人教八年级语文上册唐诗五首-使至塞上导学案(无答案)

1、人教部编版八年级语文上册唐诗五首-使至塞上导学案（无答案）1 / 5使至塞上导学案设计: :黄炳刚组审核：执教：使用时间：学习目标：1.1.搜集与作者、作品有关的资料，了解背景，提高文化素养。2.2.理解诗歌内容，理解名言佳句的含义，品味诗词的语言美和意境美。3 3 体会作者表达的思想感情，培养学生乐观、豁达的人生观，培养学生 对祖国古代文化的兴趣。学习重点：理解诗歌内容，理解名言佳句的含义，品味诗词的语言美和意境美。学习难点：体会作者表达的思想感情，培养学生乐观、豁达的人生观，培养学生对祖 国古代文化的兴趣。教学过程：作者简介王维，字摩诘，曾任尚书右丞等官职，世称王右丞。著王右丞集。太原祁（

2、今山西祁县）人，唐朝著名诗人。王维的诗歌呈现丰富多彩的艺术特色，尤其是创 作的山水田园诗对后世影响深远。宋朝苏轼曾赞道：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩 诘之画，画中有诗。”课前预习：1 1 写出正确汉字和读音。征蓬（） 萧关（）候骑（） 燕然（）归 y y cncn （） d du（）护2.2.朗读课文、划分节奏。单车/ /欲/ /问边，属国/ /过/ /居延。征蓬/ /出/ /汉塞，归雁/ /入/ /胡天。大漠/ /孤烟/ /直，长河/ /落日/ /圆。萧关/ /逢/ /候骑，都护/ /在/ /燕然3.3.诗句解释人教部编版八年级语文上册唐诗五首-使至塞上导学案（无答案）2 / 5（1 1）单

3、车欲问边，属国过居延。（2 2）征蓬出汉塞，归雁入胡天。（3 3）大漠孤烟直，长河落日圆。（4 4）萧关逢候骑，都护在燕然。第一部分 学习探究主问题 1.1.读诗句，结合注释解释字词并理解诗句。单车（）欲问（ ）边，属国（）过居延征蓬（）出汉塞，归雁入胡天（）。大漠孤烟（）直，长河（）落日圆。萧关（）逢候骑（），都护（）在燕然（）主问题 2.2.怎样理解“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的含义？主问题 3.3. 赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”两句。问题梳理 主旨归纳:结构梳理：使至塞上叙事出使边塞抒情内心抑郁雄浑壮美慷慨悲壮绘景一一塞外风光叙事一一战事紧张探究过程：第一步：自学探究人教部编版八年级语文

4、上册唐诗五首-使至塞上导学案（无答案）3 / 5自学要求（自学指导）自学要求（自学指导）结合注释，独 立完成。第二步：互学探究合作要求（合作指导）合作要求（合作指导）自学中没有解决 的问题，小组讨论。第三步：展学探究-展评要求（展学指导）3.43.4 号学习成果展示，1.21.2 号做补充，教 师适当引导第二部分达标检测基础练习 1.1.对这首诗理解不正确的一项是（）A.A. “征蓬”两句，既表述了诗人前往边境慰问将士之事，又描写了边塞独特之景, 更在叙事写景中传达出自己被排挤出朝廷的幽微难言的内心情感B.B. 诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日 圆”两句，更

5、是脍炙人口的千古名句C.C. 诗中的“圆”字与“直”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分 体现了王维“诗中有画”的特色D.2.D.2.下列对这首诗歌赏析有误的一项是（）A.A.第一、二句叙事，写诗人以使者的身份，轻车简从，要到遥远的西北边塞去慰问 将士飘零之感C C第五、六句“直”“圆”两字精炼传神，线条简约，描绘的景物不多，但画面开 阔、意境雄浑D.D.第七、八句写诗人经过长途跋涉到达边塞，侦察兵萧关却骑马来报：“长官正在 燕然前线”“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远3.3.这首诗作于王维被排挤出朝廷，以监察御史的身份出塞赴边途中诗题“使至塞上

6、” 中“使”的意思是 _ ，“征蓬出汉塞”一句中“征蓬”的意思是4.4. 王国维说：“一切景语皆情语”第三联“大漠孤烟直，长河落日圆”中写了哪些 景物？营造B.B.第三、四句叙事兼抒情，以“蓬”雁”自比，暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂、人教部编版八年级语文上册唐诗五首-使至塞上导学案（无答案）4 / 5了怎样的意境？表现了诗人怎样的情感？5.5. 下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（）B BA.A. 全诗叙写了出使的路线、沿途看到的风光以及听到候骑报告的最新战况，内容与题 目紧紧相扣B.B. 第二联描写塞上秋景：随风而去的枯蓬飘出塞外，南飞的大雁掠过北方少数民族居 住的上空，画面静谧而温馨C.C

7、. 第三联描绘了烽火台上笔直的狼烟，蜿蜒曲折的黄河映衬着浑圆的落日，景色雄奇 壮观，气势恢宏D.D. 第四联写途中遇到侦察骑兵，得知都护爱 前线打破敌军的军情，显示出朝廷使臣对 边疆战事的关心6.6. 下列对诗歌赏析不正确的一项是（）D DA.A. 本诗重点笔墨在于写景，以大漠、秋景为背景，用征、归雁、孤烟、长河、日圆等 景物，组成一幅塞外风光图B.B. 第二联用“出”、“入”描绘动态景物，第三联用“直”、“圆”描绘静态景物， 动静结合，使画面富于变化，意境深远C.C. 黄河横贯大漠，望不到尽头一个“长”字，既抓住了景物的特征，又表达了诗人独 特的审美感受D.D. “大漠孤烟直，长河落日圆”两

8、句雄浑开阔，诗中有画，堪称千古绝句，体现这首 诗歌哀婉消沉的艺术特色（二）综合练习7 7 下列对这首诗的理解和分析，不恰当的两项是 （）（）（）（）A A、首联写作者出使，已经过了属国的居延这一地方。一个“单”字，写出了他出使 的孤单与无奈。B B、颔联借用比喻，写自己像飘飞的蓬草一样出了汉塞，像北归的大雁一样进入胡天， 显得形象而生动。C C、颈联中，“孤烟”、“长河”、“落日”，写出了大漠景色的单调与荒。“直”“圆”写出了边塞人民不惧生活艰苦，奋勇向前以圆美好愿望的豪情斗志。D D 尾联意思是说在萧关遇到巡逻侦察的骑兵， 才知道都护还在很远的燕然山。 至此，并未交待“出使”结束，给人留下想象回味的余地。E.E. 全诗叙事与写景相结合，而重点在于写景，为读者展现了 一幅画面宏大，意境开 阔，景色壮丽的塞外风光图。人教部编版八年级语文上册唐诗五首-使至塞