语文作文教学在中职课堂中的几点尝试

1、语文作文教学在中职课堂中的几点尝试榆林市职业教育中心 王丹凤内容摘要：作文教学是培养学生综合素质的重要方式，也是培养学生创新思维和创新能力的最好形式之一。中职学校语文课作文教学改革势在必行，加强学生的口语训练，运用多媒体等教学手段，让作文贴近现实生活，这些都是提高作文教学效果的行之有效的方法。关 键 词：中职 作文教学 尝试 实施素质教育，要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。一直以来，由于教育观念的相对滞后，教学思维出现了定势化。语文课作文教学，尤其是职业中专的作文教学，越来越多地被老师们所忽视。长期以来，我们的作文教学一直受到传统的教学模式的影响，只注重知识的传授，在学生的能力培养和智力

2、开发上远远做得不够。在作文教学中，仍然因循守旧，按部就班：分析上次作文指出不足讲述作文要求学生作文教师批阅。部分教师总是认为职业中专生是学生中的特殊群体，毕业后马上面临就业，于是仅从"实用性"出发，只注重应用文的教学，而忽视了作文中其他方面的内容。在应用文教学中内容又单薄乏味，方式陈旧，吸引不了学生的兴趣和爱好，学生练笔少，动手动脑少，练得不得法，致使职业中专的作文教学效果不佳，学生作文水平普遍下滑，一些职业中专的毕业生在写一些普通的记叙文，甚至很简单的应用文时，都力不从心，存在许多问题。本人在多年的职业中专语文作文教学中，大胆尝试，收到了一些意想不到的效果，所有的学生由原

3、来不喜欢上作文课，变得越来越喜欢上作文课，盼望上作文课。他们的作文水平有了一个质的飞跃。他们毕业后，课堂上学到的作文知识可以灵活的运用到平时的工作、学习中去，他们常说，我的作文课让他们收益匪浅。下面，我就自己的作文教学方法和经验做以下探讨：一、注重口语作文 当今的职业学校，生源相对较差，许多学生从小学到初中都很少有机会登台亮相当众发言，由于自卑和缺少锻炼形成的怕在公众场合发言等原因，使得这些学生进入职中后更怕发言。一提到作文，学生们很少考虑到口语作文，甚至想都不敢想。自然而然的拿起"笔"和"纸"一脸茫然样子。中职学生相当一部分学生对笔头作文感到头疼，甚至

4、厌恶。所以要改变他们的这种学习态度，首先要激起他们上作文课的兴趣，要激起他们上作文课的兴趣，我认为比较好的办法就是从口语入手，这个方式学生们觉得很新奇，和以前的作文课大不相同，觉得没有想象的那么难，通过课堂尝试慢慢的接受了。例如，在一个汽修专业班上作文时，我在讲台上刚说完"这两节课我们进行作文训练"这一句话，学生都愁眉苦脸的样子，大家纷纷拿出了笔和练习本，准备等我把作文的要求讲完，开始写作文。可当我要求大家把笔和练习本收起来时，他们感到很惊奇，也激起了他们的好奇感。我让他们准备五分钟，然后到讲台上来用3分钟左右的时间把自己描绘一下，要求说出自己的特点，说出与众不同之处，让人

5、听了后就知道是你自己，"文体不限"，而我则坐在下面计时、评分。两节课时间，全班40多个学生口语作文后，我也用了3分钟进行了总结。一堂作文课下来，同学们感到既紧张又兴奋，且"有意思"，收效不错，同时也激起了他们上作文可的兴趣，改变了他们原来上作文课的态度。通过口语作文训练，让学生们享受到了习作的乐趣，激发起写作的兴趣，更重要的是让他们培养起了“我能行”的信心。二、用多媒体作文伴随着中职教育教学改革的进行，多媒体技术在教学中的应用得到了教师、学生、乃至各个方面的认同，多媒体课件这种新型的教学手段，正以其丰富的表现力、生动的视觉及声响效果，极大地增强了所演示教

6、学信息的吸引力，在教学领域中发挥着越来越大的作用。在上作文课时，我大胆地运用多媒体手段，进行尝试，非常的成功，学生们的作文能力得到大大加强，作文水平得到提高，还得到同事们的认可与赞同。例如，我在一个学前教育专业班上作文课时，为了进一步培养学生们的想象能力，我准备了一曲古筝但愿人长久。首先，我让大家全部闭上眼睛，第一次根据这首但愿人长久尽情想象，当然，我自始至终没有给他们任何提示，然后让他们根据所听到的内容，结合自己的感受，写一篇文章，要求是：结合现实，尽量展开自己想象的翅膀作文，标题、内容、体裁均不限制。在他们写作的过程中，我调低了音量，一直反复的播放着这首但愿人长久。在批阅同学们作文时，我惊

7、奇的发现，平时最怕作文的学生这次也洋洋洒洒的写了上千字的文章，且文笔还算顺畅。在内容方面，有的学生认为这首曲子叙述了希望自己思念的人健康长寿，虽远隔千里，却可以共赏同一轮皎洁的明月。有的则认为此曲描用以表达对亲人朋友的思念之情以及美好祝愿写，更有的学生认为此曲则是记述了一个打工妹的不寻常的经历······在给同学们讲评时，我则多采用表扬的方式来评价这次作文活动，哪怕是作文写得很不理想的学生，我尽量多找他们的优点，充分地表扬他们，肯定他们，相信他们下次会写得更好。同样，在写说明文时，我经常还让同学们先欣赏一段录像，如和作文有关的山水风景

8、、人物介绍等，然后让他们写作，通过这样的作文课，学生的想象力得到充分展示，提高了他们的作文兴趣，他们也就更喜欢作文课，认为作文课是一种享受，其作文能力也就随之而提高了。三、结合现实作文作文重点在于平时积累。我平时要求学生无论到哪个地方，都要多留心，多观察，多注意自己身边的事物，多动脑子。尤其在词语方面的积累，如平时见到一些有意义的广告词、对联、成语、歇后语等，要求同学们平时把这些都摘录下来。如有的同学摘录了："虽是毫毛技术，却是顶上工夫"（理发店门口的对联），"咳不容缓"（止咳糖浆广告词），"拉着胡须上船-牵须过渡（谦虚过度）"等，甚

9、至，有些同学连如今的年轻有车族后车窗上创意语也抄来了，如"别吻我"，"女司机+磨合+头一次=女磨头"，"别欺负我，我哥是奥迪"（奥拓车）等，要求学生们每周把自己的摘录情况在班上公布出来，然后大家说一说，议一议，那些好，那些不好，评一评谁摘录的最好。这样更加激起了同学们学习语文，积累词语的热情，为作文课打下了坚实的基础，也更激起了同学们上作文课，爱好写作的兴趣。同时，我还注重在作文教学中让学生们深入现实生活，如学习了刘禹锡的陋室铭后，我也让他们按照陋室铭的格式，自己写一篇××铭。学生们的写作热情极高，写完后争先恐后地让我批阅。其中也有一些优秀作文，如职中铭、学生铭、朋友铭、浴室铭、爸爸铭等等。我还经常让同学们自己给自己出作文题目，然后写作，要求以改动一句名人名言或一句歌词什么的为写作标题，其中也不乏一些优秀的文章，如我骄傲我是中职生、骄傲使我进步、家乡的父母，亲又亲、成绩不能代表我的心等。这样使学生上作文课的热情进一步高涨，作文水平也有了很大地提高。传统的作文教学模式大多拘泥于命题作文和自由命题作文这种单一的训练方式，对于职业中专生来说，这种方式已经远远不能适应作文教学改革发展的要求了，作为一名语文教师，