对工作的承诺是一项业绩技能，它反映了任职者将在多小。如对工作的承诺是一项业绩技能，它反映了任职者将在多大程度上付出自己的

30、努力，朝着既定的工作目标迈进。大程度上付出自己的努力，朝着既定的工作目标迈进。 如遵守程序：如遵守程序：即使有某些时候确有不便，也会按照既定的即使有某些时候确有不便，也会按照既定的政策和程序办事；鼓励他人遵守程序；告诉他人政策制度和操政策和程序办事；鼓励他人遵守程序；告诉他人政策制度和操作流程在何种情况下可能有助于改善绩效，在何种情况下可能作流程在何种情况下可能有助于改善绩效，在何种情况下可能影响绩效；影响绩效； 向管理层说明政策和程序在哪些方面影响了组织的向管理层说明政策和程序在哪些方面影响了组织的工作效率。工作效率。 如应对冲突：如应对冲突：在没有辱骂他人和采用操纵手段的前提下，在没有辱骂

31、他人和采用操纵手段的前提下，能够直截了当、明白无误地表达自己的想法；聆听他人的想法能够直截了当、明白无误地表达自己的想法；聆听他人的想法和感觉，通过复述证明自己确已理解他人的基本意图；必要的和感觉，通过复述证明自己确已理解他人的基本意图；必要的时候，运用权威来表达自己的不满；为了学习和提高，主动寻时候，运用权威来表达自己的不满；为了学习和提高，主动寻求负面反馈。求负面反馈。第三象限第三象限:业绩技能和能力业绩技能和能力 组织成员运用自己掌握的技术知识和操作技能履行自己的组织成员运用自己掌握的技术知识和操作技能履行自己的岗位职责，这些知识和技能主要是通过正规学习活动获得的，岗位职责，这些知识和技

32、能主要是通过正规学习活动获得的，而且这些技能因行业和工作内容的不同而不同。而且这些技能因行业和工作内容的不同而不同。 比如说，一名软件工程师通过接受正规学校教育掌握了如比如说，一名软件工程师通过接受正规学校教育掌握了如何将何将Visual BasicVisual Basic语言写成的程序改编成语言写成的程序改编成C+C+语言，同时他还语言，同时他还非常熟练地使用计算机软件，这样这种转换工作对他来说就易非常熟练地使用计算机软件，这样这种转换工作对他来说就易如反掌。如反掌。 组织成员掌握的技术知识和岗位操作技能应当支持组织的组织成员掌握的技术知识和岗位操作技能应当支持组织的核心竞争能力核心竞争能力

33、 和组织潜能。因而组织要想维持和扩展自己的和组织潜能。因而组织要想维持和扩展自己的核心竞争能力和组织潜能，让员工接受必要的技术培训是顺理核心竞争能力和组织潜能，让员工接受必要的技术培训是顺理成章的事情。成章的事情。 第四象限第四象限:技术知识与工作技能技术知识与工作技能人力资源管理中的人力资源管理中的KSAO模型（哈维模型（哈维1991）K(KNOWLEDGE)K(KNOWLEDGE)-执行某项工作任务需要的具体信息执行某项工作任务需要的具体信息, ,这种信息通常通这种信息通常通过正规的学校教育、在职培训或者工作实践积累获得。过正规的学校教育、在职培训或者工作实践积累获得。S S（SKILLS

34、KILL）-在工作中运用某种工具或操作某种设备的熟练程度。在工作中运用某种工具或操作某种设备的熟练程度。这种技能可以通过正规的课堂学习获得，也可以在工作实践中通过非正这种技能可以通过正规的课堂学习获得，也可以在工作实践中通过非正规的方式获得。操作工具的技能的例子很多，如使用弧焊灯、操作电脑、规的方式获得。操作工具的技能的例子很多，如使用弧焊灯、操作电脑、操作重型设备等。操作重型设备等。A A（ABILITYABILITY）它包括了智慧、空间感、反应速度、耐久力等方面的内容。它包括了智慧、空间感、反应速度、耐久力等方面的内容。才能大小一般通过测试来衡量，测试结果表明员工是否具有执行某一任才能大小

35、一般通过测试来衡量，测试结果表明员工是否具有执行某一任务所需要的具体才能以及这些才能的大小。务所需要的具体才能以及这些才能的大小。O O（OTHERSOTHERS）-有效完成某一工作需要的其他个性特征。它包括对有效完成某一工作需要的其他个性特征。它包括对任职者的绩效技能要求、工作态度、人格个性以及其他特征要求等等。任职者的绩效技能要求、工作态度、人格个性以及其他特征要求等等。例如，应变能力与创新能力就是例如，应变能力与创新能力就是“其他其他”特征要求，能够反映某人开展特征要求，能够反映某人开展工作与其他人执行这一工作有何不同。工作与其他人执行这一工作有何不同。 重新组合这些概念的另一种方法是打

36、破重新组合这些概念的另一种方法是打破KSAOKSAO模型，将其归为两大因素：模型，将其归为两大因素：K K和和S S代表的内容可以组合为工艺知识代表的内容可以组合为工艺知识/ /工作技能；工作技能； A A和和O O所包含的内容可所包含的内容可以代表绩效技能。以代表绩效技能。 销售胜任能力行为范例销售胜任能力行为范例组织构建能力模型的原因的调查结果组织构建能力模型的原因的调查结果素质模型与人力资源管理系统素质模型与人力资源管理系统企业愿景、使命企业愿景、使命 企业战略企业战略6.员工素质、需求员工素质、需求5.岗位要求、报偿岗位要求、报偿 8.人力资源管理系统人力资源管理系统培训开发培训开发人

37、才规划人才规划素质模型素质模型薪酬管理薪酬管理绩效管理绩效管理1.企业要成为什么企业要成为什么2.员工要成为什么员工要成为什么3.企业怎么做企业怎么做4.员工怎么做员工怎么做7.人力资源管理战略（目标及措施）人力资源管理战略（目标及措施）9.HRM人性假定、核心价值观、制度、机制人性假定、核心价值观、制度、机制10.员工满意员工满意11.顾客满意顾客满意12.股东满意股东满意深圳平安以胜任能力为基础的深圳平安以胜任能力为基础的HRM模型模型素质模型：素质模型：在胜任能力理论的指导下，严格按照胜任素质方法的操作在胜任能力理论的指导下，严格按照胜任素质方法的操作要求，在分析企业的发展要求和文化特点

38、的基础上，通过对优秀与一要求，在分析企业的发展要求和文化特点的基础上，通过对优秀与一般业绩人员的行为特点的对比提取企业需要的胜任素质。般业绩人员的行为特点的对比提取企业需要的胜任素质。测评系统：测评系统：根据胜任能力模型所办公室的做出优秀业绩所需要的工作根据胜任能力模型所办公室的做出优秀业绩所需要的工作行为要求，设计能有效地判断个人是否具备的胜任素质条件以及发展行为要求，设计能有效地判断个人是否具备的胜任素质条件以及发展潜力的测评工具。潜力的测评工具。应用体系：应用体系：根据胜任能力模型的要求和测评系统的结果，建立有针对根据胜任能力模型的要求和测评系统的结果，建立有针对性的应用体系（包括按照胜

39、任素质的要求选拔、考核、培育、发展和性的应用体系（包括按照胜任素质的要求选拔、考核、培育、发展和使用人才的规章制度、培训课程、学习材料等。）使用人才的规章制度、培训课程、学习材料等。）培训提高培训提高招聘选拔招聘选拔报酬激励报酬激励绩效管理绩效管理HR审计审计能否显著地区分工作业绩，是判断一项胜任能力的唯一标准能否显著地区分工作业绩，是判断一项胜任能力的唯一标准判断一项胜任素质能否区分工作业绩必须以客观数据为依据判断一项胜任素质能否区分工作业绩必须以客观数据为依据传统的招聘甄选模式图解传统的招聘甄选模式图解 工作分析 工作衡量 资格条件 工作内涵及指标 对个人的衡量能力 工作绩效评估基于素质的招聘甄选实施步骤基于素质的招聘甄选实施步骤确定招聘甄选需求 选择招聘渠道 实施招聘甄选 界定所需的素质要求1.据战略性人据战略性人才规划确定人才规划确定人员与职位变化员与职位变化2.因调配与临因