视频录制项目任务书

1、安徽 学院校级“质量工程”项目建设任务书项目名称： C语言程序设计视频录制 项目负责人： 联系方式： 所在院（部）： 建设周期： 2年 教务处制二九年十月填 表 说 明1. 本任务书适用于校级“质量工程”项目中特色专业、精品课程、人才培养模式创新试验区、双语教学示范课程、示范实验室、多媒体课件制作、示范实习实训教学基地和教学团队等建设类项目。任务书由项目负责人填写，经所在教学单位审核同意后，上报质量工程办公室（教务处）备案，作为项目建设过程评价和成果验收的依据。2.本任务书一式2份，用A4纸打印，左侧装订成册，要求字迹清楚、文字通顺。3.如表格篇幅不够，可另附纸。一、项目基本情况简介C语言程序

2、设计计划学时为80学时，其中理论教学48学时，上机32学时。要求掌握C语言程序设计的基本语法；初步掌握编程思想，具有良好的编程习惯和风格，熟悉基本算法并运用这些算法解决一般性问题和绘制程序流程图；可以独立编写代码，并能调试、测试程序，获得预期的结果；通过这门课程的学习产生和提高对编程的兴趣，并培养自己的自学能力。 以培养学程序设计思想和能力为目标，课程主要内容C语言的特点、C语言的基本词法和基本结构、常量和变量、运算符表达式、算法、流程图、基本语句、顺序结构、选择结构、循环结构和子程序结构、数组、指针、结构体和公用体、编译预处理、文件。2010年，本课程案例式教学方法获得省教学成果奖，同年年底

3、，该课程获得校精品课程，目前已经结题，C语言程序设计课程组编写C语言程序设计教材与实训教材各一部，编写国家、省计算机等级考试辅导用书各1套，优质的教学资源已经全部网络共享。课程的教学组织多样化，采用“项目案例”、“多媒体演示”、“实验教学”等多种手段，“学生实践提高”为主线的专题式教学组织，通过这种方式逐步培养学生的学习兴趣和良好的编程习惯，使学生容易获得成功，产生成就感。 自建校以来，计算机专业以及相关理工专业学生都开设C语言程序设计课程，其中参加省计算机等级二级考试每年约2600人，参加国家计算机等级二级考试约950人。学生通过80学时的理论学习和上机操作，难以顺利通过考试。为了提高程序设

4、计课程的教学效果、帮助学生顺利通过计算机等级考试，在学院的支持下，本课程组准备录制教学视频。内容主要包括两个方面：编写录制讲稿和教案，录制C语言程序设计共11个模块的内容。一、C语言程序的结构 1.程序的构成，main函 数和其他函数。 2.头文件，数据说明，函数的开始和结束标志以及程序中的注释。 3.源程序的书写格式。 4.C语言的风格。 二、数据类型及其运算 1.C的数据类型（基本类型，构造类型，指针类型，无值类型）及其定义方法。 2.C运算符的种类、运算优先级和结合性。 3.不同类型数据间的转换与运算。 4.C表达式类型（赋值表达式，算术表达式，关系表达式，逻辑表达式，条件表达式，逗号表

5、达式）和求值规则。 三、基本语句 1.表达式语句，空语句，复合语句。 2.输入输出函数的调用，正确输入数据并正确设计输出格式。 四、选择结构程序设计 1.用if语句实现选择结构。 2.用switch语句实现多分支选择结构。 3.选择结构的嵌套。 五、循环结构程序设计 1.for循环结构。 2.while和do-while循环结构。 3.continue语句和break语句。 4.循环的嵌套。六、数组的定义和引用 1.一维数组和二维数组的定义、初始化和数组元素的引用。 2.字符串与字符数组。 七、函数 1.库函数的正确调用。 2.函数的定义方法。 3.函数的类型和返回值。 4.形式参数与实在参数

6、，参数值传递。 5.函数的正确调用，嵌套调用，递归调用。 6.局部变量和全局变量。 7.变量的存储类别（自动，静态，寄存器，外部），变量的作用域和生存期。 八、编译预处理 1.宏定义和调用（不带参数的宏，带参数的宏）。 2.“文件包含”处理。 九、指针 1.地址与指针变量的概念，地址运算符与间址运算符。 2.一维、二维数组和字符串的地址以及指向变量、数组、字符串、函数、结构体的指针变量的定义。通过指针引用以上各类型数据。 3.用指针作函数参数。 4.返回地址值的函数。 5.指针数组，指向指针的指针。 十、结构体（即“结构”）与共同体（即“联合”） 1.用typedef说明一个新类型。 2.结构

7、体和共用体类型数据的定义和成员的引用。 3.通过结构体构成链表，单向链表的建立，结点数据的输出、删除与插入。 十一、位运算 1.位运算符的含义和使用。 2.简单的位运算。 十二、文件操作 只要求缓冲文件系统（即高级磁盘I/O系统），对非标准缓冲文件系统（即低级磁盘I/O系统）不要求。 1.文件类型指针（FILE类型指针）。 2.文件的打开与关闭（fopen，fclose）。 3.文件的读写（fputc，fgetc，fputs，fgets，fread，fwrite，fprintf，fscanf函数的应用），文件的定位（rewind，fseek函数的应用）。使用录制软件录制C语言经典案例，争取完成

8、100道题目的录制，目前题库与分析已完成准备工作。二、项目组成员情况项目负责人姓 名 性 别男出生年月1983.04最终学历、学位硕士职 称讲师职 务教师电 话 E-mail 通信地址（邮编） 在项目中承担的主要工作1、 填写任务书并制定项目进程；2、 提供录制教材的目录、大纲、教案和讲稿，组织课程组研讨；3、 组织教师按照时间进度录制，同时对100道案例进行视频录制；4、 视频包装。项目组主要成员姓名性别出生年月职称学科专业在项目中承担的主要工作 讲师外语双语教学视频 讲师网络教学视频、题库录制 讲师软件教学视频、题库录制三、项目建设目标通过本次教学视频录制，制定一系列精心设计的系列思考题，

9、巩固教学内容，大量运用典型实例，实施趣味教学，在习题中增加一些有挑战性的内容，使学生初步培育起良好的程序设计兴趣，既掌握了学习程序设计的基本方法，也为今后的学习工作奠定了坚实的基础。1培养一支结构优化、师德高尚、教学效果优秀、拥有品牌教师的师资队伍；2根据教学改革的要求，修改、完善已编各类教材和辅导用书；3完善本课程的课程方案、教学大纲等相关教学文档；4完善本课程的多媒体课件、网络课件，完善网络教学环境；5总结课程建设的经验教训，指导其它课程的课程建设。四、项目建设方案（含项目成果的示范推广计划）1逐步调整课程组成员结构充分调整充实课程组。使课程组的授课教师在年龄、学历、职称等方面形成合理的梯

10、队结构，并相对稳定。2师资队伍内涵建设增加教师外出培训学习的机会，使课程组的整体教学水平高，相互配合协作好，主讲教师具有较高的学术水平和丰富的教学经验。3加强教材建设根据教学实践，对C语言课程组自编的教材C语言程序设计、C语言程序设计实验指导与习题解答两本教材进行修订，同时根据新大纲、新教材、新授课计划和新的教学设计，进一步完善多媒体课件和网络课程。4继续完善教学基本资源包括课程的教学要求、进度表、日程以及课堂讲授、辅导、作业练习、实验操作、实习等教学环节。5加强教学方法改革采用现代化教学手段，进一步完善和优化课程案例。6加强学习的自主性与开放性进一步完善网络教学环境，将本课程的教学视频、教学

11、大纲、课件等相关教学资源均放置在网上，实现资源共享。五、项目建设进度安排序号知识模块 主要内容 教学课时 上网时间1基础知识程序设计概念 62013年数据及其运算 程序设计基础 2程序逻辑控制分支结构程序设计 82013年循环结构程序控制 3数组数组概念、特点 82013年一维数组及应用 二维数组及应用 字符数组及应用 4函数函数的定义及使用 62013年函数的嵌套和递归 数组作为函数的参数 函数中变量的属性 5指针指针概念 102013年指针变量的定义和使用 数组与指针 指针作为函数的参数 指针函数和指向函数的指针变量 动态内存管理函数 6结构体、共用体结构体的概念及特点 62013年结构体

12、的定义及使用 链表 共用体的概念及特点 7文件文件的概念及特点 22013年文件的基本操作及函数 文件应用 8编译预处理及位运算编译预处理概念及应用 22014年位运算 具体进度如下表所示： 目前已经录制了安徽省计算机等级考试二级上机题库一套，完成经典案例的分析与代码编写，2013年6月份将完成至少100道题目的录制工作。争取2013年9月份上网共享。六、预期成果（含主要成果、特色）1、录制精品题库一套，配套视频录制一套，全部包装上网；2、依据已有教材录制C语言程序设计教程，理论与案例并重，做到代码清晰，易学易用，全部包装上网；3、形成自己的教学视频课件一份。七、所在单位支持与保障措施1）院系提供足够的配套建设经费。2）院系提供视频录制建设的工作环境和设备。3）院系保证足够的师资搭配。4）院系提供相关部门的协调工作。八、经费预