河北省平泉县第四中学八年级语文上册 第六单元 第29课《湖心亭看雪》导学案（无答案） 新人教版

1、湖心亭看雪课题湖心亭看雪总课时授课时间课型复习主备人授课人重点1、识记作家、作品知识。2、掌握重点的文言实词、理解虚词“其”“而”用法。3、了解解文本内容，了解写法。难点能阅读浅显的课外文言文。【助读材料】（一）写作背景写于明王朝灭亡以后。对故国往事的怀恋都以浅淡的笔触融入了山水小品，看似不着痕迹，但作者的心态可从中窥知一二。文章首先交代看雪的时间、目的地、天气状况。时间是“崇祯五年十二月”，作者仍旧使用明代的纪年，说明在他心目中明代始终是没有灭亡的。湖心亭，位于西湖中。据说宋代整修西湖时，以湖泥堆成小岛，明嘉靖三十一年（1552）在山上建成亭阁，取名“湖心亭”。（二）【文章简介】本文用清新淡

2、雅的笔墨，描绘了雪后西湖宁静清绝的景象，表现了游湖人的雅趣和作者的志趣，同时含蓄地表达了作者对故国（明朝）的怀念之情。读来觉得这简直不是文章，而纯粹是孤独者与孤独者的感通，孤独者与天地的感通，因为作者把很多会于心的东西流于言外，用旷达和幽静共同酿制了一种近乎纯美的意境。一、【复习检测 夯实基础】（一）作品作者： 张岱:字 ，号 ， 是_（朝代）一位 家、史学家。著有 等。本文选自张岱的 。（二）【重点词语解释】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、

3、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”余：_ 雪：_ 俱: _是:_ 更定：_ 炉火 _ 拏：_ 拥：_ 毳衣 _ 雾凇：_ 沆砀：_ 一：_ 惟：_ 痕： _ 芥: _ 而已：_ 焉得：_ 更：_ 强：_ 白：_ 而： _ 客：_ 及：_ 莫: _ 痴 _ 者：_ （三）古今异义1.余：古义：_ 今义： _ 2.白：古义_ 今义：_3. 拏：古义_ 今义：_（四）通假字拏：通_二、【结合语境 突破词义】一词多义1是：是日更定：_

4、问其姓氏，是金陵人：_ 找一找其它课内文言文中含有这个词语的句子并解词： 2.更：是日更定：_ 湖中焉得更有此人：_3.一：余挐一小舟：_ 上下一白：_ 找一找其它课内文言文中含有这个词语的句子并解词： 4.白：上下一白：_ 余强饮三大白而别：_ 5.余：余住西湖：_ 江干上下十余里间：_找一找其它课内文言文中含有这个词语的句子并解词： 词类活用大雪：_ 客此：_炉火：_ 一芥：_三、【虚词归类 总结用法】虚词用法原文（学过的文言文均可）其而四、【手法运用 掌握方法】1.本文的主要运用 写法。这种写法文字简练，不加渲染。 “一痕”、“一点”、“一芥”、“两三粒”高度抽象概括，宛如中国画中的写意

5、山水，寥寥几笔，传达出景物的形与神。2.作者善用对比手法，大与小、冷与热、孤独与知己，对比鲜明，有力地抒发了人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。五、【内学外用 解决问题】 阅读下面的文言文,完成题目。冰雪文序     张岱    鱼肉之物，见风日则易腐，入冰雪则不败，则冰雪之能寿物也。今年冰雪多，来年谷麦必茂，则冰雪之能生物也。盖人生无不藉此冰雪之气以生，而冰雪之气必待冰雪而有，则四时有几冰雪哉？    若吾所谓冰雪则异是。凡人遇旦昼则风日，而夜气则冰雪也；遇烦躁则风日，而清净则冰雪也；遇市朝则风日，而山林则冰

6、雪也。冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中特鱼与龙不之觉耳。    故知世间山川、云物、水火、草木、色声、香味，莫不有冰雪之气。其所以恣人挹取受用之不尽者，莫深于诗文。盖诗文只此数字，出高人之手，遂现空灵；一落凡夫俗子，便成臭腐。此期间真有差之毫厘，失之千里。特恨遇之者不能解，解之者不能说。即使其能解能说矣，与彼不知者说，彼仍不解，说亦奚为？故曰：诗文一道，作之者固难，识之者尤不易也。  【注释】若：像。 特：只不过。恣：放纵，任凭。挹(yì）：舀。奚（x）:什么。 6.请解释文中加重词的意思。(4分)  藉 异

7、60;    遂 固 7.请用“/”为文中画横 线的句子断句。(3分 ) 冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中 特鱼与龙不之觉耳。 8.翻译文中画波浪线的文言语句。(2分)  特恨遇之者不能解，解之者不能说_ _ 9.请用第自然段的两个关键词回答，“冰雪之气”对世间万物有哪两大好处？(2分) _ _ _ _ 10.请在下面语句的空格处分别填充一个恰当的字。(3分)  本篇序文虽然短小精悍，但作者由远及近，层层铺垫，先由（  ）的“冰雪之气”，过渡到（  ）的“冰雪 之气”，最后才落

8、脚到（  ）的“冰雪之气”，使文章显得条理清晰，结构严谨。11.所谓“冰雪之气”，亦即冰雪之特点。请你根据本文内容提示，并结合自己的生活体验，用至少4个双音节词，概括一下“冰雪”的特点。(2分) _ _ _ _ 12.张岱文风任情适性，文笔流丽清新，为人慷慨亮节，性格孤高傲物。请问，文中哪句话最能反映他曲高和寡、知音难觅的心情？(2分) _ _ 湖心亭看雪冰雪文序     张岱 【译文】鱼肉一类的食物，见到风和阳光就容易变质，放入冰雪中就不会腐烂，这说明冰雪是能够使食物保鲜。今年冰雪多，来年谷物一定长得茂盛，就是说

9、冰雪有助于谷物生长。大概人的一生没有不借助于冰雪这样的特质成长的，然而冰雪的特质必定要等到有了冰雪才能有体现，但一年四季又有多少冰雪呢！  至于我所说的冰雪和这（自然界的冰雪）不一样。大凡人在白天就表现出风日一般的平常，但在夜晚就有冰雪的气质；遇上心情烦躁就表现出风日一般的平常，但心情清净了就有冰雪的气质；人在市井朝廷就表现出风日一般的平常，但居住在山林之中就有冰雪的气质。冰雪的气质在人的心中，就像鱼在深水中，龙在深山中一样，日夜置身其中，只不过是鱼和龙没有感觉到水和山而已。  所以懂得世间的山川、云物、水火、草木、色声、香味，都有冰雪的特点。其中可以任人酌取并受用不尽的，

10、没有比诗文更高深的了。诗文仅为数不多的文字，出自高人之手，就显得超逸灵活；一旦落入凡夫俗子的手中，就变得秽恶。在认识的过程中真是相差虽小，但错误极大。只不过遗憾的是看到这样的诗文的人不能理解，理解了又不能评说。即使有能够评说的，和那些不懂的人评说，他仍不理解，评说又干什么呢？所以说：诗文的一般规律，做诗文的人原本就难，识别的人更不容易啊。阅读答案6.籍：借，凭借 异：不同 遂：于是，就 固：本来7. 冰雪之在人/如鱼之于水/龙之于石/日夜沐浴其中/特鱼与龙不之觉耳。8.只不过遗憾的是遇到的不能理解，理解的不能评说。9.一是“寿物”（即能使事物的寿命得以保持和延长）；二