小学生常见修辞手法复习.

1、小学生小学生常见修辞手法常见修辞手法胜桥镇中心小学胜桥镇中心小学 张张 宏宏一、一、比喻比喻就是就是打比方打比方，是用，是用具体的、浅显具体的、浅显的、熟悉的事物的、熟悉的事物去说明或描写抽象的、深去说明或描写抽象的、深奥的、生疏的事物。奥的、生疏的事物。作用：可以使语言作用：可以使语言更更形象、更生动、更有形象、更生动、更有感染力感染力。例如：例如：星星星星 像像 钻石钻石 。 本体本体 比喻词比喻词 喻体喻体本体本体比喻词比喻词喻体喻体 暗喻是暗喻是本体、喻体本体、喻体都出现，比喻都出现，比喻词常用词常用“是是”、“成了成了”等。等。 （本、喻体之间的关系（本、喻体之间的关系相等相等） 例

2、：例：老师老师是是辛勤的园丁，我们辛勤的园丁，我们是是祖国的花朵。祖国的花朵。 例：例：弟弟弟弟成了成了泥人。泥人。3、借喻借喻是借用喻体代替本体，即借喻是借用喻体代替本体，即只只出现喻体出现喻体，本体和比喻词均不出本体和比喻词均不出现现。例如：例如：星空中星空中银盘银盘高挂。高挂。两只小虫都淹没在老松树两只小虫都淹没在老松树黄色的泪珠黄色的泪珠里。里。运用比喻时应注意：（1）本体和喻体必须是）本体和喻体必须是两种两种不同不同的事物，但两种不同的的事物，但两种不同的事物在某些方面又有些事物在某些方面又有些相似相似。（2）不是所有）不是所有“像像”、“好好像像”、“仿佛仿佛”等词的句子等词的句子

3、都是比喻句。都是比喻句。区辨区辨 有有“像像”、“仿佛仿佛”、“似的似的”的句子的句子不一定不一定都是比喻句。都是比喻句。w对两种事物作具体比较的。对两种事物作具体比较的。例：例：小玲长得像她妈妈。小玲长得像她妈妈。w单纯的想象。单纯的想象。例：例：读罢雷锋的故事，我仿佛又回到了苦读罢雷锋的故事，我仿佛又回到了苦难的过去。难的过去。w表示猜测的句子。表示猜测的句子。例：例：他呆呆地坐在那里，好像在等人似的。他呆呆地坐在那里，好像在等人似的。w表示举例。表示举例。例：例：这样的事情很多，像这样的事情很多，像 n。二、拟人：二、拟人：把事物当作人，把事物当作人，写出和人一样的写出和人一样的感情和动

4、作感情和动作。（作用）：使具体事物人格化，（作用）：使具体事物人格化，语言生动形象。语言生动形象。例：例：花喜鹊花喜鹊“咯咯咯咯”地地笑笑起来。起来。 比较下面两个句子，说说它比较下面两个句子，说说它 们分别用了什么修辞手法们分别用了什么修辞手法啄木鸟在给树治病。啄木鸟在给树治病。啄木鸟啄木鸟像医生像医生在给树治病。在给树治病。拟人拟人比喻比喻 怎样区分比喻句和拟人句？怎样区分比喻句和拟人句？1、比喻句，就是利用、比喻句，就是利用事物的事物的相似性相似性打比方。打比方。2、拟人是把非人类的东西加、拟人是把非人类的东西加以人格化，有两个特点：所以人格化，有两个特点：所写事物必须具有写事物必须具有

5、人的特点人的特点；不能出现比喻词不能出现比喻词。三、夸张夸张种类夸张种类:1、我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。也送不到嘴边。2、他心眼小得象针鼻儿。、他心眼小得象针鼻儿。3、农民们都说：、农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就嗅看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包子的香味来了出白面包子的香味来了.扩大夸张：扩大夸张：故意把客观事物说得故意把客观事物说得“大、多、高、强、大、多、高、强、深深”的夸张形式。的夸张形式。缩小夸张：缩小夸张：故意把客观事物说得故意把客观事物说得“小、少、低、弱、小、少、低、弱、浅、浅、”的夸张形式。的夸张形式。超前夸张：

6、超前夸张：在时间上把后出现事物提前一步的夸张形在时间上把后出现事物提前一步的夸张形式。式。四、排比：四、排比：结构相同或相似，语气一致、结构相同或相似，语气一致、意义相关的意义相关的三个或三个以上的短语三个或三个以上的短语或句子。或句子。作用作用：增强语气，充分表达感情，：增强语气，充分表达感情，多用于说理或抒情。多用于说理或抒情。五、设五、设 问：问：先提出问题，接着自先提出问题，接着自己回答己回答(自问自答自问自答)。例如：学习能偷懒吗例如：学习能偷懒吗?不能，学习不能，学习一定不能偷懒。一定不能偷懒。作用：作用：1引起读者注意，启发读者引起读者注意，启发读者去思索、体会；去思索、体会；

7、2、激发读者阅读下、激发读者阅读下文的兴趣文的兴趣。六、反六、反 问：问：用疑问的形式来表达确用疑问的形式来表达确定的意思。定的意思。(明知故问明知故问) 作用作用：反问可以反问可以加强语气加强语气，发人深思，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力，为文章奠定一种激中的气势和说服力，为文章奠定一种激昂的感情基调。昂的感情基调。 例如：克服困难不也是一种享受吗？例如：克服困难不也是一种享受吗？七、对偶七、对偶:用用结构相同结构相同,字数相等字数相等的两句的两句组成一对组成一对,把两方面的意思突把两方面的意思突现出来。现出来。例如例如: 横眉

8、冷对千夫指，横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。俯首甘为孺子牛。二、按要求写句子。二、按要求写句子。1、时间匆匆过去了。（改比喻句）、时间匆匆过去了。（改比喻句） 2、他住的房子很小。（改夸张句）、他住的房子很小。（改夸张句） 3、天上的星星一闪一闪。（改拟、天上的星星一闪一闪。（改拟人句）人句） 4、特务很狡猾。（改为比喻句）、特务很狡猾。（改为比喻句） 5、花儿在风中摇摆。（改为拟人、花儿在风中摇摆。（改为拟人句）句） 6、河水哗哗地流着。（改为拟人、河水哗哗地流着。（改为拟人句）句） 7、寒风吹到脸上很痛。（改为夸、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）张句） 8、考场上静得很。（改为夸张句）、考场上静得很。（改为夸张句） 9、我贪婪地读着书。（改比喻句）、我贪婪地读着书。（改比喻句） 10、爸爸的目光变得严肃