《走进化学实验室》教案(3课时)

1、课题3 走进化学实验室第1课时实验室规那么和常用化学实验仪器【核心素养】通过对实验室规那么和常用化学实验仪器的学习 ,培养学生根本的实验平安观念和实验操作能力。【教学目标】1.通过参观化学实验室 ,知道化学实验室是进行科学研究的重要场所 ,了解实验室的规那么。2.认识一些常用的仪器和药品。【教学重点】1.认识化学实验常用的仪器。2.化学实验室的规那么。【教学难点】常用仪器的使用考前须知。【课前准备】学生完成教师发布的课前预习任务 ,教师通过预习反应 ,了解学生的薄弱点。【教学过程】活动1【导入】新课导入 同学们 ,化学是一门非常神奇而又神秘的科学 ,化学也是一门以实验为根底的科学 ,那么要进行

2、实验就要进入这个我们所在的化学实验室。所以 ,今天我们走进了化学实验室 ,来详细地了解和认识化学实验室。(板书课题)活动2【讲授】新课讲授 首先 ,我们来看一段视频 ,看看憨豆先生走进化学实验室发生了什么。(播放视频)我们走到每一场所时要了解一些考前须知 ,如规章制度等 ,但视频中的憨豆先生由于没有遵守实验室规那么 ,所以出现了事故。那么 ,我们在走进实验室前需要了解些什么呢？在走进实验室后又需要注意些什么呢？请同学们把你们在课前收集的关于实验室的规那么展示给大家。学生说出规那么和考前须知后师在大屏幕出示。下面 ,我们来看一段视频 ,注意观察 ,找出其中有什么错误 ,各小组同学讨论交流后汇报。

3、师记录各小组的得分。活动3【讲授】过渡 师介绍：实验室过程还有一些具体的要求和考前须知 ,我们在以后的学习过程中再逐步了解。化学药品很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的 ,所以使用时特别小心 ,注意平安。大屏幕展示常用危险化学品标志。活动4【活动】学生活动 引导学生观察实验桌上的常见仪器 ,记住它们的名字。    多媒体展示一些学生刚刚认识的常见的化学仪器 ,学生抢答 ,说出它们的名字。师记录得分。活动5【活动】学生活动 再次认识这些常用仪器 ,了解它们的用途和使用时的考前须知。然后小组派代表上讲台给大家讲解。活动6【练习】随堂练习 提示：翻开配套习题 ,互动答题

4、,更快更便捷的了解学生的掌握情况活动7【练习】课堂小结 本节课我们共同走进了化学实验室 ,认识了试管、量筒等一些仪器和它们的使用方法 ,大家总结一下你在这节课的一些具体收获。活动8【作业】布置作业 1.稳固性作业：课本P23第1题。2.探究性作业：实验室里有毒的药品为什么要单独贮存放？3.预习性作业：家中盐、味精等调味品用什么盛放？油、醋等调味品用什么盛放？盛放容器的区别？为什么？课题3 走进化学实验室第二课时 化学药品的取用【教学目标】知识与技能：1知道化学实验是进行科学探究的重要手段 ,严谨的科学态度 ,正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。2学会固体药品和液体药品的取用方法。过程与方

5、法：1学会运用观察、实验等方法获取信息2能用文字和化学语言表述有关的信息 ,并用比拟、归纳等方法对获取的信息进行加工。3通过实验探究、学习并学会一些实验根本操作技能。情感态度与价值观：1注重培养实事求是、严肃认真的科学态度 ,认真良好的道德品质。2增强对化学现象的好奇心和探究欲 ,开展学习化学的兴趣。【教学重点】固体、液体药品的取用、量筒和滴管的使用。【教学难点】量筒和滴管的使用。【教具准备】1、多媒体课件2、实验仪器及药品：试管、镊子、药匙、量筒、胶头滴管、滴瓶、烧杯、锌粒、碳酸钠粉末、稀盐酸。【教学过程】引入新课：同学们 ,我们在家取用白糖或食盐时 ,用的是什么物品？多余的白糖和食盐我们如

6、何处理了？那么在化学实验室中 ,在取用化学药品时 ,我们应该用什么仪器呢？用剩的药品我们应该作何处理呢？在操作时还要注意哪些问题呢？同学们一定着急想知道它们的区别 ,那就让我们快点进入新课吧。下面我们就来学习化学实验根本操作药品的取用。推进新课：一、固体药品的取用1块状药品的取用取用块状药品通常用镊子操作要点：一横二放三慢竖2粉末状药品的取用取用粉末状药品通常用药匙或纸槽操作要点：一斜二送三直立二、液体药品的取用1倾倒液体药品操作要点：倒放瓶塞握标签 ,两口紧挨倾斜慢2量取一定量的液体药品量取一定量的液体药品通常用量筒操作要点：稳放量筒于桌面 ,视线凹低水平线。错误操作：俯视读数实际体积 仰视

7、读数实际体积3用滴管取少量液体药品考前须知：1、使用滴管时 ,滴管不能伸入容器内 ,也不能接触容器内壁 ,应垂直于容器正上方。2、取液后的滴管应保持橡胶帽在上 ,不要平放或倒放。3、用过的滴管要立即用清水冲洗干净滴瓶上的滴管不用冲洗操作要点：一捏二伸三缓放 ,垂直悬空“四不要。课堂检测提示：翻开配套习题 ,互动答题卡 ,更快更便捷的了解学生的掌握情况本节小结：布置作业：利用家庭日用品、固体、液体练习药品的取用。板书设计课题3 走进化学实验室化学药品的取用一、固体药品的取用1块状固体药品的取用：一横二放三慢竖2粉末状固体药品的取用：一斜二送三直立二、液体药品的取用1倾倒液体药品倒放瓶塞握标签 ,

8、两口紧挨倾斜慢。2量取一定量的液体药品稳放量筒于桌面 ,视线凹低水平线3用滴管取少量液体药品一捏二伸三缓放 ,垂直悬空“四不要课题3 走进化学实验室第三课时 物质的加热、仪器的连接及洗涤【教学目标】1、知识与技能：1了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位。2 认识化学实验的目的和意义 ,了解实验的考前须知。3了解常用仪器的名称、使用范围。4能进行药品的取用、加热、连接仪器装置、洗涤仪器等根本实验操作 ,了解操作要求。2、过程与方法：1通过参观化学实验室 ,了解实验室规那么、仪器名称。2通过实验探究 ,学习并学会一些实验根本操作技能3、情感态度与价值观：1注重培养实事求是、严肃认真的

9、科学态度 ,以及良好的道德品质。2通过对化学家们研究过程的了解产生探究的欲望。3通过本节的动手实验、实践获得乐趣 ,真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。【教学重点】仪器的识记。固体、液体药品的取用、滴管的使用、加热试管里的液体药品。【教学难点】滴管的使用。【教学设计】第三课时 物质的加热、仪器的连接及洗涤师：请大家回忆一下 ,在实验室你们发现有哪些仪器是用于加热的？生：酒精灯师：加热是实验室经常要用到的一种实验手段 ,今天我们就来学习如何给物质加热。一：酒精灯的使用提出问题1、正确使用酒精灯应注意实验事项是什么？2、酒精灯的火焰各局部颜色为什么不同？3、怎样

10、熄灭酒精灯？生：阅读教材酒精灯的使用 ,思考、答复。实验探究点燃酒精灯 ,观察火焰的分层 ,取一根火柴梗 ,拿住一端迅速平放入火焰中1-2秒后取出 ,观察发生的变化 ,记录现象 ,分析原因。二、物质的加热师：演示物质固体、液体的加热过程 ,让学生结合教材的实验图思考以下问题1、加热试管里的液体时 ,能否将试管口对着人 ,为什么？2、如果试管外壁有水的话 ,能否直接加热 ,为什么？3、将液体加热到沸腾的试管 ,能否立即用冷水冲？为什么？4、如何给试管里的液体进行预热？学生联想生活中见到的现象：1、烧开水时 ,水装得过多 ,沸腾时水会溢出。2、装过热开水的玻璃杯马上放入冷水中 ,杯子很容易破裂。思考、交流、讨论、归纳给物质加热的方法。投影正确答案三：连接仪器装置 阅读教材连接仪器装置。 【讨论交流】 1、如何把玻璃管插入带孔橡胶塞 2、如何连接玻璃管和胶皮管3、 如何在容器口塞橡胶塞 师：讲解：检查装置的气密性四：仪器的洗涤提出问题做过实验的仪器为什么要洗涤？如何洗涤试管？阅读教材后 ,交流、总结。实验探究将实验中所用的试管