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文档简介

1、 一、指导思想：一、指导思想：1、根据新课程理念，树立以 “健康第一”为指导思想。2、培养学生的创造性和终身体育锻炼的习惯，形成终身体育锻炼的意识。二、教材分析：二、教材分析： 耐久跑，是小学体育与健康水平三的教学内容，也是将来中考的考试内容之一，它是一项较长距离的周期性有氧运动，是人体各器官系统机能和心理素质的综合表现，坚持练习能够提高学生的心肺功能，是增强体质行之有效的锻炼手段之一，对培养学生良好的意志品质及责任感、耐挫力和勇往直前、奋发向上的精神有积极的作用。1、这一年龄段的学生身体处在快速增长时期，学生思维敏捷， 模仿能力强，体能恢复快。2、其心理特点是争强好胜，好奇心强，求知欲望高，

2、有较高的可塑性，能很快形成条件反射。3、学生怕苦畏难思想严重，对耐久跑学习及锻炼抵触情绪较大，因此，在教学上首要措施就是激发学生的兴趣，形成良好的师生互动关系四、四、课的重点、难点：课的重点、难点：重点：呼吸节奏、跑步姿势。难点：克服“极点”，体会“第二次呼吸”。五、五、教学目标：教学目标：1、认知目标：使学生了解耐久跑的动作要领及克服耐久跑中出现“极点”的练习方法。2、技能目标：通过练习，使80以上的同学能掌握耐久跑的技术和克服“极点”的方法。发展学生的力量、耐力、速度、灵敏、协调性等素质。3、情感目标：学生在积极参与过程中，感受团队的力量，体验合作成功的喜悦和竞争的魅力，培养学生顽强拼搏、

3、勇于克服困难的意志品质，培养学生团结协作的意识。充分展示自己的实力和合作交往的能力。六、教学方法与手段（主要形式）六、教学方法与手段（主要形式）1、启发、诱导、分解、讲练结合等教学方法。2、学法：采用模仿法、合作学习法、评价法、 竞赛法等，发挥学生的自主学习能力，营造合作探究，团结合作的学习氛围。 七、教学过程：七、教学过程： 1、开始部分 2、基本部分 3、结束部分八、八、教学特色：教学特色：1、本课以教师为主导，学生为主体，师生互动，构建快乐体育的和谐效果。2、以培养学生的基本活动能力为目的，始终在师生的共同活动中愉快、轻松、活泼地进行教学，以达到最优化的教学效果。3、用评价法和竞赛法来提高学生的主体积极性，使学生达到更理想的教学成效。4、采用层层递进的方式使学生体会耐久跑的技术动作。对主教材的学习，以诱导创新、自主参与为主线，寓教于乐。九、场地器材：九、场地器材：篮球场一块 十、十、预计教学效果：预计教学效果： 学生在教师的引导下，能认真参与各 项

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