小学语文三年级下册《翠鸟》课件.

1、5、翠鸟、翠鸟它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。品品 读读 领领 悟悟它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色橄榄色的的头巾，绣满了头巾，绣满了翠绿色翠绿色的花纹。背上的羽毛像的花纹。背上的羽毛像浅绿浅绿色色的外衣。腹部的羽毛像的外衣。腹部的羽毛像赤褐色赤褐色的衬衫。的衬衫。品品 读读 领领 悟悟它的颜色非常鲜艳。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛头上的羽毛像橄榄色的像橄榄色的头

2、巾，绣满了翠绿色的花纹。头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛背上的羽毛像浅绿像浅绿色的外衣。色的外衣。腹部的羽毛腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。像赤褐色的衬衫。品品 读读 领领 悟悟它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。品品 读读 领领 悟悟品品 读读 领领 悟悟 它的颜色（它的颜色（ ）。头上的）。头上的羽毛像（羽毛像（ ）色的（）色的（ ），），绣满了（绣满了（ ）色的花纹。背上）色的花纹。背上的羽毛像（

3、的羽毛像（ ）的（）的（ ）。）。腹部的羽毛像（腹部的羽毛像（ ）色的）色的（ ）。它（）。它（ ），一双），一双（ ）的眼睛下面，长着一张）的眼睛下面，长着一张（ ）的嘴。）的嘴。 第二自然段思考题：想一想，从第二自然段中，你了解了翠鸟的什么活动特点？ 翠鸟鸣声清脆，爱贴着翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。等待游到水面上来的小鱼。 翠鸟鸣声清脆，翠鸟鸣声清脆，爱贴着爱贴着水面疾飞水面疾飞，一眨眼，又轻轻，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它

4、地停在苇秆上了。它一动不一动不动地注视着泛着微波的水面，动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼等待游到水面上来的小鱼。 翠鸟鸣声清脆，爱贴着翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。地停在苇秆上了。翠鸟叫声清脆，爱贴着水面疾飞。翠鸟叫声清脆，爱贴着水面疾飞。翠鸟翠鸟鸣鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。声清脆，爱贴着水面疾飞。 翠鸟鸣声清脆，爱贴着翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。地停在苇秆上了。翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。翠鸟鸣声清脆，爱翠鸟鸣声清脆，爱贴着贴着水面水面疾疾

5、飞。飞。 翠鸟鸣声清脆，爱贴着翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。地停在苇秆上了。一眨眼一眨眼，又，又轻轻轻轻地停在苇秆上了。地停在苇秆上了。一眨眼一眨眼，又停在苇秆上了。，又停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上波的水面，等待游到水面上来的小鱼。来的小鱼。它它一动不动一动不动地地注视注视着泛着微着泛着微波的水面，等待游到水面上波的水面，等待游到水面上来的小鱼。来的小鱼。 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱泡泡。尽管它这样机灵，还是难以

6、逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。在荡漾。 翠鸟翠鸟(蹬开蹬开)苇秆，像苇秆，像(箭一箭一样飞样飞)过去，过去，(叼起叼起)小鱼，贴着小鱼，贴着水面往远处水面往远处(飞走飞走)了。了。只有苇秆还在摇晃，水波还在只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。荡漾。小鱼悄悄地把头露出水面，小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。利的眼睛。 翠鸟

7、爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地落在苇秆上了。它一动不动，注视着轻地落在苇秆上了。它一动不动，注视着泛着微波的水面，等待着小鱼游到水面上泛着微波的水面，等待着小鱼游到水面上来。来。 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利泡泡。尽管机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞了过的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞了过去，叼起小鱼，贴着水面一下子飞远了。去，叼起小鱼，贴着水面一下子飞远了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。返回 我们真想捉一只翠鸟来饲养。老我们真想

8、捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：渔翁看了看我们说：“孩子们，你们孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！呀！”我们的脸有些发红，打消了这个我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。秆上多停一会儿。 我们真想捉一只翠鸟来饲养。老我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：渔翁看了看我们说：“

9、孩子们，你们孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！呀！”我们的脸有些发红，打消了这个我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。秆上多停一会儿。课文主题归纳课文主题归纳本文通过对本文通过对翠鸟外形特点和翠鸟外形特点和动作特点动作特点的描写，表达了作的描写，表达了作者者对翠鸟的喜爱之情对翠鸟的喜爱之

10、情，同时，同时教育我们要教育我们要自觉保护鸟类，自觉保护鸟类，提高环保意识。提高环保意识。 第一部分（第第一部分（第1段）：写段）：写翠鸟的外形特点（静态描写）翠鸟的外形特点（静态描写）第二部分：（第二部分：（2-3）写翠鸟）写翠鸟的动作特点。的动作特点。第三部分：（第三部分：（5）：鸟是人）：鸟是人类的朋友，我们应该来保护类的朋友，我们应该来保护。 我们真想捉一只翠鸟来饲养。老我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：渔翁看了看我们说：“孩子们，你们孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地在那陡峭的石壁上。它从那么远

11、的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！呀！”老渔翁的话让老渔翁的话让“我们我们”明白了什么道明白了什么道理？理？ 我们真想捉一只翠鸟来饲养。老我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：渔翁看了看我们说：“孩子们，你们孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！呀！” 老渔翁告诉我们，要善老渔翁告诉我们，要善待翠鸟，不能因为喜欢它待翠鸟，不能因为喜欢它就把它关起来饲养，这样就把它关起来饲养，这样翠鸟会失去自由，翠鸟是翠鸟会失去自由，翠鸟是人类的好朋友。人类的好朋友。最后一个自然段反映了我们的什么样最后一个自然段反映了我们的什么样的心理？的心理？ 喜欢翠鸟不应该将他们喜欢翠鸟不应该将他们捉来饲养，而是应该和他捉来饲养，而是应该和他们做朋友的道理，盼望翠们做朋友的道理，盼望翠鸟在芦苇杆上多停一会儿。鸟在芦苇杆上多停一会儿。多音字背（背负）（背影）背（背负）（背影）泡（眼泡）（泡沫）泡（眼泡）（泡沫）近义词灵活灵活-灵敏灵敏 美丽美丽-漂亮漂亮等待等待-等候等候 希望希望-期