3-2网络的工作原理

1、教学内容高中二年级网络技术应用第三章 第2节 网络通信的工作原理教材分析教案设计王孝阳所在学校如东县岔河中学教学目标知识与技能1、理解网络中数据运输的基本过程2、了解OSI模型的基本知识3、了解TCP/IP协议的基本知识， 简单分析TCP/IP协议被广泛开展采用的原因4、理解三种数据交换技术的原理， 分析比较各自的优缺点，列举各自的用途过程与方法运用多种教学手段，充分调动学生的学习积极性。让学生学会知识迁移，提高实际应用的能力。情感态度与价值观培养学生仔细观察、主动思考、自主探究的学习能力。培养学生对知识产权的保护意识。教学重点网络的分类、功能；网络的组成。教学方法自主学习，小组合作。教学准备

2、图片素材、白板课件课时安排1课时教 学 过 程教学环节教学内容白板演示1. 导入 新课通过上节课的学习大家知道了网络的组成，那么网络是如何工作的呢？展示课题点击展示知识点2. 学习 新课1.阅读教材P55-58，弄清以下概念：邮政系统中的信件是如何传送的?正确传递信件需哪些条件? 正确传递信件条件：分层：用户子系统、邮局子系统、运输子系统。各系统必须分工明确、运行畅通。约定：三系统间共同遵守的规定。如写信格式、信件中使用的语言双方都能理解等。协议：在网络功能层中，通信双方都要遵守相应的约定。什么是OSI参考模型?最高层和最低层分别是什么?OSI参考模型：开放系统互联参考模型。是计算机网络互联的

3、标准模型。分七层，各层功能见P56表3-5。最高层：应用层(用户直接面对的层)，最低层：物理层(面对硬件层)。数据传递的规律：P57图3-4。上层向下层传输：数据量变多，下层向上层传输：数据量变少。什么是TCP/IP协议体系?最高层和最低层分别是什么?TCP/IP协议体系：传输控制协议/互联网络协议。是因特网互联的基础。分四层，各层功能及协议见P58图3-5。最高层：应用层(用户直接面对的层)，最低层：网络接口层(面对硬件层)。数据传递的规律：上层向下层传输：数据量变多，下层向上层传输：数据量变少。OSI参考模型和TCP/IP协议体系之间的关系?OSI参考模型和TCP/IP协议体系之间的关系：

4、理想模型和具体网络关系，后者协议体系必须建立在前者基础上。2.阅读教材P58-59，弄清以下概念：有哪三种数据交换技术?这三种数据交换技术是如何实现数据交换的? 电路交换：为一对需要进行通信的装置之间提供一条临时的专用物理通道，即提供一套专用的传输通道;如传统电话。 报文交换：将发送的数据作为一个整体发给中间交换设备，中间设备先将数据存储起来，然后选择一条合适的空闲线路将数据转发给下一个交换设备，如此循环直到数据发送到目的节点;如电报系统。 分组交换：将数据分成一个个分组，中间设备在接受第二个分组之前，就已转发已接到的第一个分组，减少传输延迟，提高网络吞吐量;如网络数据、IP电话等。三种数据交换技术优缺点：电路交换：专线专用，传输效率低;报文交换：发挥了各中间交换设备的使用效率;分组交换：先对数据进行分组，减少传输延迟，提高网络吞吐量。展示信件寄送过程（淡入）展示示意图，淡入效果展示示意图淡入效果右边贴边隐藏底边淡入效果展示示意图，对比效果展示，播放记录展示，播放记录展示，播放记录展示，淡入效果3. 拓展练习IP电话的三种形式的介绍展示4. 小结 延伸小结课堂练习（4小题）展示小结展