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文档简介

1、（一）年级（上）册（数学）学科集体备课个案备课时间2012.10.15主 备 人史永霞主 备 人所在单位东关小学复备时间2012.10.16授课教师 郝凯丽授课教师所在单位宗艾小学课 题8和9 的加减法课 型新授课时分配 1 第一课时上课时间项 目教学目标知 识能 力通过观察操作，使学生感受加减法之间的联系，会计算8、9的加减法。过 程方 法通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想像能力、表达能力情 感态 度价值观培养学生的合作意识、探索意识、评价意识和创新精神教学重点会正确计算有关8、9的加减法。教学难点通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想像能力、表达能力教学、教具（课件）准 备教 学 流

2、程教学环节教 师 活 动预设学生活动一、复习1、对口令。复习有关8、9的组成。2、看图列式。 |问：你们能根据一幅图列出2道不同的加法算式或减法算式吗？二、新授。创设情境，尝试计算8的加减法 1、看图说话。(出示红花图画)师：漂亮吗? 图上画着什么?谁还想说，并且和他说的不一样? 2、根据这幅图，你能写出哪些算式？汇报交流，教师板书：5+3=8、3+5=8、8-5=3、8-3=5师：看一幅图，我们可以列2道加法算式和2道减法算式。动手操作，教学9的加减法。 1、摆5个红小棒，4个绿小棒(老师领着学生整齐地摆出来) 师：你能根据你摆的小棒，列几道不同的算式吗？ 2、学生汇报，教师板书：5+4=9

3、、4+5=9、9-5=4、9-4=5 出示想一想：4+4( ) 8-4( )师：怎样计算？说说你是怎么想出来的?三、及时训练1、53页做一做的1题2、老师指导完成53页的2题 四、巩固练习。练习十一的第6、7、8、9题。1、第7题。让学生自己去发现哪两个数相加或相减得到8。2、第6题。学生独立理解题意，看图列式，集体订正。3、第8题。计算，要求学生说说是怎么想的。4、第9题。指导学生在田字格上书写算式。五、指导完成练习十一的十二题1、独立计算，看谁算的又对又快2、找规律：观察第一组中被减数的变化规律再观察减数的变化规律接着观察差有什么特点让学生充分说自己的看法，不阻止学生联想一些童话情节。小组合作讨论。请学生说一说自己的想法学生根据教师的提示回答问题寻找变化规律 学生在教室的带领下摆小棍教学 环 节五、课堂总结。同学们，你在这节课学会了什么?3、你能用一句话概括变化的规律吗4、学生仿照第一组的方法找一找第二组的变化规律六、结课：这节课上你学会了什么？课后作业安排：练习十一的10题、11题。板书设计8和9的加减法5+3=8、3+5=8、8-5=3、8-3=55+4=9、4+5=9、9-5=4、9-4=5课后反思本节课，是在教学了9以内数的认识，和7以内数的加减法以

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